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文档简介

第五章分式与分式方程5.1认识分式第1课时1.了解分式的概念2.理解分式有意义的条件，会求分式的值任务一：了解分式的概念活动1：面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400hm2，实际每月固沙造林的面积比原计划多30hm2，结果提前完成原计划的任务.如果设原计划每月固沙造林xhm2，那么（1）原计划完成造林任务需要多少个月？（2）实际完成造林任务用了多少个月？（1）；（2）问题2：文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现每册降价x元销售.当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元.降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？问题1：清明小长假台儿庄古城吸引了成千上万的游客，某一时段内的统计结果显示，前a天日均参观人数5万，后b天日均参观人数3万，这（a+b）天日均参观人数为多少万？思考：问题中出现了代数式，它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？新知生成用A，B表示两个整式，A÷B可以表示成的形式.如果B中含有字母，那么称为分式.其中A称为分式的分子，B称为分式的分母，对于任意一个分式，分母都不能为零.整式：活动2：判断下列各式哪些是整式？哪些是分式？分式：练一练分式：1.下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？整式：任务二：理解分式有意义的条件，会求分式的值解：（1）当a=1时，当a=2时，活动：独立完成下列题目，看谁做得又快又好.（1）当a=1，2，-1时，分别求出分式的值；（2）当a取何值时，分式有意义？当a=-1时，活动：独立完成下列题目，看谁做得又快又好.（2）当a取何值时，分式有意义？（2）当分母的值等于零时，分式没有意义，除此之外，分式都有意义.由分母2a-1=0，得所以，当a≠时，分式有意义.分式有意义和无意义的条件：活动小结当B=0时，分式无意义.当B≠0时，分式有意义.C-11.下列代数式中，属于分式的有（）A．B．

C．D．

2.若分式的值不存在，则x的值为

.3.当x=0，-2，

时，分别求分式的值.

解：当x=0时，当x=-2时，当x=时，定义有意义的条件分式的概念值为零的条件1.符合的形式（A，B

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