《自然环境》优教学案（第2课时）

3/3《自然环境》优教学案（第2课时）【学习目标】1．结合《亚洲的气候类型分布图》，掌握主要气候的分布地区，归纳亚洲的气候类型、特点，理解影响亚洲气候的因素。2．初步掌握运用地图归纳某一大洲气候特点的方法，并能简单分析气候对农业的影响。学习任务及展示自主学习法、导学法、读图分析法和分组合作讨论。学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：二、复杂的气候1．气候特点：复杂多样、___________分布广、_________显著。2．气候分布：3．影响因素：受_________、_________和_____的综合影响，亚洲的气候类型多样，各地的气候差异很大。【合作探究】小组合作完成下列问题读图6.15，认识北美洲气候的分布1．找出北美洲的主要气候类型；指出北美洲分布最广的气候类型，说出他的分布范围。2．了解北美洲气候类型的分布规律。【达标检测】1．我国西北部和蒙古国的气候属于（）A．温带季风气候B．温带海洋性气候C．亚热带季风气候D．温带大陆性气候2．世界上季风气候最显著的地区是（）A．西亚B．东亚C．中亚D．北亚3．“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的气候是（）A．温带季风气候B．温带大陆性气候C．温带海洋性气候D．亚热带季风气候4．亚洲东部从南到北依次分布着热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，造成这种气候差异的主要因素是()A．纬度位置B．海陆位置C．地形因素D．人为因素5．关于亚洲气候复杂多样原因的叙述，错误的是()A．南北跨纬度广B．东西距海远近差异大C．地形高低起伏大D．植被多种多样6．形成亚洲东部和南部旱涝灾害的主要原因是()A．夏季风的强弱B．冬季风的强弱C．地势高低的影响D．河流水量的变化7．将下列地区与其对应的气候类型用直线连接起来。A．中南半岛、印度半岛①热带雨林气候B．马来群岛大部分地区②温带大陆性气候C．亚洲中部③地中海气候D．地中海沿岸④亚热带季风气候E．我国长江中下游地区⑤热带季风气候【拓展阅读】亚洲的语言和宗教语言通常按语言词汇和基本语法相近似的程度，分成若干语系（其下又分若干语族）。亚洲有8个语系，人口在400万以上，其中汉藏语系人口约占亚洲人口的40％。主要包括汉、藏、缅、苗、瑶、壮、侗、泰等语族，集中分布在中国和中南半岛各国。其次为印欧语系，主要包括印地语、波斯语，约占亚洲人口的1/4。马来－玻利尼西亚语系主要分布在马来西亚、印度尼西亚、菲律宾等国。闪含语系，包括西亚的阿拉伯语，约有1400多万人。还有朝鲜、日本、阿尔泰（蒙古、满族）和达罗毗荼语系，以及乌拉尔、维吾尔等语系。宗教亚洲是世界性三大宗教──佛教、伊斯兰教和基督教的发源地。佛教是最古老的宗教之一，早在公元前6～前5世纪，起源于印度和尼泊尔毗邻处。主要传播在中南半岛各国和斯里兰卡。其中，泰国把佛教奉为国教。伊斯兰教起源于沙特阿拉伯的西部，麦加、麦地那和耶路撒冷都是伊斯兰教的圣地。阿拉伯人多信奉伊斯兰教，西亚与北非同为主要分布区。东南亚的马来西亚、印度尼西亚和中亚，以及南亚孟加拉国和巴基斯坦等国居民也多信奉伊斯兰教。在亚洲有信徒约4亿人，教徒通称穆斯林。基督教起源于巴勒斯坦，伯利恒和耶路撒