《竹节人-范锡林导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《竹节人-范锡林》导学案第一课时导学目标：1.了解范锡林是中国当代著名作家，熟悉其代表作品《竹节人》的主要内容和背景；2.探讨小说中所涉及的人性、道德、文化等主题，培养学生的思辨能力和文学鉴赏能力；3.提高学生的阅读理解能力和文学创作水平。教学重难点：1.理解小说《竹节人》的主题和内涵；2.掌握文学分析的基本方法和技巧；3.提升学生的文学鉴赏能力和创作水平。教学准备：1.教师准备范锡林的相关资料和介绍；2.学生准备阅读《竹节人》的文本，并做相关的阅读笔记；3.教师准备文学分析的教学案例，以及学生的创作作品范例。教学过程：一、导入（15分钟）1.通过介绍范锡林的生平和作品，引入话题，激发学生的兴趣；2.提出问题：你知道范锡林是谁吗？他的作品有哪些？有没有读过《竹节人》？二、学习难点突破（30分钟）1.分组讨论：请学生分成小组，讨论《竹节人》中的主题和人物形象，每组设计一个小结；2.教师点评：请每组汇报自己的讨论成果，教师点评并引导学生深入思考。三、文学分析（30分钟）1.教师通过讲解和分析范锡林的小说手法和人物塑造技巧，引导学生理解小说的艺术魅力；2.学生分析：请学生就小说中的某一段文字展开深入分析，挖掘作者的意图和表达。四、创作训练（30分钟）1.请学生以《竹节人》为灵感，进行小说创作训练，要求注重情节设置和人物塑造；2.学生作品展示：每位学生汇报自己的创作成果，教师点评并给予建议。五、课堂总结（15分钟）1.教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续阅读和写作；2.学生反馈：请学生谈谈自己在本节课中的收获和体会。拓展延伸：1.鼓励学生阅读更多范锡林的作品，拓展文学视野；2.组织文学写作比赛，激发学生的创作热情；3.鼓励学生自主阅读和写作，提升文学素养和写作水平。通过本节课的学习，学生将更加深入地了解范锡林的作品和文学风格，提升自己的文学鉴赏能力和创作水平，同时也在人文关怀和情感表达方面得到锻炼和提升。愿学生在文学的海洋中感受到无穷的乐趣和启迪！第二课时一、导言本次导学案将围绕范锡林的小说《竹节人》展开，通过阅读这部作品，学生将能够深入了解范锡林独特的文学风格和主题思想，进一步提高阅读理解能力和文学鉴赏水平。二、教学目标1.了解范锡林的生平和文学背景，掌握他的文学风格和主题思想；2.理解小说《竹节人》的情节和主要人物，能够分析小说的主题；3.提高阅读理解能力，培养学生对文学作品的鉴赏能力；4.能够运用文学知识，进行创作和表达。三、教学重点与难点重点：范锡林的文学特点、小说《竹节人》的主要内容和主题；难点：分析小说的主题，并进行深入思考和探讨。四、教学内容1.范锡林的生平和文学背景；2.小说《竹节人》的主要情节和人物；3.小说的主题分析；4.文学鉴赏和创作。五、教学过程1.导入：通过介绍范锡林的生平和文学背景，引起学生对他的兴趣和好奇心；2.学习：阅读小说《竹节人》，了解情节和人物，分析主题；3.思考：讨论小说中的人物命运和人性问题，引导学生深入思考；4.拓展：通过与其他文学作品的比较和联系，拓展学生的文学视野；5.总结：总结本节课的学习内容，并引导学生进行文学创作或表达。六、教学评估1.口头表达：要求学生对范锡林的文学作品和思想进行口头表达；2.阅读理解：布置阅读任务，让学生分析小说《竹节人》的主题和人物形象；3.文学创作：要求学生根据小说的内容和主题进行文学创作。七、拓展延伸1.鼓励学生多读范锡林的其他作品，深入了解他的文学风格和主题思想；2.组织学生进行小组讨论，分享对小说《竹节人》的看法和理解；3.带领学生参加文学创作比赛，提高他们的文学素养和表达能力。八、教学反思本次导学案旨在帮助学生更好地理解范锡林的文学作品《竹节人》，并通过阅读和讨论提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏水平。同时，也希望通过这次教学活动