幼儿园大班数学教案《猜猜你是几》

幼儿园大班数学教案《猜猜你是几》汇报人：2024-01-12课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计教学资源准备教学过程实施教学评价与反馈课程介绍与目标01本教案适用于幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间。适应年龄段先修知识课程定位学生需掌握基本的数字概念和简单的加减法运算。本课程是一节数学游戏课，通过游戏的方式帮助学生巩固数字概念和锻炼数学思维能力。030201教案背景学生能够熟练掌握10以内数字的顺序和大小关系，能够进行简单的加减法运算。知识与技能通过游戏的方式，引导学生积极参与数学活动，培养学生的观察、思考和判断能力。过程与方法激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的合作意识和竞争意识。情感态度与价值观教学目标数字的顺序和大小关系；简单的加减法运算。教学重点如何引导学生理解数字的概念和加减法运算的原理；如何确保每个学生都能积极参与游戏并获得成就感。教学难点教学重点与难点教学内容与方法02通过游戏的方式，帮助幼儿认识1-10的数字，并能正确发音和识别。数字认知训练幼儿能够将数字与相应数量的物体进行匹配，理解数字代表的数量概念。数量对应引导幼儿理解数字之间的顺序关系，能够按照从小到大的顺序排列数字。数字顺序教学内容

教学方法游戏化教学法通过设计有趣的游戏环节，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。直观演示法利用实物、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解数字与数量之间的对应关系。互动问答法鼓励幼儿积极参与问答环节，通过思考和回答问题，加深对数学知识的理解和记忆。2.数字认知利用数字卡片、数字拼图等教具，帮助幼儿认识1-10的数字，并练习正确发音。4.数字顺序利用数字卡片或数字地垫等教具，引导幼儿按照从小到大的顺序排列数字，理解数字之间的顺序关系。6.课堂总结对本节课所学内容进行简要回顾和总结，鼓励幼儿在日常生活中运用所学的数学知识。1.导入环节通过简短的故事或情境导入，引起幼儿对数字的兴趣和好奇心。3.数量对应通过游戏“找找看”，让幼儿根据教师给出的数字，在教室中找到相应数量的物品，训练数量对应能力。5.巩固练习通过互动问答、小组竞赛等方式，让幼儿积极参与数学练习，加深对所学知识的理解和记忆。010203040506教学步骤教学活动设计03游戏规则老师首先说出一个数字，比如“5”，然后孩子们依次说出下一个数字，即“6”、“7”、“8”等，直到有孩子说错或停顿时间过长为止，该孩子被淘汰出局。最后留下的孩子获胜。教学目的通过游戏的方式，让孩子们熟练掌握数字的顺序和大小关系，提高他们的注意力和反应能力。活动一：数字接龙游戏规则老师准备一套数字卡片，每个数字有两张相同的卡片。将卡片打乱后分发给孩子们，每人拿到两张卡片。孩子们需要在限定时间内找到与自己手中卡片数字相同的另一张卡片，并与之配对。配对成功的孩子可以获得奖励。教学目的通过游戏的方式，让孩子们认识数字并学会配对，提高他们的观察力和记忆力。同时，通过奖励机制激发孩子们的学习兴趣和积极性。活动二：数字卡片配对老师准备一套数字拼图，每个数字由若干块拼图组成。将拼图打乱后分发给孩子们，孩子们需要在限定时间内将手中的拼图拼成完整的数字。拼得最快、最准确的孩子可以获得奖励。游戏规则通过游戏的方式，让孩子们认识数字并掌握数字的拼写和组成，提高他们的手眼协调能力和空间想象力。同时，通过奖励机制激发孩子们的学习兴趣和挑战性。教学目的活动三：数字拼图游戏教学资源准备04卡片大小根据幼儿手掌大小，将卡片裁剪成合适的大小，方便幼儿抓握和辨认。卡片材质选择厚纸板或者塑料板，保证卡片坚固耐用，不易损坏。卡片内容在卡片的一面写上数字，另一面画上相应数量的图案或实物，帮助幼儿理解数字的实际意义。数字卡片制作PPT设计采用鲜艳的颜色和简洁的排版，吸引幼儿的注意力；同时，插入动画效果和声音，增加趣味性。PPT操作确保PPT易于操作，方便教师在课堂上展示和讲解。PPT内容制作包含数字认知、数量对应、数字排序等内容的PPT，以图文并茂的形式呈现数学知识。教学PPT准备准备一些计数器或小球等物品，用于帮助幼儿进行数量的对应和计算。计数器准备一些数学游戏道具，如数字拼图、数学棋等，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。数学游戏道具准备一些可爱的奖励贴纸，用于激励幼儿积极参与课堂活动和学习表现。奖励贴纸其他辅助工具准备教学过程实施05老师带领孩子们玩一个“猜数字”游戏，让孩子们初步感知数字的概念和规律，激发孩子们的学习兴趣。老师通过讲述一个有趣的故事或创设一个生动的情境，引导孩子们进入学习状态，为新课学习做好铺垫。导入环节情境导入游戏导入新课学习环节知识讲解老师向孩子们介绍数字的概念、读写方法和基本规律，通过举例、示范等方式帮助孩子们理解和掌握。互动探究老师引导孩子们通过观察、比较、分析等方式，自主发现数字之间的联系和规律，培养孩子们的逻辑思维能力和自主学习能力。基础练习老师安排一些基础的数字读写练习，帮助孩子们巩固所学知识，提高孩子们的数字认知和应用能力。拓展练习老师设计一些有趣的数学游戏或活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中进一步拓展数字的应用场景和思维方式。练习与巩固环节老师对本节课所学内容进行简要回顾和总结，帮助孩子们梳理学习思路，加深对数字的理解和掌握。课堂小结老师引导孩子们思考数字在日常生活中的应用和意义，鼓励孩子们将所学知识应用到实际生活中去，培养孩子们的实践能力和创新意识。同时，老师也可以为孩子们提供一些相关的数学读物或资源，引导孩子们进行课外拓展学习。拓展延伸课堂小结与拓展延伸教学评价与反馈06通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与活动的积极性、与同伴的合作交流等，来评价学生的学习效果。观察法通过设计有针对性的数学小测验，检验学生对课堂内容的掌握情况，以便及时了解学生的学习进度和存在的问题。测验法鼓励学生将课堂上学到的数学知识应用到实际生活中，创作与数学相关的作品，如数学日记、数学小报等，以展示他们的学习成果。作品展示法教学评价策略123评价学生是否掌握了课堂上所学的数学知识与技能，如数的认识、数的运算、空间观念等。知识技能掌握评价学生是否能够通过数学活动发展思维能力，如观察、比较、分析、归纳、推理等。思维能力发展评价学生是否具备良好的学习态度和学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动发言、善于合作等。学习态度与习惯学生表现评价标准03家长信箱设立家长信箱，鼓励家长随时向教师反馈学生在数学学习上的问题和建议，以便教师及