双减工作调研方案3篇

双减工作调研方案（3篇）

双减工作调研方案（通用3篇）

双减工作调研方案篇1

一、情况分析

回望过去，我园对社区0～3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、发放宣传资料等对0～3婴幼儿家长进行义务早教指导。在我园老师的共同努力下，我们也得到了家长的满意与好评。但我们在对社区散居婴幼儿的排摸、调查及访谈中了解到，居住在本地段的0-3婴幼儿家长很多由于教育文化水平及生活条件等各方面限制，在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。

为了让更多的0～3岁的儿童家长懂得如何从零岁开始教育他们的孩子，在本学期中我们将扩大早教的辐射面，更好更多地挖掘现有学前教育设施的潜力，面向家庭与社会散居儿童，开展多种形式的亲子教育活动，在活动中为家长提供科学的早期教育指导，让家长认识到早期教育的重要性，为婴幼儿的成长创造条件，为家庭教育提供指导。同时0～3岁早教活动也成为了我们幼儿园教育教学研究工作的一部分，我们将积极探索0～3岁早期教育模式，开展0～3岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，力求不断提高本社区家长的早期教育水平，让更多的孩子拥有人生的最佳开端。

现制订本学年我园0～3岁婴幼儿工作计划。

二、指导思想：

继续坚持为儿童、家长服务的方向，主动有效地开展0～3岁婴幼儿早期教育指导活动，进一步争取政府、社区及广大家长的支持，依托社区、走近社区，充分挖掘开发社区资源，发挥幼儿园教育优势功能，将两者资源有效整合，为所在社区0～3岁婴幼儿家长(领养人)提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务。充分发挥幼儿园的服务与指导功能，切实提高家长(领养人)科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0～3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。

三、工作目标：

认真学习早教工作的知识经验，培养教师早教工作的能力。引导家长逐步树立早教意识，提升家庭科学育儿的水平。

1.通过各渠道的早教宣传，加强家长对0～3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。

2.加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。

3.开展早教活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。

4.通过来园亲子活动，及指导老师送教进社区等多种形式的早教服务活动，使这年龄段的宝宝，在大运动、精细动作、认知能力、语言能力等方面得到全面的发展。开展，使家长更乐于积极主动参与其中。

5.建立0～3岁早教管理网络、管理制度，抓好早教组的教育活动以及队伍的自培和他培，收集、整理和完善早教活动方案，努力为0～3岁婴幼儿及看护人员提供良好的早教服务，不断拓宽0～3岁家庭教育指导途径和服务方式，以满足婴幼儿家庭的需求。

四、具体工作和措施：

(一)运用最新教育理念，提供科学的服务内容

1.用科学理念指导亲子教育活动。深入有效地开展早教推广及服务活动，我园早教指导服务项目：亲子教育、早教咨询、社区活动等。

2.指导家长、服务家长。为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、等。抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。

(二)培训一支合格的有创新精神的师资队伍

1.在幼儿园中成立了早教志愿者服务队，选择对早教感兴趣、肯钻研、勤奉献的教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。

2.让从事早教服务的老师参加各级各类等各项早教培训，学习先进的早教理念和经验，使我园早教的师资培训更加深入。

3.加强与外界资源的联系。邀请早教中心富有经验的指导教师、儿保所医师等来园讲座，促进早教的推广与深化。

(三)开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。

1.与社区合作，送教进社区，给予理论指导。

2.增设早教咨询热线，鼓励家长及时地与咨询老师交流，及时解惑。

3.开展早教亲子活动，使家长明确不同的游戏的不同功效，能有的放矢地进行引用。

4.为即将入园的幼儿提供活动场地，为他们更快地适应幼儿园生活创设条件。

5.加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心指导站及富有经验的指导教师、镇儿保医使等资源优势，促进早教的推广与深化。

6.定期出版0～3岁早教园地报，通过宣传报向全镇的0-3岁的婴幼儿家长及看护人开展早期教养指导活动。

7.开展0～3岁的婴幼儿家长及看护人开放日活动，辐射幼儿园资源。

8.利用校园网“现代家庭教育”--早教基地栏目开展早期教养指导活动

双减工作调研方案篇2

“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长关注的热点问题。我校积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并兴提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学的接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。为全面贯彻落实市、县“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

二、实施内容

（一）加强领导，落实责任，成立“双减”工作领导小组

组长：

成员：

（二）积极动员，广泛宣传，正确认识”双减“辩证关系。

1.召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的浣意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。

2.利用家长会、公众号等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好“双减”宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减”工作。

（三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。

1.根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。

2学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考核提供依据。

3通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式，广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进完善方案。

（四）增效“双减”，标本兼治，创新推进“双减”工作。

1.构建新的学生教学常规，规范放学行为。

不断完善学科常规制度，围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教育学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，更新自己的教学观念，规范自己的教学行为，探索自己教学方式。

2.严格执行作息时间，落实大课间活动。

教师、学生、家长都要懂得充足睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于10小时有质量的睡眠时间。

课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。教务处要严格规范、科学制定“作息时间表”、“课程表”和“课外活动安排表”，并通过多种途径予以公示，自觉接受社会和家长的监督。

进一步落实每天不少于1小时的阳光体育大课间活动，让学生在教师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。

3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。

在开全开齐国家课程计划、学生活动时间严格控制前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动。教师认真备课、上课、决不擅自调课；如有特殊情况确实需要调课的教师必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查教师上课情况。

4.优化作业设计，严格控制家庭作业量。

学校给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作业。原则上要求一、二年级学生不布置书面家庭作业，三至六年级作业要适当。七-九年级作业不超过90分钟。在作业量、作业内容上要严格把关。力求形式多样、分层布置，充分挖掘学生潜力，发展学生思维，培养学生能力。小学部实行班主任负责制，负责协调控制语数英等学科作业总量。中学部实行班主任负责制，负责协调各学科作业总量。

5.加强教学质量调研，提升教学质量。

加强学科教学质量调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年级各学科学困生跟踪，建立好学困生跟踪档案，有针对性地制定好学困生转化方案，做好学困生转化工作。同时做好培优工作，使不同学生都能获得更大的发展。

6、改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。

（1）进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量，要上好“常态课”

（2）学校成立“课堂改革指导小组”，组长、副组长和成员分别由学校领导、中层和相关教师担任。小组负责开展听评课工作，了解课堂现状，及时帮扶改进。

（3）充分发挥各级骨干教师作用，做好专题讲座，上课示范课、公开课、研讨课。

7、进一步强化德育工作，培养学生良好学习习惯。

（1）加强社会主义核心价值观、《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习，通过道德与法治课、晨会、班队会以及平时校园生活，让学生熟悉了解内容，并以此为指导，加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

（2）加强心理健康教育。

8.加强教师队伍建设，提高教师对双减工作的执行力。

（1）不断学习不断更新观念，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生坚持下面教育，肯定成绩和进步，提出缺点和不足，把“双减”工作和禁止教师“有偿补课”联系起来。

（2）做好校本培训活动，提高教师综合教学能力，提高课堂教学效益，确保“双减”不减教学质量。

（3）加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和教学能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发展多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。

三、保障措施

1.全面抓好检查考核工作。学校和教导处要对双减工作的落实情况、学科教师的自查情况进行经常性的检查、督导。

2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，积极听取学生和家长对“双减”工作的建议和要示，促进学校“双减”工作有序开展。

双减工作调研方案篇3

1总则

1.1编制目的

为有效应对突发新型冠状病毒感染的肺炎疫情事件，使物资保障工作小组能够按照县政府新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作领导小组指令保证应急状态下的药品、医疗器械和防护用品、测试剂等物资的储备、调度和保障供应，维护市场秩序，建立切实有效的宏观调控机制，确保全县人民医疗防疫、卫生健康储备物资安全，维护社会稳定，特制定本预案。

1.2编制依据

依据《高台县突发公共事件总体应急预案》、《高台县新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作实施方案》等法律法规和规定。

1.3等级划分

本预案所称突发新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急状态，是指因突发新型冠状病毒感染的肺炎疫情事件或者其他疫病，引起药品、医疗器械和防护用品、测试剂等物资供求关系突变，在一定范围内出现群众大量集中抢购、物资脱销断档、价格大幅度上涨等物资市场急剧波动的状况。

按照药品、医疗器械和防护用品、测试剂等物资应急的严重性、可控性和影响范围，我县疫情物资应急状态划分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）、一般（Ⅳ级）四个级别，预警信号分别以红色、橙色、黄色和蓝色表示。

1.3.1特别重大（Ⅰ级）：全县疫情应急物资市场供应极度紧张，群众集中成批抢购，物资供需极不平衡，部分区域疫情应急物资脱销，主要疫情应急物资价格在一周内比照日常价格持续上涨100％以上，疫情应急物资供应量连续两天超过日正常供应量两倍以上，部分网点出现脱销。

1.3.2重大（Ⅱ级）：疫情应急物资市场供应十分紧张，群众抢购，并出现恐慌，全县出现疫情物资供需很不平衡，主要疫情应急物资价格在一周内比照日常价格持续上涨50%以上，疫情应急物资供应量在监测周期内连续两天超过日正常供应量一倍以上，疫情应急物资库存低于安全库存。

1.3.3较大（Ⅲ级）：市场疫情应急物资供应趋于紧张，群众争购，市场不稳定，局部出现一般性的疫情应急物资供需不平衡，主要疫情应急物资在一周内比照日常价格持续上涨20%-50%，疫情应急物资供应量在监测周期内连续两天超过正常日供应量50%以上。

1.3.4一般（Ⅳ级）：县内两个以上乡（镇）出现疫情物资应急状态，并可能引发较大区域出现疫情应急物资市场波动，需要县政府采取应急措施处置的情况。

1.4适用范围

本预案适用于我县行政区域内发生的需要由县级政府部门负责处置的疫情应急物资安全事件应对工作。

2组织体系

2.1县疫情物资保障小组

成立高台县疫情物资保障小组，由县发改局局长任组长，副组长由县财政局、县商务局、县卫生健康局、县市场监管局、县工信局、县医保局等部门和单位主要负责同志组成，各成员单位设联络员一名。县疫情物资保障小组在县新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作领导小组的统一领导下，具体负责组织协调应急药品、医疗器械和防护用品、测试剂等物资的储备、调度和保障供应，维护市场秩序。

2.3成员单位主要职责

2.3.1县发展和改革局：负责组织协调应急药品、医疗器械和防护用品、测试剂等物资的储备、调度。

2.3.2县财政局：负责拨付药品、医疗器械和防护用品、测试剂等物资的储备应急经费，并监督实施。

2.3.3县商务局：负责开展市场监测分析，对全县各商业网点疫情物资的储备、交易及清洁消毒活动进行检查、统计分析，提高储备能力。

2.3.4县卫生健康局：负责全县医药卫生企事业单位药品、医疗器械和防护用品、测试剂等物资的储备需求情况分析上报工作。负责所需应急药品、医疗器械、防护用品、测试剂等物资的储备。

2.3.5县市场监管局：负责加强对疫情急需物资市场的监管，依法打击违法经营行为，维护市场秩序。

2.3.6县工信局：负责药品、医疗器械和防护用品、测试剂的全面储备管理工作，组织、协调各通信运营企业为疫情应急处置提供通信保障工作。

2.3.7县医保局：执行上级医疗保障部门药品、医用耗材、医疗服务项目和医疗服务设施等医保目录、支付标准和收费等政策，实行动态调整机制。建立价格信息监测和信息发布制度。

2.4应急联动机制

鉴于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控事件社会影响大，情况变化快，县疫情物资保障应急管理小组应及时向有关方面通报情况，沟通信息。通过召开紧急联席会议、专题会议、信息快报等形式，与各方面紧密联系，建立有效的应急联动机制。

3预警监测

3.1市场监测与报告

各成员单位要加强对职责范围疫情物资市场动态的实时监测分析。特别要加强对药品、医疗器械和防护用品、测试剂等物资的跟踪监测，出现异常情况随时报告。

3.2预警

县疫情物资保障小组是全县新型冠状病毒感染的肺炎疫情事件引发疫情应急物资市场异常波动的接警、报警和处警机构。对监测、收集、接收到的各类监测信息，要及时组织分析、汇总，并在第一时间报告县疫情防控领导小组。

当监测、收集、接到新型冠状病毒感染的肺炎疫情事件信息并确认后，县疫情物资保障管理小组要按照县疫情防控领导小组的要求，依照预案做好应急准备。根据事态进展，通报成员单位，按照职责做好应急准备工作，果断进行防控，千方百计防止事态扩展，努力将事件对可能造成的危害减少到最低程度。

3.3应急状态确定与发布

当疫情防控安全事件已经发生，尚未达到Ⅳ级标准时，由县政府发布Ⅳ级预警信息；超过Ⅳ级预警标准但尚未达到Ⅲ级标准时，由县政府发布级Ⅳ预警信息的同时，立即报请市政府发布相应级别的预警信息。

4应急响应

4.1应急响应程序

4.1.1

出现疫情应急物资市场异常波动时，县疫情物资保障应急管理小组要迅速采取措施稳定市场。确认出现疫情物资应急状态时，立即向县政府报告有关情况，最迟不得超过1小时，经县政府同意后，启动相应级别的疫情防控应急预案，作出应急反应，并向市政府报告。

4.1.2县疫情物资保障应急管理小组在应急状态下，要按照规定的信息报送时间及时收集、汇总、报告有关情况，并与小组成员单位保持密切联系，深入疫情应急物资市场调查，及时分析、综合情况，并向县委、县政府和县疫情防控领导小组报告。

4.2应急响应