《萧红墓畔口占-戴望舒导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《萧红墓畔口占-戴望舒》导学案第一课时导学目标：1.了解并理解《萧红墓畔口占》和《戴望舒》的背景和主题；2.分析和探讨两首诗的意义和内涵；3.提升同砚的诗歌鉴赏能力和文学分析能力；4.培育同砚对文学作品的审美情趣和批判性思维。导学内容：1.了解《萧红墓畔口占》和《戴望舒》的作者背景和创作背景；2.分析两首诗的内容、结构和语言特点；3.探讨两首诗表达的主题和意义。导学步骤：第一步：导入向同砚介绍《萧红墓畔口占》和《戴望舒》这两首诗的背景，让同砚了解诗歌的作者及其创作背景，引发同砚的爱好。第二步：进修《萧红墓畔口占》1.让同砚朗读《萧红墓畔口占》，并试着理解诗中的意境和情感。2.分组谈论，探讨诗歌中表达的主题和思想。3.分析诗歌的结构和语言特点，包括韵律、修辞等。第三步：进修《戴望舒》1.让同砚朗读《戴望舒》，并理解诗中的情感和意境。2.分组谈论，探讨诗歌中的主题和意义。3.分析诗歌的结构和语言特点，比较《萧红墓畔口占》和《戴望舒》的差别和共同的地方。第四步：总结与展望1.总结《萧红墓畔口占》和《戴望舒》的主题和意义，让同砚对这两首诗有更深度的理解。2.展望同砚在今后的进修中如何应用诗歌鉴赏能力，提高自己的文学修养和审美情趣。导学案设计说明：本导学案主要盘绕《萧红墓畔口占》和《戴望舒》这两首诗展开，通过进修分析这两首诗的内容、结构和语言特点，援助同砚提升诗歌鉴赏能力和文学分析能力。同时，引导同砚沉思诗歌的意义和内涵，培育他们对文学作品的审美情趣和批判性思维。第二课时一、导学目标1.了解萧红和戴望舒这两位著名女诗人的生平宁主要成就；2.理解《萧红墓畔口占》和《戴望舒》这两首诗歌的主题和意境；3.分析诗歌的表达手法和情感内涵；4.感受诗歌所传达的情感和思想。二、导学重点1.萧红和戴望舒这两位女诗人；2.《萧红墓畔口占》和《戴望舒》的主题和意境；3.诗歌的表达手法和情感内涵。三、导学内容1.萧红和戴望舒简介萧红，原名谢婉莹，生于1907年，是中国摩登诗坛上的一位杰出女诗人，代表作品有《沁园春·雪》等。她在诗歌中表现出对生活的深刻沉思和感悟，被誉为“感情诗的代表人物”。戴望舒，原名戴文澜，生于1941年，是中国当代女诗人，代表作品有《天凉好个秋》等。她的诗歌清新自然，充盈了浓郁的情感和感慨，被誉为“诗歌界的精灵”。2.《萧红墓畔口占》和《戴望舒》的主题和意境《萧红墓畔口占》是萧红在闽江边写的一首口占诗，表达了对逝去岁月和故人的思念和哀伤；《戴望舒》则是戴望舒对自己的一首自传体诗歌，借助家庭成员的角度来描述自己的成长经历和心里世界。3.诗歌的表达手法和情感内涵《萧红墓畔口占》运用了自然景物的描写和对逝去时间的反思，表现出诗人心里深处的忧伤和追忆；《戴望舒》则以自传体的形式描绘了诗人从少女到成年的成长过程，表达了对生活的热忱和对人生的感慨。四、导学方法和过程1.观点讲解：起首介绍萧红和戴望舒这两位女诗人的生平宁主要作品，让同砚对她们有一个初步的了解；2.文本分析：分析《萧红墓畔口占》和《戴望舒》这两首诗歌的主题、意境和表达手法，引导同砚深度理解诗歌的内涵；3.情感体验：让同砚通过诗歌的朗诵和谈论，感受诗歌所传达的情感和思想，激发同砚对文学的热忱和对生活的感悟；4.思维拓展：引导同砚沉思诗歌背后的哲理和人生意义，启发同砚对自己的人生和情感进行深刻的沉思和反思。五、导学评判通过本导学案的进修，同砚能够对萧红和戴望舒这两位女诗人有一个全面的了解，理解《萧红墓畔口占》和《戴望舒》这两首诗歌的主题和意境，分析诗歌的表达手