奥星文化学校

奥星文化学校电磁现象一、选择题(每小题至少有一个答案是正确的，请将正确答案填入括号内每小题3分共30分)1.下列所述情况，哪些说明铁棒有磁性()A.将铁棒一端接近磁针北极，两者互相吸引，再将铁棒的这端接近磁针的南极，两者相互排斥B.将铁棒一端接近磁针北极时，两者相互排斥C.将铁棒一端接近磁针北极时，两者相互吸引，再将铁棒调转，仍相互吸引D.将钢铁棒一端靠近磁针北极时，两者相互吸引，将铁棒调转，则互相排斥2.关于磁感线，正确的说法是()A.用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况B.磁感线是磁场中真实存在的线C.磁铁外面的磁感线是从磁铁的南极出来，回到北极D.磁铁外面的磁感线是从磁铁的北极出来，回到南极3.最早发现电流周围存在磁场的科学家()A.法拉第B.牛顿C.安培D.奥斯特4.通电螺线管插入铁心后，磁性大大增强，其原因是()A.铁心本身有磁性B.插入铁心后相当于增加了线圈的匝数C.插入铁心后使电流增大D.是螺线管的磁性与被磁化的铁心的磁性共同作用5.如图1所示，闭合电路的一部分导体在磁极间运动，图中小圆圈表示导体的横截面，下列说法中正确的是()A.图a和图c的导线中电流方向相同B.图b和图c的导线中电流方向相同C.图b和图c的导线中电流方向相反D.图a和图b的导线中电流方向相反6.下列应用电磁感应的是()A.发电机B.电动机C.动圈式扬声器D.动圈式话筒7.关于直流电动机和发电机，下列说法正确的是()A.电动机是利用磁场对电流作用的现象制成的，工作时把机械能转化为电能B.发电机是利用法拉第的发现电磁感应制成的，工作时把机械能转化为电能C.电动机是利用电磁感应现象制成的，工作时把电能转化为机械能D.交流发电机和直流电动机构造相同，因此它们的工作原理是一样的8.如图2所示的四幅图中，用来研究通电直导线在磁场中受到力的作用的实验装置是()奥星文化学校题库9.要改变通电导体在磁场中的受力方向，以下方法可行的是()A.增大通电导体的电流B.减小通电导体的电流C.改变通电导体中的电流方向D.改变通电导体所在磁场的磁场方向10.下列说法正确的是()A.交流发电机和直流发电机都是利用电磁感应现象制成的B.交流发电机线圈中产生的是直流电，向外部提供的是交流电C.直流发电机都是利用通电导线在磁场中能转动的原理制成的D.直流发电机向外部电路提供的是直流电二、填空题(每空1分，共20分)6.火力发电厂“吃”的是煤，“发”出的是电，在整个发电过程中，能量转化的情况如下，请你在方框图中填入相应的能量方式：(见图14-3)7.研究电磁铁的磁性强弱的决定因素(1)提出问题：电磁铁在实际中有广泛应用，它的磁性强弱与哪些因素有关？(2)猜想与假设：与电磁铁相关联的电流的大小.线圈匝数可能会影响它的磁性强弱.(3)实验设计与分析：为了达到实验目的，必须控制实验条件.在研究电磁铁磁性强弱与电流大小关系时，要保证线圈匝数等其他条件不变，只通过移动变阻器的滑片来改变线圈中的电流大小.在研究电磁铁磁性强弱与线圈的匝数关系时，要保证电流的大小，两个螺线管外形等因素相同，通过更换线圈匝数不同的螺线管来分析比较.在上述控制变量的思想指导下，我们设计的实验如图14-4所示，铁块E吊在弹簧的下端，当开关S闭合以后，发现弹簧的长度____，但还未接触到螺线管；将变阻器的滑片向左移动时，弹簧的伸长量将____.若将电源反向连接，则与反向连接前相比弹簧的伸长长度____.(填“变大”“变小”或“不变”)8.图14-5是一种单元防盗门门锁的原理图.其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫门时，楼上的人闭合开关，门锁上的电磁铁通电，____衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内.在关门时，开关是断开的.衔铁在____作用下，合入门扣，这时来人拉开门，进入楼内.在关门时，开关是断开的，衔铁在____作用下，合入门扣，在合入门扣的过程中____能转化为____能.9.电磁阀车门探究：(见图14-6)电磁阀由阀体Q、滑阀K、衔铁T1和T2、电磁线圈L1和L2组成.阀体是空心的，有4根管路与它连接，P为进气管，O为排气管，A和B连接到汽缸上.当司机要打开车门时，将电开关S接通触点a，使线圈L1通电，就把衔铁T1吸入线圈中，则横杆将阀体中的阀门推到____(填“左端”或“右端”)，此时滑阀下面的空间把管路P与A相通，P是接到储气筒上的，于是，储气筒中储存的压缩空气就经P和A进入汽缸，推动活塞向____(填“左边”或“右边”)移动，使车门____(填“打开”或“关闭”)，同时，汽缸中右部的气体会通过管路B和阀体中其余的空间由O排到____中.三、动手做一做，说出你的体会.10.小飞在探究磁铁间的相互作用力时，他做了如下的实验：第1步：用弹簧秤吊住一块磁铁，在它下面紧挨着(留很小的空隙)放一个反方向的磁铁(见图14-7甲)第2步：松开手后，弹簧秤把两个磁铁都吊起来.(见图14-7乙)(1)比较甲、乙两图，哪种情况弹簧秤的指示大？(2)试猜想，是什么原因导致这样的现象？11.电流大小与电磁铁磁性强弱.课堂上老师提问：一个电磁铁的磁性强弱与通过它的电流大小有什么关系呢？学生相互议论：假设通过电磁铁的电流由1A增加到2A，电磁铁的磁性会怎样？是否可以这样推测：导线中的2A电流是两股1A电流汇合而成的，每股电流都产生一个磁场，两个相同磁场合在一起，电磁铁的磁性增强了.推测是否正确呢？同学们经讨论决定用图14-8所示的装置进行实验检验，并将实验数据填在表中：电流/A011.52电磁铁对铁块的引力/N0.211.82.4同学们经过分析实验数据得出结论.请你根据以上探究过程，回答下列问题：(1)同学们得出的结论是什么？(2)你认为这一结论可以有什么应用？请你举一个应用的设想.(3)同学们在上述探究中用到了怎样的学习程序？(4)你认为上述探究过程有没有需要改进的地方？你是否还有其他实验方法？四、探究设计题12.为了探究影响电动机转动快慢的因素，给你的器材有：匝数不同的两矩形线圈、磁性强弱不同的两蹄形磁铁、滑动变阻器一个、两节干电池、开关一个、电刷和换向器各一个.(模型如图14-9)(1)试猜想，影响电动机转动快慢的因素可能有哪些？(试写出三条)(2)此实验的步骤如下，请将它补充完整.a.照图14-9组装电路模型.b.用同一线圈，改变线圈中的____，观察____.c.换用____，保证____和磁场相同，观察____.d.保持电流一致，用同一个____，放入____.观察____.e.分析、归纳并写出结论.(3)在此探究过程中，用到了什么样的物理方法？(4)你认为在此实验中要注意哪些方面，从而保证实验的顺利进行？13.我市一所农村初中学校，常常因为不能及时给水塔注水而停水.小明知道后，想利用图14-10所示的器材设计一个自动注水装置：A是浮子(重约5牛)、B是金属触头(重约10牛)、C为水塔上的柱形蓄水池、M是带水泵的电动机、D是弹簧、E是衔铁、F是电磁铁、S1、S2分别为触头开关.(1)请你写出该装置涉及的主要物理知识.(2)连接电路图.(3)设计时，需要知道浮子的最