《请到我的家乡来作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《请到我的家乡来》作业设计方案第一课时一、作业背景介绍：《请到我的家乡来》是一部非常经典的小说，它描述了作者生长的家乡景致、人文风情及民俗风情。本次作业旨在通过学生深入了解《请到我的家乡来》这部小说，并结合自己的家乡，展示家乡的风土人情，让学生了解家乡的魅力，增加对家乡的热爱。二、作业目标：1.了解《请到我的家乡来》这部小说的主题和故事情节。2.通过此作业，让学生加深对家乡的认识，并且学会将自己对家乡的热爱融入到书写当中。3.提升学生的写作能力，锻炼学生的表达能力。三、作业内容：1.阅读《请到我的家乡来》这部小说，并针对其中的一个具体章节或情节进行分析和解读，写出自己的感想和体会。2.结合自己熟悉的家乡，描述家乡的风土人情、地理环境、文化习俗等方面的特点，展示家乡的独特魅力。3.将自己对家乡的热爱融入到文章当中，让读者感受到学生对家乡的深情。四、作业要求：1.作业字数不少于1000字。2.文章结构清晰，逻辑严密，表达流畅。3.要求用心思考，真实表达对家乡的热爱和对文学作品的理解。4.作业书写工整，无错别字和语法错误。五、作业评价标准：1.内容丰富，表达真情；2.文章结构清晰，层次分明；3.语言优美，表达流畅；4.作业主题突出，与家乡情结或文学作品相结合；六、作业安排：1.指导学生阅读《请到我的家乡来》，了解小说的主题和情节；2.布置作业题目，指导学生进行家乡特点的描述，要求结合家乡实际，写出独特魅力；3.学生完成作业后进行互评，老师进行评分和点评；4.老师收集学生作业，进行整理汇总，展示优秀作品并进行集体讨论。七、作业效果：通过本次作业设计，希望能够让学生了解到《请到我的家乡来》这部小说的魅力，并且能够将自己对家乡的热爱融入到文章当中，让学生更加热爱家乡，更加珍惜家乡的一草一木。同时也希望通过此次作业，锻炼学生的写作能力，提高学生的表达能力，使学生在写作方面有更好的表现。第二课时一、教学目标1.能够运用基本的口语表达能力描述家乡的自然风光和人文景观。2.能够了解乡村风物，并对家乡的发展变化有一定的了解。3.能够通过口语表达引导同学们展示家乡的特色，增进同学们对家乡的认知和热爱。二、教学内容1.家乡的地理位置和基本情况。2.家乡的自然风光。3.家乡的人文景观。4.家乡的发展变化。三、教学重点和难点重点：描述家乡的自然风光和人文景观。难点：描述家乡的发展变化。四、教学方法1.多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体形式展示家乡的风景和人文景观，激发学生学习兴趣。2.小组合作学习法：让学生分组合作，共同讨论家乡的特色，通过合作学习提高口语表达能力。3.角色扮演法：设置情景，让学生扮演不同的角色，通过模拟对话展示家乡的风光，增强口语表达能力。五、教学过程设计1.初识家乡（10分钟）通过图片和视频展示家乡的地理位置和基本情况，让学生初步了解家乡的概况。2.描述家乡的自然风光（20分钟）教师引导学生描述家乡的自然风光，例如家乡的山川河流、晨曦夕阳等，让学生学会使用形容词和副词描述风景。3.展示家乡的人文景观（20分钟）教师通过图片和视频展示家乡的人文景观，如古建筑、民俗风情等，引导学生描述家乡的人文特色。4.探讨家乡的发展变化（20分钟）教师与学生一起探讨家乡的发展变化，引导学生讨论家乡的变化对人们生活的影响，并鼓励学生表达自己对家乡未来发展的期待。5.模拟对话展示家乡的特色（20分钟）分组让学生进行角色扮演，模拟对话展示家乡的风景和人文景观，提高学生的口语表达能力。六、教学评价1.学生表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括对家乡的描述是否生动具体，口语表达是否流利等。2.作业评价：布置作业，要求学生写一篇关于家乡的短文，评价学生对家乡描述的内容和表达能力。七、教学资源准备1.多媒体设备和相关图片、视频资源。2.家乡地图、书籍等辅助教材。3.分组角色扮演任务卡。八、教学效果反思通过本次课程设计，