机械制造及自动化专业《工程制图测绘实训》课程标准

《工程制图测绘实训》课程标准二级学院：智能制造信息工程学院执笔人：张志平审核人：杨军制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称工程制图及CAD测绘实训开课院部智能制造信息工程学院课程代码032053、032102考核性质考查前导课程《工程制图及CAD》后续课程《机械技术应用》《机械制造技术》《机械产品几何量检测》总学时24课程类型理论课是□实践课是理论+实践是□理实一体化是□适用专业机械设计制造类（新能源汽车、机械制造及自动化）专业二、课程性质1.本课程是机械类专业必修的专业基础课程，是在学习了《工程制图及CAD》课程，具备了工程图绘制和识读能力的基础上，开设的一门综合性的实践课程，是《工程制图及CAD》课程的综合应用。其功能是对接专业人才培养目标，面向生产一线制造、装配、维修工作岗位，培养识图能力。为后续专业课程学习奠定基础的技术基础课程。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力生产技术员产品质检员产品设计员产品维修员零件的设计、绘图。机械产品设计与开发对机械产品进行质量检测与控制机械设备的故障检测与维修三、课程目标与内容1.课程总目标工程制图测绘实训是理论联系实际的一个重要教学环节，通过零部件测绘的教学实践，学生可以把《工程制图及CAD》课程所学的基本理论、基本知识和基本技能应用到实际测绘工作中，从而进一步提高学生的分析能力、图示能力、空间想象能力及绘图的实际技能。是一次不可或缺的综合性训练。通过测绘零件、装配体，并根据测绘的结果，运用适当的表达方法手工绘制装配图和重要零件的零件图。进一步使学生具有掌握正确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等技能；具有正确查阅国家相关标准资料的能力及绘制、阅读机械图样的能力。2.课程具体目标工程制图测绘实训是通过零部件的测绘，使学生的图示能力进一步提高，具有初步的工程意识，明确图样在工程中的作用，培养学习兴趣。掌握零、部件的测绘方法及步骤和计算机绘图技能。养成认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和规范的绘图习惯。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容15-2具备机械制造与自动化专业基础知识与专业知识，并能将其应用于解决实际机械工程问题。掌握零、部件的测绘方法及步骤熟悉零部件的测绘方法及步骤养成认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和规范的制图习惯。了解和分析测绘对象零部件的测绘方法及步骤28.5具备机械产品质量检验仪器使用的知识，按图纸技术要求对通用机械零件质量检验、质量分析的能力。游标卡尺的原理及使用方法了解常用测绘工具的使用及测量方法掌握分析问题和解决问题的基本方法徒手绘制零件草图38.4具有遵照操作规程独立操作机床设备，按图纸加工中等复杂零件的能力。初步理解零件技术要求内容及标注方法。能够查阅国家制图标准手册方法。自主学习的能力绘制零件图49-1具备识读机械图纸、电气原理图、安装图的能力，掌握机床设备机械结构及电液气控系统的工作原理与性能。设备机械结构及电液气控系统的工作原理与性能。了解零部件工艺结构的合理性要求掌握典型零、部件零件图及装配图的绘制方法团队协作精神绘制装配图表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点课程思政元素学时1项目一零件测绘任务1徒手绘制零件草图1.1分组测绘四大类零件每组一类零件。1.2零件结构分析、归类。分析讨论确定表达方案。1.3徒手目测绘制零件草图。1.4标注尺寸界线、尺寸线。1.5测量尺寸，注写尺寸数字。1.6零件技术要求的选用及注写。1.7绘制图框及简单标题栏。重点：1.确定表达方案。2.测量尺寸。（常用测量工具使用及测量方法难点：徒手绘制草图。尺寸标注3.零件技术要求的选用。（尺寸公差、几何公差、表面质量）1.树立分阶段、按计划逐步完成各个工作环节的思想。2.树立质量是企业的生命线理念。养成认真负责的工作作风。3..理解工匠精神内涵，明确工匠精神的现实意义。42任务2绘制零件图2.1画零件图的方法步骤（选图幅、定比例、画底稿、检查、加深描粗图线、标注尺寸、注写技术要求、签写标题栏）。要求：A3图1张。重点：零件图绘制。难点：1.零件图绘制。2.零件材料确定。1.逐步形成标准、规则意识。2.培养严谨的工作态度，严格遵守规范和准则，遵纪守法。43任务3了解和分析装配体3.1了解装配体的用途、性能、工作原理、结构特点及零件间的装配连接关系。3.2熟悉拆装顺序，绘制简单装配示意图。3.3统计标准件和非标准件的种类、数量。3.4抄画零件图。要求:A3零件图3-5张重点：工作原理、结构特点及零件间的装配连接关系。难点：绘制简单装配示意图。1.培养文化自信心，形成良好的工作作风。2.培养严谨的工作态度。84项目二装配图绘制任务4绘制装配图4.1分析、讨论、确定装配体表达方案。4.2参考装配示意草图绘制装配图。4.3标注必要的尺寸。4.4绘制编排零件序号。4.5注写技术要求。绘制签写明细栏、标题栏。要求：A2装配图1一张。重点：1.确定表达方案。2.装配图绘制。难点：1.技术要求的合理选用。2.标准件的规格标记。1.培养逻辑思维能力和辩证思维能力，形成科学的世界观和方法论。2．理解质量互变规律，提高分析和解决问题的能力。85项目三图纸管理任务5图纸的折叠与装订5.1了解图纸的装订管理办法难点：A2图纸的折叠方法。培养综合应用及管理能力。1四、课程考核课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合。原则上形成性考核占70%，终结性考核占30%。五、实施要求1.授课教师基本要求本门课程由5名教师共同完成。其中学院专任教师3人，具有中级以上职称，具有企业实践经历，符合“双师”素质教师要求。企业兼职教师或专职实践教师2人，企业兼职教师应具有5年以上企业实践经验，中级以上职称（或高级工以上职称）并被学院聘为兼职教师，经过系统的教育教学理论培训，具有高职教育理念、教学方法、教育理论。具备项目课程教学设计、教学组织能力和计算机绘图能力的工程技术人员。2.实践教学条件要求（1）校内实训室表5工程制图及CAD测绘实训室实训室（中心）名称工程制图测绘实训室面积60m2序号核心设备数量备注1常用测量工具（内、外卡钳，钢板尺，游标卡尺，螺纹规，圆角规等）502柱塞泵、安全阀、四大类零件503绘图工具、仪器504常见四大类典型零件1005计算机及相应软件503.教学方法与策略（1）教学方法：融教、学、做于一体，以学生为主体，教师是学生学习过程的指导、陪伴者。教学通过学生分组讨论，自学，模拟企业情景中的绘图能力为目标的现场教学法结合理实一体化及探究式、讨论式、参与式教学法。（2）教学策略：教学过程可参考以下几个环节进行：1）任务资讯环节：老师布置任务，提供测绘模型，分析零件的结构特点。学生分组、小组讨论、分工完成。多媒体教学法。2）计划、决策环节：通过小组讨论、沟通、制定测绘时间安排计划、测绘方案、图纸布局等。3）实施环节:通过前面的计划、沟通。小组人员分工合作，从零件图到装配图逐步实施，轮换零件画草图。也可采用小组讨论决定后绘制各自绘制零件图、装配图。4）检查、评估环节：学生通过团队合作，对每一张图纸进行自检、互检、教师检查。对不合格的图纸进行自查、互查、汇报总结，教师点评优化。5）考核与成绩评定：

课程考核采用形成性考核（即过程考核）70%和终结性考核30%相结合。1) 评价内容：成绩评定从主要从测绘能力、所学知识的运用能力、图面质量及完成情况、灵活查阅技术资料能力、口头答辩五个方面考查。见附表12) 评分等级：成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。百分制与等级制的折算方法为：优秀：100分-90分；良好：89分-80分；中等：79分-70分；及格：69分-60分；不及格：60分以下。附表1工程制图测绘实训成绩考核表过程性考核70%序号项目具体要求分值1零件结构处理1.对铸造结构,必须注意铸件壁厚、铸造圆角、拔模斜度，如有的表面缺陷,应进行几何圆整,不合理的结构要重新设计。2.对标准结构（螺纹、键槽、销孔、轮齿等）应按有关标准画出。102零件尺寸标注1.毛坯面或不重要表面的尺寸，直接量取取整。2．零件间有装配关系的尺寸，测量后再根据装配关系协调一致，统一标注。3.标准结构的尺寸和标准代号,测量后应查对有关标准后再进行标注。103零件草图和零件图零件草图采用徒手绘图一张。要求尺寸完整、有技术要求和简易标题栏。利用计算机绘制零件图4张，要求表达方案合理，图面清晰、整洁。内容完整、符合国标要求。304装配图利用计算机绘制部件装配图一张。要求表达方案合理，内容完整。线型、字体符合机械制图国家标准规定。20终结性考核30%1工作态度出勤情况。自主学习与参与讨论。所学知识的运用能力。口头答辩。202独立主动性自主学习，提出问题，并分析处理，自查并及时修改错误。独立完成实训任务。103团队合作积极参与讨论，认真倾听，发表合理意见或建议。104.教材、数字化资源选用表7工程制图测绘实训课程教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1机械制图与测绘（第2版）9787040403381“十二五”职业教育国家规划教材朱向丽高等教育出版社20142机械制图测绘实训自编表8工程制图测绘实训课程参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1《工程制图与CAD》9787111688235首届全国机械行业职业教育优先教材胡建生主编机械工业出版社2022．062《机械制图》9787111595847全国职业教育“十三五”规划教材吴世俊机械工业出版社2018表9机械制图测绘实训课程数字化资源选用表序号数字化资源名称资源网址1陕西能源职业技术学院网络教学平台/jwc/index.htm智慧职教云：/六、课程标准开发团队表10课程标准开发团队序号姓名工作单位职称/职务1张志平智能制造与信息工程学院副教授2杨军智能制造与信息工程学院讲师3贾永军智能制造与信息工程学院讲师/教研室主任4冯聪利智能制造与信息工程学院讲师5徐秀芳西安煤矿机械有限公司信息中心主任6强晓峰陕西汉德车桥有限公司信息中心主任七、其他本课程标准中，采用职业能力描述的学习目标是开放性的，教师可根据学习目标，具体细化学习任务，并进行教学情境设计。教材编写及课程资源的开发计划：由本课程教学团队结合相关企业实际编写《机械制图测绘指导书》指导书。体现工程制图测绘课程目标和内容的重要载体，是学生学习和教师教学的工具。指导书的编写应以学生发展为本，充分考虑高职学生特点，注重理论与实践相结合，体现职业性，开放性和实践性。同时需