二年级下册美术教案-我们的影子5-岭南版

/二年级下册美术教案-我们的影子5-岭南版一、教学目标1.让学生了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体之间的关系。2.培养学生观察生活、发现生活中的美，提高学生的审美能力。3.引导学生运用绘画、剪影等手法，创作出富有创意的影子作品。二、教学内容1.影子的形成原理2.影子与光源、物体的关系3.影子作品的创作方法三、教学重点与难点1.教学重点：引导学生了解影子的形成原理，学会创作影子作品。2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的影子美，并将其运用到作品中。四、教学过程1.导入新课（1）教师出示手影图片，引导学生观察并说出图片中的影子是如何形成的。（2）学生回答后，教师总结：影子是由光源照射到物体上，物体遮挡光线形成的。2.讲解影子的形成原理（1）教师出示光源、物体、影子形成的示意图，讲解影子与光源、物体之间的关系。（2）学生跟随教师一起做手影游戏，感受影子的形成过程。3.观察生活中的影子（1）教师引导学生观察教室内的物品，发现并讨论它们的影子。（2）学生分享观察到的影子，教师点评并总结。4.影子作品欣赏（1）教师出示岭南版教材中的影子作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。（2）学生讨论作品中的创意和表现手法，教师点评并总结。5.创作影子作品（1）教师引导学生运用绘画、剪影等手法，创作出富有创意的影子作品。（2）学生动手实践，教师巡回指导。6.展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了影子的形成原理，学会了创作影子作品。在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，发现生活中的影子美，培养学生的审美能力。同时，教师还需关注学生在创作过程中的表现，及时发现并解决学生在创作中遇到的问题，提高学生的创作水平。六、课后作业请学生课后观察家里的物品，尝试用绘画或剪影的方式，创作一幅富有创意的影子作品。重点关注的细节：引导学生观察生活中的影子，并将其运用到作品创作中。详细补充和说明：观察生活中的影子是本节课的重要环节，教师应引导学生关注以下几个方面：1.影子的来源：影子是由光源照射到物体上，物体遮挡光线形成的。在观察过程中，教师应提醒学生注意光源的位置、强度以及物体的形状、大小等因素对影子的影响。2.影子的变化：影子的长度、方向、形状会随着光源和物体的变化而发生变化。教师可以让学生在不同时间段、不同地点观察同一物体的影子，了解影子变化的原因。3.影子的美感：影子具有独特的美感，如简洁、抽象、神秘等。教师应引导学生欣赏影子美，激发学生的创作灵感。4.影子与生活的关系：影子无处不在，与我们的生活密切相关。教师可以让学生举例说明影子在生活中的应用，如摄影、电影、舞台剧等。在观察生活的基础上，教师应引导学生将影子元素运用到作品创作中。具体方法如下：1.绘画：学生可以尝试用绘画的方式表现出物体的影子，注意光影关系和画面构图。在绘画过程中，教师应鼓励学生发挥想象，创作出独特的影子作品。2.剪影：剪影是一种古老的艺术形式，具有独特的审美价值。教师可以引导学生用剪影的方式表现出物体的轮廓，通过简洁的线条展现出影子的美感。3.创意组合：教师可以让学生将不同物体的影子进行组合，创作出富有创意的影子作品。例如，将人物、动物、植物的影子组合在一起，形成一个有趣的场景。4.色彩运用：在表现影子时，学生可以运用色彩的明暗、冷暖对比，增强作品的视觉效果。教师应引导学生关注色彩与影子的关系，使作品更具表现力。5.主题表达：教师可以让学生围绕一个主题进行影子创作，如“快乐时光”、“梦幻森林”等。通过主题表达，培养学生的创作思维和表达能力。在引导学生观察生活、创作作品的过程中，教师应注重培养学生的审美能力和创新精神。同时，教师还需关注学生在创作过程中的表现，及时发现并解决学生在创作中遇到的问题，提高学生的创作水平。总之，观察生活中的影子并运用到作品创作中，是本节课的重点环节。教师应充分调动学生的积极性，激发学生的创作兴趣，培养学生的审美能力和创新精神。通过本节课的学习，使学生能够更好地发现生活中的美，提高美术素养。在详细补充和说明的过程中，我们需要进一步细化教学方法，以确保学生能够有效地将观察到的影子运用到艺术创作中。1.观察与记录：教师可以设计一系列观察活动，让学生在校园或户外环境中观察不同时间、不同天气下的影子变化。学生可以使用速写本或相机记录下这些变化，以便在创作时参考。教师应鼓励学生详细记录影子的形状、大小、方向和颜色等特征。2.分享与讨论：在观察活动后，教师可以组织学生进行分享和讨论。学生可以展示他们的观察记录，并讨论影子变化背后的原理，以及他们在观察过程中的感受和发现。这种互动可以增进学生对影子特性的理解，并激发他们的创作灵感。3.技巧讲解与实践：在创作之前，教师应向学生讲解一些基本的美术技巧，如光影的处理、透视的应用和色彩的搭配。通过示范和练习，学生可以学会如何将这些技巧应用到影子作品的创作中。4.创作指导：在学生开始创作个人作品时，教师应提供个别指导，帮助学生解决具体问题。例如，如何将观察到的影子转化为艺术作品，如何在作品中融入个人的情感和创意等。5.作品评价与反馈：完成作品后，教师应组织作品展示和评价活动。学生可以互相欣赏作品，并给予建设性的反馈。教师应从专业角度出发，对学生的作品进行点评，并给予鼓励和指导。通过这些细化的教学方法，学生不仅能够理解影子的形成原理，还能够将影子作为一种艺术元素融入到自己的作品中。这样的教学过程不仅提高了学生的美术技能，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。总结来说，观察生活中