2019学年度第一学期高二班主任工作总结可编辑

精选公文范文学年度第一学期高二班主任工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

2019-xxxx学年度第一学期高二班主任工作总结

文昌中学（地理组）高二年级黄良方

急促的脚步，飞速的时光，很快一下学期又过去了，为了更好地为班级服务，现把本学期的班级管理工作总结如下。

一、班级情况：

1、高二班有54人，31女生23男生，其中10位是走读生，女生比较勤奋，考进文昌中学的人数较多，今年有2个插班生：安文帅、黄兹胤。

2、师资力量：语文、英语、化学、政治、地理5个学科的科任都是上届的高三任课老师，在教学质量上有保证；历史老师虽然是新老师，但教学成绩在年级排名都很靠前。

二、班主任主要工作：

在一种关爱、宽容的环境中，在一种积极的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体，同学们也越来越喜欢自己的班。经过这一个学期的努力，高二（18）班的各项工作都取得了不错的成绩。

体育：获得学校运动会第5名的好成绩。

文艺：获得学校第23届艺术节第四名（二等奖）的好成绩。

段考成绩：我们班平均分普通班中排第7名，进入年级前50名的同学有6位，在普通班中名列第7。

班风建设：宿舍卫生、宿舍纪律、晚修纪律、课堂纪律在平时的5次评比中拿过第2、3、4、5名；有205宿舍获得学校的通报表扬；我一直都在花大力气在建设好的班风，可以说成绩是暂时的，但班风好的班级最后在高考中将会取得明显的优异成绩。

高一到高二的转变工作：

1、我认为在高中的3年中：高一是基础：上学期主要是适应新环境与调整学习方法，下学期为提高阶段。

2、而高二是整个高中阶段学习任务最繁重的一学年，高中的课程将在本学年结束，所以，教会学生学会坚持，培养一种积极向上的学习态度。在高中阶段强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反三、触类旁通。要求学生有极高极强的自学能力。

引导学生与家长看待成绩：

高二与初中的不同，普通班高考上第一批本科的平均有27个人[我们班大概28名370分]，关键看排名而不是看分数。

要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人[成绩好的同学我会把我校的重点班的成绩给他看]；

考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步。

学习经验交流：安排5次学习经验交流会，让每科的前3名发言，介绍学习经验

性格发展（社交能力）：利用班会锻炼平时话不多的同学，让大家都有表现机会，让大家都学会交流：开展班会活动尽量让每一位同学都当主持人。

个别交流：半个学期以来，我已经跟班上的所有同学都有学习上的交流，特别是学习困难的学生，提供力所能及的帮助；段考之后每位同学都写了一个学习反思，他们的心理都很好都想把学习搞好。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的朋友，让学生学得轻松，学得愉快。

贫困生补助：拟申请的十多位同学，本着公平、保护隐私的原则之下在小范围内自己介绍情况、投票产生了8位同学，以后应该还有机会。

座位：各组、各排都是轮换的，2个星期换一次

成长记录：我希望每位同学不只是学习上好，在体育、性格上都有一个很好的发展，我对他们的情况都有一个真实的记录，在教室后面都有张贴，大家都可以去看看各自的表现。

总结：我的工作总结起来可以这样说，给同学创造一个成长的好环境，引导他们成才。

三、班级中存在的一些遗憾

集体上：两、三位同学自己只干自己的事，不太关系班集体

学习中：有6、7位同学学习状态、学习方法的转变还不大成功，这段时间我继续对他们进行引导；可能没有高考的紧迫还没有投入全力。

生活上：功课比较多，学习时间长，同学们出现疲劳的现象

四、德育教育：德育为先

“德育为先、能力为重”是实施教育的主导思想。如何以科学发展观确立德育教育方向，在德育实训中，让学生树立自我教育的育人观，系统、整体启动学生自我教育的机制与实训程序，按部达成德育实训的具体内容。

xxx在十七大报告中指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”充分体现了党中央对学生思想品德建设的重视和全面提高学生综合素质的重要性。事实证明，社会的发展进步，其根本是综合体现社会中每个成员自身发展进步的状况。换个角度讲，社会发展进步的需要，必然成为每个社会成员自我努力的方向和目标。社会发展是综合的，但归根结底是以每个人的道德品质和综合素质为内在基础因素的。这已成了不争的事实。

在实际的教育中，我非常注重学生的德育工作，在日常工作中深入