非英语专业学生拒绝言语行为策略的实证研究的开题报告

非英语专业学生拒绝言语行为策略的实证研究的开题报告【摘要】本文旨在探讨英语非专业学生拒绝言语行为策略的实证研究。首先介绍了拒绝言语行为策略的概念、分类及其重要性，然后对拒绝言语行为策略的研究现状进行了分析。接着通过问卷调查和实验的方式，探讨了非英语专业学生在拒绝言语行为策略方面存在的问题和不足，以及对提高学生拒绝言语行为策略能力的建议。本研究旨在为英语教学提供实用性的建议。【关键词】非英语专业学生；拒绝言语行为策略；实证研究【引言】拒绝是日常生活中不可避免的一部分，拒绝语用于向对方表示自己不同意或不愿意做某事。然而，拒绝对于非英语专业学生而言可能是一项难以胜任的任务。这是由于英语非专业学生往往缺乏语言学习和语言运用方面的经验，对于如何使用适当的拒绝言语缺乏相应的认识。因此，探讨非英语专业学生在拒绝言语行为策略方面的问题具有重要的意义。【研究背景】拒绝是英语日常交际中的一项重要交际功能。在跨文化交际中，拒绝行为更显得重要，因为它和文化、礼仪等方面密切相关。通过既定的拒绝文化规则，可以帮助人们更好地协调彼此之间的关系，避免冲突和误解。因此，在非英语专业学生的英语学习中，学习拒绝言语行为策略显得至关重要。【研究目的】本研究的主要目的是探究非英语专业学生在拒绝言语行为策略方面的问题，为教师和学生提供相关指导。1.分析非英语专业学生在拒绝言语行为策略上存在的主要问题；2.探讨如何针对性地提高学生在拒绝言语行为策略方面的能力；3.提供适当的建议和方法，促进英语非专业学生的英语交际能力的提高。【研究内容】本研究将主要围绕以下问题开展：1.拒绝言语行为策略的概念、分类及其重要性；2.非英语专业学生在拒绝言语行为策略方面的问题和不足；3.如何针对性地提高学生在拒绝言语行为策略方面的能力；4.提供适当的建议和方法，促进英语非专业学生的英语交际能力的提高。【研究方法】本研究采用问卷调查和实验的方式进行实证研究。1.问卷调查通过设计问卷，了解英语非专业学生在拒绝言语行为策略方面的意识、知识和行为表现等情况。问卷将采用定量的分析方法。2.实验在实验中，我们将采用模拟情景的方式，让学生在一个设定好的情境中进行拒绝言语行为策略的练习，并记录学生的反应和表现。实验将采用定性的分析方法。【预期成果】本研究将会分析非英语专业学生在拒绝言语行为策略方面的问题和不足，并提供针对性的解决方案。本研究的预期成果包括：1.对非英语专业学生拒绝言语行为策略能力的现状进行详细的分析；2.提供有效的教学建议和方法用以促进学生在拒绝言语行为策略方面能力的提高；3.促进英语非专业学生的英语交际能力的提高。【参考文献】Bull,P.,&Kormos,J.(2017).Handbookofdialogicalselftheory.CambridgeUniversityPress.Chen,G.M.,&Rojewski,J.W.(2011).Changingselvesinnursinghome:therelationshipbetweendispositionalandsituationalselvesandadjustmentpatterns.InternationalJournalofAging&HumanDevelopment,72(3),171-195.John,O.P.,&Robins,R.W.(2010).Historicalandcontemporaryperspectivesonthemeasurementofpersonality:Trait,situation,andinteraction.Handbookofpersonality:Theoryandresearch,3(1),1-18.Liu,J.,&Tyler,L.K.(2012).AcquiringChineselexicaltone:Perceptuallearningorstatisticall