四川省眉山市东坡区多悦高级中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题

眉山多悦高级中学2024年春季高2023级半期语文试题一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：在《论语》里孔子被描写成一个教育家。从某种观点看来，也的确如此。他期望他的《论语宪问《论语述而《论语阳货)(《论语为政))这样一来，孔子就不只是单纯地传述了，因为他在“述”里“作”出了一些新的东西。(摘编自冯友兰《孔子：第一位教师》)材料二："或“阐述”等等。.八佾语.述焉!统和历史传承的义务。寻真理。孔子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都把哲学活动和“孝”联结起来，尽管每一个

的活动就是对天道的传承。(?》)材料三：而，熟记经典成为学生的基本功。孔子教育弟子是为了让他们从政，用子夏的话说是“学而优则仕”(《论语子张)。隋典为准，不允许有超出范围的见解。失去了探索未知的兴趣。这样使得传统教育以教师解释、学生背诵为基本方式，因循以往，缺乏创新精神。()1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.B.“作”了一些新的东西，后孔子时代的儒学都长期传承并发展着这种精神。C.而不作”中的“述”与“孝”是统一的，这种理解恰好切合孔子的观点。D.“述而不作”的信条，后来成为儒学教育的一条重要原则，熟记经典成为学生的基本功，这一传统一直影响到后来的科举考试，并且命题答案均以四书五经为限。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是分)A.作为第一位教师，孔子期望把学生培养成对国家和社会有用的人作为伟大的思想家，他认为从事“孝”的活动是对天道的传承。B.现在对历史的传承和对文化传统的延续。C.孔子、柏拉图、苏格拉底、亚里士多德等人都将哲学活动与“孝”联结起来，因做哲学的方法不同，对“孝”的理解也有差异。D.孔子认为，儿子出生的头三年完全依赖父母，故父母死后孩子应以同样的时长服丧以表感恩，于是提出了“三年之丧”的礼制。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二主要观点的一项是分)A.“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。B.“上帝为每个人灵魂提供了选择机会或是拥有真理，或是得到安宁。你可以任选其C.“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丟掉了，就割断了精神D.“倘若没有天地，哪里会有人类生存发展的空间。因此，敬天祈福正是对天地自然献上材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。(4分)5.对影响两千年之久的孔子“述而不作”的信条，你是如何看待的?请结合材料谈谈你的认识。(6分)（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。戏之骨张中杰他打小是个没见过爹娘的孤儿。村里人可怜他，给他几件旧衣服。时不时给他送碗粥。见他机灵透钻，想收他为徒。戳他。大家都以为他魔怔了。“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆”班头说。他冲戏台班头说想学唱戏。班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸。不正眼瞧他。“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩!”他说得一板一眼，像怨他抢人饭碗。依人，扮净角叱咤风云。扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，展风流。要是唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵：

叫好声自然是连成一片。一拨拨来人说客悻悻而归。剧团八个大戏箱之外。是他那只大小适中的“百宝箱”,香樟木。磨得黑明光亮。看不

保长的爹八十大寿时间冲突。班头想给保长的爹演，他断然拒演。!”他说得斩钉截铁，掷地有声。班主无奈，又联系其他戏班子，给保长好说歹说，才救了场。了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。19演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽地狂风刮过来头顶搭起的头柱倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，然直挺挺倒地。!?”?块的纸币和硬币，也有闪亮的银元。“这些一半给19路军最终还是收下了钱。（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.洞”而无钱再买感到惭愧，也表现了对鬼子的愤恨。B.情，班头最后同意收“他”入班。C.角色，这些情节都表现了“他”对戏的痴迷。D.凸显了人物鲜明的身份和性格特征。7.下列对本文艺术手法和相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A.小说叙写了一个孤儿由爱看戏到学戏、演戏，最后演戏时为救人而死的故事，表现出热

爱以戏剧为代表的传统文化的主题。B.,魔怔了，运用了比喻和夸张手法，反映了“他”对戏的痴迷。C.开头说“他”是孤儿、接受村里人接济长大，为写“他”知恩报恩，不怕得罪保长给村医送殡唱戏以及给抗日的19路军义演做铺垫。D.“连成一片”等直接表现了“他”唱戏的艺术魅力。8.?4分）9.文中的“他”没有名字，产生了怎样的表达效果?6分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10—14题。材料一楚将子发好求技道之士。楚有善为偷者，往见曰：“闻君求技道之士。臣，偷也，愿以技一卒。”子发闻之，衣不给带，冠不暇正，出见而礼之。左右谏曰：“偷者，天下之盗也。何为之礼？”君曰：“此非左右之所得与。”后无几何，齐兴兵伐楚，子发将师以当之，兵三却。楚贤良大夫皆尽其计而悉其诚，齐师愈强。于是市偷进请曰：“臣有薄技，愿为君行之。”子发曰：“诺。”不问其辞而遣之。偷则夜解齐将军之帱帐而献之。子发因使人归之，曰：“卒有出薪者，得将军之帷，使归之于执事。”明复往，取其枕。子发又使人归之。明日又复往，取其簪。子发又使归之。齐师闻之，大骇。将军与军吏谋曰：“今日不去，楚君恐取吾头。”乃还师而去。（节选自刘安《淮南子·道应训》）材料二子发将西伐蔡，克蔡，获蔡侯，归致命曰：蔡侯奉其社稷而归之楚臣属二三子而治其地楚发其赏子发辞曰：“发诚布令而敌退，是主威也；徙举相攻而敌退，是将威也；合战用力而敌退，是众威也。臣不宜以众威受赏。”荀子讥之曰：子发之致命也恭，其辞赏也固。夫尚贤使能，赏有功，罚有罪，非独一人为之也，彼先王之道也，一人之本也，善善恶恶之应也，治必由之，古今一也。古者明王之举大事，立大功也，大事已博，大功已立，则君享其成，群臣享其功，士大夫益爵，官人益秩，庶人益禄。是以为善者劝，为不善者沮，上下一心，三军同力，是以百事成而功名大也。今子发独不然，反先王之道，乱楚国之法，堕兴功之臣，耻受赏之属，抑卑其后世，独以为私廉，岂不过甚矣哉！（节选自《荀子·强国》）10．文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请将标号填写在答题卡上相应位置。（3分）蔡侯奉其社稷A而归之B楚C臣D属二三子E而治F其地G楚发其赏H子发辞曰11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．当，意为抵挡，与《鸿门宴》中“料大王士卒足以当项王乎”的“当”意思相同。B．却，意为退却，使动用法，与《六国论》中“李牧连却之”的“却”用法相同。C．善，形容词用作动词，与《大学》“在明明德”中的前一个“明”用法相同。D．劝，意为鼓励倡导，与《兼爱》中的“恶得不禁恶而劝爱”的“劝”意思相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．子发不顾众人反对，对神偷礼遇有加，表现出他不论出身只重才能的独特用人眼光。B．子发让神偷三次潜入敌营，盗取将军身边之物，吓退齐军，表现出他超凡的军事谋略。C．子发拒绝受赏，将战功归于国君、将领、士卒，表现出他不贪名利、大公无私的的品质。D．荀子不赞同子发的做法，认为他态度虽然谦恭，但却浅陋无知，并且危害深远。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）楚贤良大夫皆尽其计而悉其诚，齐师愈强。（4分）（2）抑卑其后世，独以为私廉，岂不过甚矣哉！（4分）14．材料二中，荀子认为子发的做法有哪些错误？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。园中归戏作①陆游醉里来寻涧上花，已飘残雪散余霞。曲生②也解欺人老，风伯无端妒物华。不恨童心伴蜂蝶，但愁病眼厌风沙。归来隐几东窗下，一卷黄庭③送日斜。【注】①此诗写于淳熙十四年（1187年）春，诗人时年63岁，在严州任上。②曲生；酒的别称。③黄庭：指《黄庭经》，道教的经典著作。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联次句看似写雪飘霞散的自然环境，实则是表明涧上花凋残的景象。B.颔联中“欺”和“妒”运用了拟人手法，风“妒”物华暗示出花凋残的原因。C.颈联指出诗人是与儿童一起出行寻花，看到有蜂蝶相伴，感到不遗憾。D.尾联写诗人游园归家后，伴着夕阳，在东窗下几案边阅读《黄庭经》。16.有人说，此诗虽题为“戏作”，却反映了希望与现实的矛盾。请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）（任选3题做，若全选只改前三题）（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙因自己的志向与众不同而有所顾虑时，孔子用“______________？_______________”打消了学生的顾虑。（2）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是：“，。”（3）杜甫《登高》一诗中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是“______________，_______________”。（4）苏轼《赤壁赋》用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂的句子：“______________，_______________”。三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18-20题。大观园是曹雪芹寄托人生理想和社会理想的清净之境，在《红楼梦》中，曹雪芹是如何向读者全面呈现刚建好的大观园的呢？《大观园试才题对额荣国府归省庆元宵》一回展示出曹雪芹在谋篇布局上的①：曹雪芹构想了这样一个场景，就是贾政领着众清客游览大观园，以便为园中的亭台馆舍草拟匾额对联，突然碰到了宝玉，想考考他的才学，于是带他同游。该节内容将贾宝玉的文学才华展露得②。为大观园中的亭台馆舍之类草拟匾额对联并非③之事，更不必说匾额对联还需当场拟出，贾宝玉不仅要接受异常严厉的父亲的检验和众多清客的点评，所拟的匾额对联还要贴出来供将来省亲的贵妃审阅、定夺。但是，他的答卷很完美……这不仅有利于人物形象的刻画，还向读者展示出我国园林这一巧夺天工的人造景观之妙。比如“（贾政）一面引人出来，转过山坡，穿花度柳，抚石依泉，过了荼蘼架，再入木香棚，越牡丹亭，度芍药圃，入蔷薇院，出芭蕉坞，盘旋曲折。”可以说，“大观园试才题对额”这一节的景色之妍，描写之妙，可与鲍照的《登大雷岸与妹书》、王维的《山中与裴秀才迪书》相比。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.以下贾宝玉所题的对联中，对应“奇花熌灼，一带清流”的沁芳亭的一联是（3分）A.宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉B.吟成豆蔻才犹艳，睡足荼蘼梦也香C.新绿涨添浣葛处，好云香护采芹人D.绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香20.文中画波浪线的句子的语言有什么特点？有什么表达效果？请简要分析。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成20—21题。嗅觉是人体最早形成的感官之一。鼻子像一个高度灵敏的检测器，通过数以百万计的嗅觉神经，我们能够感知和区分各种具有不同结构特性的气味分子。随着科技不断发展，模仿人类嗅觉感知的人工智能（AI）嗅觉识别技术得到快速发展。①？AI“闻到”气味就像是一场根据分子结构进行的“猜谜游戏”。气味来源于特定结构分子，这些分子就像一个个的“信使”，携带着气味的信号。因此，要预测某种物质所带来的气味，关键在于辨析分子的结构。在这一过程中，AI依赖于一个庞大且被精细整理过的数据库。这个数据库可被视为一本高级的“气味分子翻译词典”，其中详尽地列出了已知分子结构与其相应气味之间的联系。每一种分子与气味的关联都被细致地记录与归档。当面临一个新分子的气味预测任务时，②，寻找与新分子结构相近的已知分子，并从中推测可能的气味属性。尽管AI在嗅觉科技方面展示出了令人瞩目的潜能，并已经在某些领域取得了显著的进展，③。两者各自拥有不同的优势和局限性。随着技术的不断进步，我们有理由期待AI在嗅觉方面将会实现更多的突破。21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22.AI嗅觉识别技术主要是从数据库中寻找与新分子结构相近的已知分子，从而推测可能的气味属性。请根据材料，写出此工作原理的两个前提条件。（2分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。诸子百家中有不少经典名句，虽产生于两千多年前，但至今闪烁着智慧的光辉，给我们以人生启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。从下列语句中任选其一，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文，阐述你的认识和思考，题目自拟。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(《论语·里仁》)胜人者有力，自胜者强。（《道德经》）致知在格物。（《礼记·大学》）语文答案1.D解析:A项，材料二开头一段原文仅仅对“述”的古今含义做了客观摘录，并未说古代的含义为现代含义“所取代”;B项，材料一第二段原文说“这种以‘述’为作”的精神，被后世儒学传之永久”，并非“都”“发展”;C项，材料二第二段在对《中庸》中这句话的分析阐述时只是说“述'表达了‘孝’的德性”，但这句话并不包含这两者“统一”的意思。2.D解析:“三年之丧”是古代礼制，早于孔子，只是孔子对这一礼制作出了相应的解释，并非是他提出来的。3.C要正确选出支撑材料二主要观点的语句，首先要明确材料二的主要观点。从阅读材料二不难发现，这段材料主要是就孔子的“孝”展开论述的，而论述的中心就是延续文化传统和历史传承。因此，该题提供的四个选项只有C项可以作为这一论点的论据。A项，只是就孝顺父母宗亲而言的;B项，强调要拥有真理；D项，表达对天地自然的敬畏。4.①紧紧围绕中心论点展开论述，主要以孔子的言行为论据;②采用递进式的论证结构，层层深入，逻辑严密;③论证综合运用了多种论证方法，如引证法、例证法、类比论证等。(一点1分，两点2分，三点4分。如第①点只答出“主要以孔子的言行为论据”，第②点只答出“递进式的论证结构”也算对;第③点必须答出具体的论证方法.答出两种方法也可，但必须包含“类比论证”，否则不给分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。)5.①"述而不作”有其积极的一面，孔子向弟子们解释古代文化遗产，对文化经典的传承以及要求学生熟背文化经典都是值得提倡和继承的;②但教学中偏重继承，限制学生探索未知的兴趣，缺乏创新精神，又有局限性。（6分）6.A．A项，表明“他”有因为“蟒袍被鬼子的三八大盖穿个碗大的洞”而无钱再买感到惭愧，理解有误，此处有对戏班的活路和一生挚爱的戏的出路的忧虑，对日本鬼子的愤恨，还可能有对国家命运的担忧。7.C．A项，主题理解错，应该是“义”,一方面是重义轻财，知恩图报；另一方面是讲民族大义，为抗战出力。B项，修辞手法理解错，此处比喻错，拿眼“戳他”,应该是比拟中的拟物。D项，手法错，这里是侧面描写，借助观众的反应表现他技艺高超，这属于侧面描写的手法。8.①他痴迷于戏，有戏剧天赋。看戏入迷，演啥像啥。②他重义轻财，为人硬气。做饭、唱戏，报答村里人的恩情；拒绝重金礼聘，拒绝给保长的爹唱戏：舍己救人，为救二大爷和小孙子被门柱砸死。③他支持抗日大业，彰显民族大义。主动为19路军义演，把自己一半的积蓄捐给19路军。(每点2分，答出两条4分)9.①表现了主人公出身的卑微，以此反衬“他”的性格和精神，彰显了人物的人格魅力。②以“他”称之，使之成为一类人的代表，增强了人物的典型性、代表性，使作品更有普遍意义。③使作品显得含蓄蕴藉，在娓娓道来中引起读者的兴趣。(每点2分，答出三条6分)10．CGH（3分）11．B（3分）12．C（3分）13．（1）楚国军中贤能的谋士将领都毫无保留地献出才智和忠诚，但齐国的军队愈发强大。（4分）（2）使他的后代受到压抑，却认为个人清廉，这难道不是大错特错吗？（4分）14．①违反先王赏功罚罪之道；②扰乱了楚国法律的权威性；③打击了有功之臣的积极性；④使已经受赏之人蒙羞；⑤使他的后代受到压抑。（3分，一点1分，任答三点即可）15.C（C.“诗人是与儿童一起出行寻花”理解错误，应该是诗人有与蜂蝶相伴的童心。）16.①诗人希望在春天看到美丽的涧上花，但花此时已被风吹得凋残；②诗人希望继续赏景，但年老不胜酒力，且患有眼疾遭遇风沙，难以坚持前行赏景；③希望在任上有所作为，但在重重阻力下难以施展才干，只能闲坐家中读道家经典以自我宽慰。17.（1）何伤乎亦各言其志也（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（3）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（4）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。18.①匠心独运②淋漓尽致③一蹴而就19.D20.运用了一系列动宾结构的短句，体现了视点的流动，既凸显了大观园景致的繁盛与贾府的繁荣，又凸显了贾政等人游园的惬意。②使用整句，句式整齐，朗朗上口。21.①Al如何“闻到”气味；②Al会快速检索这个专业“词典”；③但其尚未全面超越人类22.①气味源于特定的分子结构。②有一个庞大的被精细整理过的“气味分子”数据库23.审题：本题为引语式材料作文