第28课馬さんはわたしに地図をくれました课件高中日语新版标准日本语初级下册

馬さんは私に地図をくれました第二十八课新しい単語マフラー①名围巾

マフラーを巻（ま）く

/

かける（围围巾）ネックレス①名

项链ネックレスをかける雰囲気（ふんいき）③名

气氛

雰囲気がいい

いい雰囲気に包まれる「つつまれる」

被好氛围给包围着

引っ越し（ひっこし）

0名

搬家

引っ越す（ひっこす）③自1搬家，搬迁大阪から京都へ/に引っ越す就職（しゅうしょく）0名

/自3就业卒業した後ですぐにこの会社に就職する。新しい単語拾う（ひろう）0他1拾，捡捨てる（すてる）0他2丢弃，抛弃

ゴミ/財布を拾う/捨てるタクシーを拾う

叫车

訳す（やくす）②他1翻译

通訳（つうやく）①名/他3口译

翻訳（ほんやく）0名/他3笔译

下記（かき）の中国語を日本語に訳す（把下述中文译成日文）届ける（とどける）③他２送到，送达

拾った財布を警察に届けてください届く(とどく)②自1收到；达到，够得到手紙が届いた目標（もくひょう）に届く（达到目标）高くて手が届かない新しい単語案内(あんない)③名/他3向导，导游道を案内する（带路，引路）

お客さんを会議室に案内してください。交換(こうかん)0名/他3换，交换名刺（めいし）を交換する（交换名片）紹介する(しょうかい)

0名/他3介绍彼女を両親に紹介する自己（じこ）紹介をしてください。素敵（すてき）0形2漂亮，极好素敵な服素敵な人得意（とくい）②

形2擅长（主观，有自信）----苦手（にがて）上手（じょうず）（客观描述，技术高超）----下手（へた）新しい単語うまく①副高明地，很好地,顺利地日本語をうまく話すうまく進む（すすむ）（进展顺利）

それに（=そして）

接续词/连词而且（以递进累加的语气连接前后两项。多用于日常会话）あのレストランの料理はとてもおいしいです。それに、店の雰囲気もとてもいいです。～先(さき)结尾词：去处，目的地（表示移动性动作的到达地点或归属）接续：动词第一连用形

/名词＋先い さき行き先目的地，要去的地方りょ

こう

さき旅

行

先旅行的目的地ひっ

こ

さき引

越し先搬家要去的地方しゅう しょく

さき就

職

先就业的单位おく さき送り先邮件的接受人和地点しゅっ

ちょう

さき出

張

先出差所去的地方文法动词てあげる动词てもらう动词てくれる复习：授受动词あげる给（出去）自己或自己一方的人将物品送给对方或第三方。别人给别人。さしあげる自谦语くれる给（进来）别人将物品送给自己或自己一方的人くださる尊他语もらう得到，获得表示某人从某人/某组织/团体那里得到要物品いただく自谦语やる给（出去）由上向下的给与，或给动植物施舍什么。复习：授受动词物品传递方向自己自己一方的人别人别人物品あげるくれる物品物品あげるくれる物品物品くれる物品あげる物品あげる物品あげる自己自己一方的人别人别人もらう物品に・からもらう物品に・から物品もらうに・からに・からもらう物品组织机构团体只能用から动词てあげる接续：动词て形+やる∕あげる∕さしあげる表示说话人或者说话人一方的人为别人做某事；也可以表示别人为别人做某事。僕は弟に地図を書いてやりました。（上对下）兄は小野さんに中国語を教えてあげます。（平级之间）森さんはお年寄りの荷物を持ってあげます。（别人为别人做某事）

に（×）如果后续宾语涉及到受益者身体的一部分或是其所有物时，助词使用の，不用に替换。（私は）道に迷った子供を家まで送ってあげました。

に（×）我把迷路的孩子送到家了。动作直接作用的对象是受益者须保留を，不用に替换。动作的接收者是很明确的动词てあげる2.直接向听话的尊长者讲为他们做某事时，一般不用～てあげる∕てさしあげる，一般用征求对方意见的形式「～ましょうか/お～しましょうか」来表示主动提出为对方做某事。社長、案内してさしあげますよ。×

（有施恩于人的感觉）社長、私が案内しましょうか。

（对尊长上级）学生：先生、この書類を私がお持ちしましょうか。（自谦语法）先生：どうもありがとう。（对尊长上级）私はいつもお祖父さんに新聞を読んであげます。（非面对面）注意：1.该句型不能面对面直接对尊长上级使用，但当向别人叙述自己给自己长辈做某情，仍然使用“V+てあげる”以表示对听话者的尊敬。練習しましょう1、我认为必须给老年人让位。譲る（ゆずる）他1让座2、姐姐是最理解我的人。姉は私を一番理解してくれる人です。3、部长，我来帮您打印文件吧。部長、私が書類をコピーしましょうか。お年寄りに席を譲ってあげなければならないと思います。动词てくれる接续：动词て形+くれる/くださる表示他人为说话人（或说话人一方的人）做某事。注意：该句型的主语（他人）是动作发出者。女の人は私の財布を拾ってくれました。注意：1、向别人叙述自己长辈给自己（自己一方的人）做某事时，仍然用“V+てくれる”以表示对听话者的尊敬。この携帯は昨日父が買ってくれたのです。动词てくれる2、当面请求对方为自己做某事。

用てくれますか・てくれませんか・てください・てくださいませんか。先生、この問題を説明してくださいませんか。森君、この手紙をコピーしてくれませんか。3、感谢别人为我做了某事弟と遊んでくれて（くださって）、ありがとうございました。

に（×）受益者和主语是动作共同进行者时，保留と，不用に替换。練習しましょう1、没有人告诉我那件事。2、不好意思，能不能稍微安静一点。すみませんが、ちょっと静かにしてくださいませんか。3、前天，小野把从日本带来的特产给了我弟弟。おととい、小野さんは弟に日本からのお土産をくれました。誰もそのことを私に教えてくれませんでした。动词てもらう接续：动词て形+もらう/いただく表示说话人或说话人一方的人请别人做某事；说话人承受了由别人的动作带来的恩惠。注意：当主语为说话人自己时，经常被省略；动作发出者多用“に”，如果后项动词是“貸す、贈る、教える等”表示物品的出借，赠送或知识的传授等时，也可以用“から”森さんは李さんに北京を案内してもらいました。森先生请小李带他浏览了北京。（私は）係の人に切符を交換してもらいました。（省略主语我）请工作人员给我换了票。私は日本人の友達から日本料理の作り方を教えてもらいました。日本朋友教了我做日本料理的方法。动词てもらう注意：1.向别人叙述接受自己的长辈为自己做某事时，仍用

“V+てもらう”以表示对于说话者的尊敬。卒業した時、父から時計を買ってもらいました。2.V+てもらう∕ていただく和V+てくれる∕てくださる

最大的不同是主语不同，其实质含义相同。①私は母にペンを買ってもらいました。＝母は私にペンを買ってくれました。②私は先生に作文を見ていただきました。＝先生は私の作文を見てくださいました。練習しましょう1、我有的时候让李先生的夫人帮我看孩子。私は時々李さんの奥さんに子供を見ていただきます。2、想请日本的朋友帮我预订一张歌舞伎的票。日本の友達に歌舞伎のチケットを一枚予約してもらいたいです。3、小陈让小森给她买了词典。陳さんは森さんに辞書を買ってもらいました。授受总结总结：动作授受做题技巧1.找主语，主语是“我”，那就有两种情况あげる、もらう2.找人物后面的助词に、から，如果是「私に」那肯定就是くれる，

如果是~から就是もらう3.分析出谁帮谁，谁给谁做了什么，谁从谁那里得到帮助或好处。无利益传递禁用授受关系，有利益传递优选授受关系。例：友達に＿＿＿＿、宿題が未完成のままだ。（まま：～～的状态）友達に＿＿＿＿、宿題が簡単にできた。

友達は＿＿＿＿、宿題が簡単にできた。A.来られて

B.来てもらって

C.来てくれて

D.来てABC授受动词搭配借りる与貸す一，找到主语(主语可能会省略，分析上下文找出主语)二，找到动作是谁做的。三，找到受益者是谁，判断出授受动词。四，找到物品，判断物品与主语之间的关系：如果物品不是主语的，是向别人借进来的，那就用借りる；如果物品是主语自己的，借出去那就用貸す。私たちは先生から日本語の辞書を＿＿＿＿ていただきました。先生は私たちにカメラを＿＿＿＿てくださいました。貸し貸し主语：先生动作：先生做的受益者：私たち

授受动词：くださる物品：主语先生的借出去貸す借りる与貸す授受动词搭配

妹が読みたがっていたので、私は友達からその本を借りて（）。

Aやった