幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》_第1页
幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》_第2页
幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》_第3页
幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》教案课程主题：小小测量员教学对象：幼儿园中班课时：1小时教学目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：1.了解测量的目的和意义；2.学会使用简单的测量工具进行测量；3.培养幼儿的观察力和动手能力。教学准备：1.幼儿测量工具（尺子、秤、量杯等）；2.实物或图片（比如长度、重量、容积不同的物体）；3.师生互动板书。教学过程：1.导入（5分钟）（教师将一只尺子和一条线拿出来）教师：大家知道这是什么工具吗？（等待幼儿回答）学生：尺子！教师：很好！尺子是用来测量长度的工具。你们知道测量是什么意思吗？学生：（回答）教师：测量就是用工具来找出事物的大小、长短、重量等信息。今天我们就成为小小测量员，来学习一些测量的知识吧！2.输入（15分钟）（教师出示实物或图片，让幼儿观察）教师：请大家看这些物体，你们有没有发现它们不一样呢？学生：（回答）教师：非常好！它们可以通过测量找出不一样的地方。我们先从长度开始测量。我将这条线剪成几段，这些段的长短是否不同呢？学生：（回答）教师：很好！我们可以用尺子来测量它们的长度。谁愿意来试一试？（选择一位幼儿进行测量，其他幼儿观察）教师：请告诉大家，最长的一段线有多长？学生：（回答）教师：非常好！下面我们来测量这些物体的重量吧。我有一把秤，请你们分别称称它们的重量。谁愿意来试一试？（选择一位幼儿进行称重，其他幼儿观察）教师：请告诉大家，哪个物体最重？哪个物体最轻？学生：（回答）教师：非常好！接下来我们来测量物体的容量。我有一把量杯，里面装了一些水。请你们猜一猜，量杯里有多少毫升的水？学生：（回答）教师：很好！谁愿意来试一试，看看我们的猜测是否准确？（选择一位幼儿进行测量，其他幼儿观察）教师：请告诉大家，量杯里有多少毫升的水？学生：（回答）3.实践（15分钟）（教师让幼儿分成小组，给每组配备一些测量工具和实物）教师：现在，你们在小组内，可以自由选择实物进行测量。用尺子测量物体的长度，用秤称量物体的重量，用量杯测量物体的容量。每个小组选择几个代表，将你们的测量结果告诉大家。（幼儿进行实践操作，教师巡视指导）（每个小组选取一位代表进行展示）教师：来看看各小组的代表测量结果如何。（幼儿展示并分享测量结果，教师进行点评）4.巩固（10分钟）（教师出示一些图片，让幼儿回答问题）教师：请你们看这些图片，我们可以用哪些工具来测量它们的长度呢？学生：（回答）教师：很好！我们还可以用什么工具来测量其他信息呢？学生：（回答）教师：非常棒！通过测量，我们可以了解到物体的大小、长短、重量、容量等信息。大家是不是已经变成了真正的小小测量员了呢？5.反思（5分钟）（教师与幼儿进行互动）教师：今天我们学习了什么？学生：（回答）教师：你们喜欢今天的课程吗？学生：（回答）教师：非常好！我们以后还将继续学习更多关于测量的知识，变成更厉害的小小测量员。今天辛苦你们了，可以休息一下了。板书设计：课程主题

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论