《多样的天气导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《多样的天气》导学案第一课时一、导学目标：1.了解不同的天气现象和相关的气象术语。2.掌握描述天气的常用词汇和句型。3.能够谈论自己喜欢和不喜欢的天气。4.提高学生的观察和描述能力，培养学生的气象意识。二、导学过程：1.导入（1）教师播放一段有关不同天气情况的视频，引导学生关注不同的天气现象。（2）教师发给学生一份有关天气的图片资料，让学生描述图片中的天气情况，并引导学生积极参与讨论。2.学习（1）学生阅读有关不同天气情况和气象术语的课文，了解各种天气现象的特点和表现形式。（2）学生通过听力练习，掌握描述天气的常用词汇和句型。（3）学生分组进行小组讨论，交流自己对不同天气的喜好和原因，培养学生团队合作和表达能力。3.实践（1）学生利用学到的知识和词汇，描述自己所处的城市或国家的天气情况，并编写一份天气报道。（2）学生分组进行天气预报的模拟演练，模拟出不同的天气情况和变化趋势，培养学生观察和分析能力。4.总结（1）教师引导学生总结本节课所学到的知识和技能，复习天气的相关词汇和句型。（2）教师与学生一起讨论气候变化对我们生活的影响，并引导学生思考如何保护环境，减少碳排放，改善天气状况。5.作业（1）学生回家后，观察当天的天气情况，用英语做一份天气日记，并写下自己对不同天气的感受和反思。（2）学生准备下节课的英语口头报告，分享自己对天气的见解和看法。三、导学反思：通过本次导学活动，学生在轻松愉快的氛围中学习了不同的天气现象及相关词汇，提高了他们的观察能力和表达能力。学生在实践环节中积极参与讨论和演练，增强了团队合作和沟通能力。通过这样的导学方式，学生不仅学到了知识，还培养了他们对环境保护和气候变化的意识，为未来的学习和生活奠定了良好的基础。第二课时一、导入引言天气是我们生活中不可或缺的一部分，它时刻影响着我们的日常活动和心情。不同的天气带给我们不同的感受和体验，让我们更好地了解和感受大自然的魅力。本次导学案将重点介绍多样的天气现象，带领学生们一起探索和学习天气的奥秘。二、目标设定1.了解不同种类的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。2.掌握描述天气的相关词汇和表达方式。3.能够就不同天气对日常生活产生的影响进行讨论和交流。三、学习内容1.不同种类的天气现象及其特点。2.描述天气的词汇和表达方式。3.天气对日常生活的影响。四、学习过程1.观察与描述首先，让学生们观察当天的天气情况，并描述当前的天气状况。鼓励他们使用丰富的词汇和形象的语言来表达自己对天气的感受。比如，“今天是晴天，阳光明媚，天空湛蓝，很适合出门散步。”等等。2.学习天气现象带领学生们一起学习不同种类的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。通过图片、视频等多媒体形式展示不同天气的特点和表现形式，让学生们更直观地了解各种天气现象。3.探讨天气对生活的影响让学生们讨论不同天气对日常生活的影响，如晴天适合户外活动、阴天适合宅在家里、雨天会影响出行等。鼓励他们分享自己在不同天气下的感受和经历，促进彼此之间的交流和互动。4.拓展活动组织学生们进行拓展活动，如分组制作天气预报、编写关于不同天气的短文或诗歌等，激发学生们对天气的兴趣和创造力。五、总结反思通过本次学习，学生们对不同种类的天气现象有了更深入的了解，掌握了描述天气的相关词汇和表达方式，同时也意识到天气对我们日常生活的影响。希望学生们在以后的生活中能够更加关注天气变化，享受不同天气带来的乐趣和挑战。六、作业布置1.以“我最喜欢的天气”为题写一篇短文，描述自己对某种天气的喜爱及原因。2.制作一张天气预报图表，展示一周内各天的天气预报情况。七、延伸阅读1.《天气的来龙去脉》2.《天气与气候》八、参考资料