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文档简介

《写作_写感受最深的人或事》导学案第一课时一、导学目标1.了解感受最深的人或事的写作特点和要点。2.培养学生对感受的敏感度和表达能力。3.提升学生对人事物的观察力和理解力。二、导学内容1.感受最深的人或事的选择：选择一个让你印象最深刻、感受最深的人或事。2.写作要点：准确描述事件或人物的细节，突出感受和体验，表达真实情感。3.写作结构：介绍事件或人物的背景，展开事件过程或人物特点，描述自己的感受和体验，总结感悟或启示。三、导学步骤1.导入引导：通过观看相关视频、图片或听取相关故事，引导学生回忆起自己感受最深的人或事。2.整合思路：让学生分组交流、讨论，整合各自的感受和体验，提炼出共同点。3.写作指导：给学生提供写作细节和方法指导，帮助他们构思文章结构和内容表达。4.书写实践：让学生动手实践，写出自己的感受最深的人或事的文章，并互相交流修改。5.总结归纳：让学生总结整个写作过程中的收获和体会，提升写作能力和表达能力。四、拓展延伸1.组织学生进行朗读比赛，展示各自的作品，提升表达能力和自信心。2.邀请学生分享更多感受最深的人或事，拓展思维和观察范围。3.组织写作比赛，评选出最具深度和感染力的文章，树立典范。五、课后思考1.你感受最深的人或事是谁？为什么会对你产生如此深刻的影响？2.你在写作过程中遇到了什么困难？如何克服这些困难？3.你觉得写作感受最深的人或事对你有什么帮助？如何运用这种写作技巧？通过本导学案的学习，相信学生们能够更好地理解和掌握写作感受最深的人或事的技巧，提升自己的表达能力和创作能力。愿每位学生都能用心感受，用笔书写，将那些深刻的感悟和体验转化为生动的文字，感动他人，影响世界。第二课时一、学习目标：1.通过写作表达自己对某个人或事物的感受，提高自己的写作水平。2.培养学生的情感表达能力，让学生能够用文字表达内心感受。3.培养学生的观察力和思考能力，让他们学会从真实生活中提取感受。二、学习内容：1.选择一个对你影响最深的人或事物。2.用生动的语言描述这个人或事物，表达你的感受。3.采用描写、抒情等手法，让读者能够感同身受。三、学习过程：1.师生互动（5分钟）：教师引导学生回忆一些让自己感受最深的人或事物，并分享自己的感受。同时，老师也分享自己对某个人或事物的感受。2.学习输入（15分钟）：教师展示一篇有关写作感受最深的人或事物的优秀范文，让学生感受其中的情感表达和描写手法，激发学生的写作灵感。3.学习实践（30分钟）：学生根据自己选择的感受最深的人或事物，开始撰写自己的文章。在写作过程中，学生可以利用比喻、排比、对比等修辞手法，让文字更加生动。4.互动分享（10分钟）：学生可以选择朗读自己的作文，并与同学们分享自己的感受。同学们可以相互评价，互相学习。5.作业布置（5分钟）：布置作业：完成写作《写感受最深的人或事》的文章，并准备下节课的分享。四、教学反思：通过本节课的学习，学生不仅提高了自己的写作水平，还培养了情感表达能力。通过与同学分享，学生们

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