2017年4月自考00931矫正教育学试题及答案含解析

矫正教育学年月真题

0093120174

1、【单选题】我国教育部将“教育改造学”列入高等教育计划是在

1977年

1979年

A:

1985年

B:

2001年

C:

答D:案：C

解析：我国教育部将“教育改造学”列入高等教育计划是在1985年。

2、【单选题】《教育改造罪犯纲要》颁布的时间是

1979年

1994年

A:

2003年

B:

2007年

C:

答D:案：D

解析：《教育改造罪犯纲要》颁布的时间是2007年。

3、【单选题】精神分析理论的创立者是

巴甫洛夫

班杜拉

A:

弗洛伊德

B:

皮亚杰

C:

答D:案：C

解析：精神分析论是弗洛伊德所创立。

4、【单选题】美国犯罪学家萨瑟兰在其代表作《犯罪学原理》中提出了

差异交往理论

社会学习理论

A:

越轨理论

B:

标签理论

C:

D:

答案：A

解析：差异交往理论是美国犯罪学家萨瑟兰在其1939年出版的代表作《犯罪学原理》中

提出的犯罪学理论。

5、【单选题】前苏联教育家马卡连柯在教育改造违法青少年方面的核心思想是

个别教育思想

集体教育思想

A:

活动教育思想

B:

分类教育思想

C:

答D:案：B

解析：前苏联教育家马卡连柯在教育改造违法青少年方面的核心思想是集体教育思想。

6、【单选题】清朝末年，主张把监狱改造成感化教育场所的大臣是

张之洞

沈家本

A:

左宗棠

B:

赵尔巽

C:

答D:案：B

解析：清朝末期，主张把监狱改造成感化教育场所的大臣是沈家本。

7、【单选题】西方国家对犯人的教育最初始于

心理矫治

社会教育

A:

宗教教诲

B:

职业教育

C:

答D:案：C

解析：西方国家对犯人的教育最初始于宗教教诲。

8、【单选题】矫正教育工作的出发点和归宿是

矫正教育目的

矫正教育任务

A:

矫正教育原则

B:

矫正教育评估

C:

D:

答案：A

解析：矫正教育目的是通过矫正教育将矫正教育对象塑造成什么样的人的问题,是一定社

会(阶级)对于矫正教育机构造就的人的总体要求,是矫正教育工作的出发点和归宿。

9、【单选题】在矫正教育的起始环节上，矫正教育目的体现的是

规范作用

导向作用

A:

评价作用

B:

调节作用

C:

答D:案：B

解析：在矫正教育的起始环节上，矫正教育目的体现的是导向作用。

10、【单选题】矫正教育对象的最早分类产生于

俄国

德国

A:

西班牙

B:

美国

C:

答D:案：C

解析：矫正教育对象的最早分类产生于西班牙。

11、【单选题】在矫正设施内营造有利于矫正教育对象改造的精神环境和文化氛围属于

正规教育

辅助教育

A:

强制教育

B:

自我教育

C:

答D:案：B

解析：犯人辅助教育指的是我国劳动改造机关在对罪犯教育改造中，配合正规性教育的一

种有意义的教育活动。是调节罪犯生活情趣，活跃改造气氛，促进罪犯改遗的必要手段。

12、【单选题】在由强制教育向自我教育转化的过程中，矫正教育对象真正从内心深处相信

并接受矫正机构所进行的教育是在

服从阶段

同化阶段

A:

内化阶段

B:

C:

外化阶段

答D:案：C

解析：在由强制教育向自我教育转化的过程中，矫正教育对象真正从内心深处相信并接受

矫正机构所进行的教育是在内化阶段。

13、【单选题】可给予罪犯的刑事奖惩措施是

表扬

记功

A:

减刑

B:

禁闭

C:

答D:案：C

解析：我国的罪犯奖惩措施胸总体上分为刑事奖惩和狱政奖惩。刑事奖惩包括减刑、假释

和又犯罪的加刑；狱政奖惩包括：表扬、物质奖励、记功、离监探亲和警告、记过、禁

闭。

14、【单选题】罪犯心理矫正效果评估属于

诊断性评估

形成性评估

A:

导向性评估

B:

总结性评估

C:

答D:案：D

解析：总结性评估是在教学过程某一阶段终结时，为对其总体状态和阶段效果进行的评

估，其主要作用是进行阶段性总结，为今后改进提供依据。

15、【单选题】第一届国际监狱会议召开的时间是

1846年

1890年

A:

1946年

B:

1990年

C:

答D:案：A

解析：第一届国际监狱会议召开的时间是1846年。

16、【单选题】依据《司法行政机关强制隔离戒毒工作规定》，生理脱毒期矫正教育的时间

不少于

一个月

二个月

A:

三个月

B:

四个月

C:

答D:案：A

解析：依据《司法行政机关强制隔离戒毒工作规定》，生理脱毒期矫正教育的时间不少于

一个月。

17、【单选题】少年收容教养的性质是

强制性教育改造措施

强制性教育收容措施

A:

强制性收容改造措施

B:

强制性教育矫正措施

C:

答D:案：D

解析：收容教养是根据的规定,对那些因不满16周岁不予刑事处罚的未成年人而采取的强

制性教育改造措施,是一种行政处罚措施。

18、【单选题】《上海市社区服刑人员分类矫正规定》将社区矫正人员分为

二个矫正级别

三个矫正级别

A:

四个矫正级别

B:

五个矫正级别

C:

答D:案：B

解析：2007年3月，市局与市公安局联合出台《上海市社区服刑人员分类矫正规定》（以

下简称《规定》）。《规定》共5章26条，包括分类矫正的原则、社区矫正的一般管理

规定、分阶段分级矫正、奖惩制度等内容，并将社区矫正分为初期矫正、分级矫正和期满

前矫正等三个阶段，明确了各个阶段的时间划分和矫正措施，还规定了三种矫正级别以及

列入各个级别的条件和矫正措施。《规定》自2007年3月3日起施行。

19、【单选题】根据刑满释放人员的法律特征，刑满释放人员再犯罪可能成为

累犯

惯犯

A:

危险犯

B:

顽固犯

C:

D:

答案：A

解析：根据刑满释放人员的法律特征,刑满释放人员再犯罪可能成为累犯。

20、【单选题】收容教养期限最高为

1年

2年

A:

3年

B:

4年

C:

答D:案：C

解析：收容教养期限一般为1-3年。收容教养是根据刑法的规定,对那些因不满16周岁

不予刑事处罚的未成年人而采取的强制性教育改造措施,是一种行政处罚措施。

21、【多选题】导致矫正教育对象思想反复的主观原因包括

主观恶性深

心理情感脆弱和意志薄弱

A:

人格缺欠

B:

矫正教育者的执法行为不正确

C:

矫正教育者的矫正措施不当

D:

答E:案：ABC

22、【多选题】矫正教育对象包括

监狱服刑人员

社区矫正人员

A:

强制隔离戒毒人员

B:

少年收容教养人员

C:

回归社会人员

D:

答E:案：ABCDE

23、【多选题】前苏联对犯人矫正教育的主要内容包括

政治教育工作

普及教育

A:

职业技术教育

B:

文化教育

C:

宗教教诲

D:

E:

答案：ABC

24、【多选题】我国的矫正教育与西方国家的区别在于

目的不同

指导思想不同

A:

内容侧重点不同

B:

对象不同

C:

原则方法不同

D:

答E:案：ABCE

25、【多选题】矫正教育目的的价值取向包括

政治本位的矫正教育目的观

社会本位的矫正教育目的观

A:

个人本位的矫正教育目的观

B:

文化本位的矫正教育目的观

C:

伦理本位的矫正教育目的观

D:

答E:案：BCD

26、【多选题】矫正教育质量评估的基础管理工作包括

评估机构的建立与完善

标准化的管理

A:

评估人员的管理

B:

评估信息的管理

C:

评估文件的管理

D:

答E:案：ABCDE

27、【多选题】个别教育的特征包括

针对性

灵活性

A:

沟通性

B:

渗透性

C:

稳固性

D:

答E:案：ABCDE

28、【多选题】《社区矫正实施办法》的制定部门是

最高人民法院

最高人民检察院

A:

B:

公安部

司法部

C:

民政部

D:

答E:案：ABCD

29、【多选题】对回归社会人员回归前的教育内容包括

形势政策教育

遵纪守法教育

A:

前途教育

B:

文化教育

C:

职业技能培训

D:

答E:案：ABCE

30、【多选题】矫正教育者的教育影响的特征包括

高效性

灵活性

A:

知识性

B:

感染性

C:

示范性

D:

答E:案：ABDE

31、【问答题】简述矫正教育的基本特征。

答案：强制性、针对性、反复性、综合性

32、【问答题】简述矫正教育影响的构成。

答案：（1）矫正教育内容；（2）矫正教育的方法和手段；（3）教育模式；（4）

矫正教育者；（5）环境。

33、【问答题】简述矫正教育的原则。

答案：（1）因人施教原则；（2）以理服人原则：（3）理论联系实际原则；（4）

分类教育原则：（5）社会教育原则。

34、【问答题】简述矫正教育的基本方法。

答案：（1）集体教育与个别教育相结合；（2）正规教育与辅助教育相结合；（3）

强制教育与自我教育相结合；（4）思想教育与心理矫治相结合；（5）设施内教育与

设施外教育相结合。

35、【问答题】简述对回归社会人员指导和教育的意义。

答案：（1）可以加速回归人员再社会化过程；（2）有利于发挥回归人员对社会的积极

作用；（3）可以预防和减少重新违法犯罪。

36、【问答题】论述对矫正教育对象职业培训的作用。

答案：（1）增强矫正教育对象就业竞争能力：（2）增强矫正教育对象重新生活的信

心；（3）预防和减少矫正教育对象重新违法犯罪。

37、【问答题】论述社区教育对回归人员再社会化的作用。

答案：（1）社区教育提高了全体社会人员的素质，为回归人员创造了一个良好的外部环

境；（2）社区教育对回归人员具有全面影响力；（3）社区对回归人员的教育、控制

和帮助，能起到特殊预防作用。

38、【问答题】林某，男，汉族，1989年12月30日出生，服刑前系河北省某市第二十中学

初三学生。林某在上学期间沉迷于网络游戏，其母对其管教方式不当，打骂、体罚，引起林

某的逆反心理，最终导致弑母惨剧发生。林某因犯故意杀人罪（杀害生母），于2005年4月

20日被当地中级人民法院判处有期徒刑12年，2005年7月1日入未成年犯管教所服刑。入

所后，林某深感前途渺茫，对未来的人生失去信心。情绪不稳定，孤僻、焦虑，多次自伤自

残。更为严重的是，他认