高三语文如何高效复习

高三语文如何高效复习语文是基础性比较强的一门学科，语文成果的提高虽然靠的是平常点点滴滴的积累。下面是我整理的高三语文如何高效复习，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家有所帮助。

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高三语文如何高效复习

1、制定具体的复习支配

高三是繁忙的，为避开顾此失彼，同学们应当细致的对自己的学情进行分析，找到自己的特长和缺陷部分，尤其是选考部分，分析一下自己最擅长的是文学类阅读还是好用类阅读，然后据此进行有目的的训练。当然还有作文，肯定要找到自己最擅长的写作文体，然后对此文体进行强化训练。一旦选定了选考的部分和写作的文体，就肯定不能再变更，要保证钟情不渝，至少在高三这年要从一而终，绝不变心。然后依据自己的学情，制定自己的具体复习的支配，科学支配，务必保证每天均有肯定量的语文复习时间。

2、运用好恰当的工具书和语文课本

工具书，是语文学习的重要帮手。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的学问，还有助于精确读音、辨析字形、理解词意、领悟用法，还可以了解很多历史故事、字词来历，为写作供应原始材料。同学们应当打算《现代汉语词典》《新华字典》《古汉语字典》《成语小词典》等工具书。在日常复习中，要到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。语文课本中所选取的都是经典作品，里面包含着丰富的历史学问和典故，其中的绝大多数都可以做为写作的素材，因此，同学们要对此进行分类整理，做好写作素材的积累。

3、书写工整规范

现在有相当一部分同学不重视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一部分同学平常语文成果不错，而高考成果却很不志向的后果。大家都知道，现在实行的电脑阅卷，把试卷扫描到电脑上，在电脑屏幕上进行阅卷的，假如字体潦草，字迹模糊，是很影响阅卷老师的阅读，甚至还影响阅卷老师的心情。那么一份字体潦草的试卷就会给阅卷老师留下很差的印象，会影响得分的。有人说，高考语文就是考书法，这当然失之偏颇，但也从一个侧面说明书写规范的重要性。可以说，书写规范、美观，是考生胜利的一半。

4、大量积累生动活泼的信息

高三语文备考不仅仅是做字词句篇章的训练，更重要的要做好大量学问、大量信息的积累。因此，我在高三复习时一再对学生强调要做到“三个面对”：面对生活、面对名著、面对社会。面对生活，感悟生活中的美;面对名著，了解名人的鲜活;面对社会，知道时事的变迁。阅读课外书籍可以学习别人的语言风格、章法技巧;了解社会生活的热点、焦点，为写作积累素材，补充簇新血液。从某种程度上说，不关注社会不关注名著的学生，要想取得高考语文的优异成果是不行能的!当然，高三时间紧，任务重，同学们不行能有大量的时间去深化社会，也不行能有大量的时间去读课外书籍，但是，我仍旧建议大家多收看中心电视台的《焦点访谈》、《新闻联播》栏目，多读一读一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、诸葛亮、周瑜、林冲、武松、林黛玉、薛宝钗等人相关故事，多关注一些历史名人，了解诸如屈原、陶渊明、苏轼、李白、杜甫、林则徐等人的掌故，多读一些诸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、冯骥才等人的作品，多了解一些当代文学的馨香。

5、勤于练笔

在高三复习阶段，好多学生忙于埋首于大量的试题中，却不喜爱写作，疏于练笔，这是很错误的复习方法。在第一轮复习中，同学们应每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章。摘抄的目的，是强迫自己去阅读，去开阔视野，去积累写作素材。这样的强化训练，有助于语文成果实现较大的飞跃。

6、尝试建立完整的学问系统

语文学科同一切学科一样，均有自身的学问系统。理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成学问网络，有利于答题时找寻解答依据。因此，建立语文学问系统，是第一阶段复习备考工作的重点。

建立完整的语文学问系统，指的是整理、完善语文学问的各个系统。语文学问的大系统包括语音学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、写作学问系统、文言学问系统等;语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。在第一轮复习中，同学们需熟识大系统和小系统，并在复习具体学问点时，有意地将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深化的复习。

高考语文常见的答题失误

(1)阅读比较粗疏，筛选信息或整合信息的实力偏低

要求对文章主要内容作100字左右的摘要，考生虽具有肯定的信息整合实力和概括实力，但对文章的主要内容把握得还不够精确，导致遗漏要点。

(2)整体理解不到位，概括实力比较缺乏

有些试题的答题失误，主要是由于考生不擅长从文中关键句入手，抓住主要内容进行理解和归纳，其次是语言概括不到位。这是考生普遍存在的问题。

(3)不擅长举一反三，迁移实力较差

这一问题主要表现在文言文阅读上。文言文阅读除了重视整体的理解以外，还偏重于学问、方法、实力的迁移，即在新语境中考查一些实词的理解、虚词的用法、句式的推断、文化常识、句子翻译等。

(4)不重视肯定的文化积累

每年的高考语文试卷中，都有一些考查文化积累的试题，有时要求写出闻名作家的字或号(或给字、号写出姓名)，有时要求写出代表作品，有时则默写名言名句等。

(5)鉴赏评价的实力总体上比较薄弱

鉴赏评价实力是高考的难点，也是考生较难以把握的实力之一。近年来，高考语文卷不断加强了鉴赏评价实力的考查力度，但考生总体表现还不够志向。

(6)审题不准，偏离题意

因审题失误导致偏离题意的状况，在高考作文中尤为突出。考场作文是规定内容或范围的写作，审题实力的凹凸干脆影响了作文的质量。

高考语文作文的写作技巧

第1讲立意须专心——作文立意的技巧

立意是文章的灵魂，“得立意者方能得作文”，事实也确是如此。因为立意的问题即是作者的思想相识问题，词句如外衣，立意乃灵魂。对考场作文立意的要求，一是正确，二是深刻，三是新奇。审题过关，立意的正确也就有了把握;而真正须要强化的是对后两者的训练。有着独立思索精神和卓越见识的文章，才更有重量，更有价值。立意要懂得大小、虚实、繁简、正反、因果、有无之辩，更要寓有深意和新意。如何才能做到这一点?在此，供应五种思维方式，希望能在文章炼意方面对考生们有所启示。

1.由现象而本质，层层挖掘求深刻

一个写作者，若能够不为表象所迷惑，进而能够透过现象深化问题本质，便有希望步入事物的核心地带，其文章的思想、观点便会给人以启迪。凡是写文章立意，最先想到的意思，也许是陈旧的一般化的思想，作者要清除不用;进一步想到的意思，可以说是比较纯正的思想了，但还算不上有创见，也要停止这个思路;再进一步，第三次想到的才是精彩独到的见解，这时才算确立了一个深刻的立意。考场写作是和自己较劲的事，肯于挖掘，肯于联想，肯于比较，才可能找到高人一筹的思维方向，才可能诞生一篇思想深刻之作。

2.由生活而哲理，反复品尝求深刻

很多作家都表达过同一个观点：世间并非缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。是的，很多看似无甚诗意的生活琐事中都蕴含着令人感动的珍宝，我们能否找到那些风景呢?王安石的名作《游褒禅山记》，由一次败兴的游山生发出独有的感怀：无限风光在很少有人去的险峰，没有志向的人是无法领会的;自己已然尽力便可无怨无悔，旁人还如何会讥笑我们呢?作家腕下非凡的功力告知我们：很多生活现象中都有值得挖掘的东西，无论胜利、失败，兴奋、哀痛，光荣、屈辱，每一种生活体验都值得我们珍视。

对寻常的生活小事深化感悟，品尝出特有的哲理，是考场作文寓有深意的又一妙招。

3.由缘由而结果，超前预见求深刻

一般来说，近在眼前的人、事“是什么样子”，大家都能看得到，，假如我们的文章仅仅为了说明众所周知的现实状况，立意也不过如此。而对“为什么会出现这样的状况?”“照此进展下去会出现怎样的结果?”等问题的思索与探究，才是考场作文深意之所在。无论分析问题出现的缘由或揭示事物进展的结果，均可呈现作者非凡的