学校英语备课组工作总结

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本学期是初二第一学期，英语的学习也渐渐进入了更加重要的阶段。学期初，我严格遵照学校教务处制定的工作思路和工作目标执行，并结合了本组的实际工作制定了本期的工作计划。一个学期下来，我和组内的3位英语老师团结协作，共同努力，如期按质按量完成了本期的教学工作任务。

一.本学期主要工作完成状况

1.本组有四位老师，每位老师都是超课时工作量。全组老师都仔细钻研教材,细心备课,充分利用多媒体设备，制作课件并且做到了资源共享。

2.本期每位老师除了完成学校规定的听课节数，并且仔细参加教研组活动，其他班级老师上公开课，也积极听课，并仔细评课，各抒己见，相互学习,取长补短,努力把个体劳动转化成群体效益。

3.对于学校，班级和科组安排下来的任务，我们都是仔细对待，从不懈怠。在星期四下午的英语培优活动中，本学期我们全部老师都承受了教学工作。同学的学习积极性和学习技能有了很大的提高。

5.仔细地完成了市教育局组织的学校教学开放日活动。本学期段考之后，学校进行了教学开放日，我们班级的每位老师都承受了上公开课的任务。组内全部老师都出谋划策，尽力上好这堂公开课。

二.主要的阅历和存在的主要问题

本学期通过集体备课，充分采纳多媒体教学，使得课堂更加丰富多彩，进一步提高了同学的学习爱好和学习效果。主要问题在于同学两极分化日趋严峻。各班都有一些同学没有及格，甚至分数很低。这一部分在学习上有困难的同学随着所学知识越来越多，而考试成果越来越差，慢慢对英语学习失去了爱好，甚至开始放弃英语的学习。所以这也提示了我们老师要更加关注这些同学，给他们更多的援助，本着“不抛弃不放弃”的精神，耐烦地培育他们的爱好，尽最大的努力援助他们树立英语学习的信心，提高学习成果。

一个学期很快就结束了，我们英语备课组的全体老师将再接再厉，发扬优点，改正缺点，团结一心，共同进退。

学校英语备课组工作总结2

本学期，高三英语备课组根据各处的部署以及本组的工作计划，有条不紊地开展各项教学工作，现简要总结如下：

一、按计划仔细开展备课组活动，解决有关问题

根据学校“两处”的要求以及本组工作计划安排，本组基本上能够在每周星期三第四节在高三班级办公室开展一次集体备课活动，活动的主要内容包括：1、对即将要上的新课内容进行集体备课，由一位中心发言人说课，说课内容包括教学目标、重、难点的处理、教学过程、教学策略等。之后，其他组员发表看法，进行补充。2、互通教学进度，沟通下一步教学重点，同学阶段学习状况。3、互通争论，解决教学上的疑难问题。4、沟通每次周考、月考同学答题状况。5、学习学校印发给备课组的有关新课程改革的资料，吸取教育教学新思想，形成新理念。6、学习“两处”主持召开的备课组长、班级组长会议精神以及高考信息反馈会内容等。每次活动，组长作好记录并实时上交科研处存档。备课组活动为组员搭建起了相互学习、沟通沟通的平台，不仅使组员学习、接受到教育教学新思想，而且使组员共享其他组员教学中的闪光点，这无疑对提高组员的教学业务水平有益。

二、分工协作，做好各项教学工作

本学期高三英语教学的重点是高三教科书中阅读课文的教学以及高一、三的词汇、短语、句型以及语法等。对阅读课文我们把它当做是提高同学的阅读技能来进行讲练，对词汇、语法等的复习，我们并非简约地对之进行重复，而是以单元为主线，留意对相关的语言知识进行细化梳理，努力援助同学构建知识网络，以进一步夯实同学的语言基础。在仔细进行各自的学科教学的同时，各组员间还分工协作，做好其他教学工作，如：1、分工选编复习资料。除用好学校订的教材和复习蓝本外，本组还依据教学所需，对相关材料进行补充，为此，各组员进行了分工。如为了检查和提高同学对高三教科书中阅读课文的理解力，组长和韦永田老师负责选印了课文的参考译文以及有关的阅读理解选择题让同学当堂限时训练;为了提高同学的书面表达技能，组长和卢美林老师负责选印了20__年部分省市书面表达题目及有关范例让同学练习，另外，卢美林老师还选印了李阳疯狂英语经典范文给同学背诵。

为了提高同学的英语听力，依据组员的看法，由组长负责联系学校广播系统的同学管理员于每周一至四晚7：00—7：20进行听力训练。为协作全国中同学英语技能竞赛，本组汇编了近两年来的技能竞赛题给参赛同学练习;为了提高英语会考同学的应试技能，卢美林老师负责选印了近三年来的广西会考试题给同学练习，各组员对所教班同学进行相应的应试指导。2、分工出测试题及改卷。按班级组安排，除月考外，英语科从11月份起每两周要进行一次阶段测试，本组能定人按时出题，截至今日，四次月考本组四位科任老师各出一次题，进行的5次周考中，组长出题2次，其余3人各出一次题。每次月考后组长安排组员分改试卷，做到定人定时定量批改、统分，输入电脑每次也有专人做，最末由组进步行卷面质量分析。对每次测试中涌现的问题，能通过相互争论解决。3、轮番出墙报。本学期王建生老师已出一期墙报。4、对学校要求在组内进行学习、争论的文件，组长能实时传达并征求组员的看法，组织车成文上交给有关领导。对第一阶段课题的结题论文，能按科研处的要求，有负责人在组内宣读，征求看法并进行相应地修改。

在本组组员的共同努力下，本学期高三英语教学质量有了肯定提高，这可以从月考英语成果以及同学对学习英语的立场可见一斑。各组员在本学期取得的教学工作成果有：韦芳、韦永田两位老师的论文在凭祥市教育教学论文评比中分获二、三等奖，韦芳获校级优秀老师，首届课题讨论论坛演讲竞赛二等奖;韦永田、卢美林、韦芳获高考进步奖;在凭祥市教育局举办的课件竞赛中，韦芳获二等奖，其他三个老师获鼓舞奖;在全国中同学英语技能竞赛中，韦永田、韦芳指导的同学分获高三班级全国级二、三等奖等等。

三、下一阶段的设想

1、继续组织组员学习教育教学理论，尤其是让新课标理念深入头脑，为新课程的实施奠定理论基础。

2、下学期的教学重点包括第二轮的专题复习以及第三轮的综合技能提高的讲练，因此本组要留意收集相关教学资料，使复习工作扎实稳步推动。

3、留意收集高考信息，了解高考最新动态，尤其是仔细讨论考纲，实时调整教学内容。

4、加强对同学的辅导，包括培优补差辅导以及同学应试技巧及心理的`辅导等。

学校英语备课组工作总结3

本学期我们初一英语备课组在学校和教研组的径直领导和指导下，仔细落实了学校和英语组的各项工作安排。经全组老师们共同努力，保质保量的完成了各项教学任务，继续保持了全县第一名的优异成果。

现将本组工作总结如下：

一、团结协作，辛勤耕耘

本学期的教学周期短，教学任务相对繁重，提高了教学难度。我组老师们发挥团结协作的精神，集体备课，把教学内容备的精、透，较好地把握了教学进度。

二、加强教育教学理论学习，积极开展校本教研。

我们备课组的老师都能够积极参与英语组的教研活动，仔细履行活动要求，共享教研课题和材料，共享各自做的多媒体课件，把多媒体技术更好更完善的运用到教学活动中去。

积极参与校内和校际的听课活动，备课组内的教研活动规范进行。不但在集体教研时间进行定时定点定内容地开展教研活动，而且常常在课余时间对某些急待解决的问题进行随时的沟通和争论，并能够各抒己见，心往一块儿想，劲儿往一处使。

三、常规教学工作

老师在日常教学和备课中，积极落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，杜绝课前无预备、老师无激情现象。并进行课后反思。

仔细地抓好常规教学工作。提高课堂教学质量，重视语音教学，严把英语学习质量关，且在完成教学内容的基础上还额外补充儿歌、故事及情景对话，以丰富同学的知识。

四、同心协力，以老带新，集思广益。

本学期我们备课组积极响应学校的科研号召，积极承受了多节公开课的任务。我们平常老师之间相互听课，都本着开放的立场，随时听课，有任何教学看法实时反馈给老师，相互学习，共同提高。

虽然我们的工作还不算完满，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，和组内老师的无私协作下，我们肯定会更加虚心谨慎，不断加强业务学习和个人修养，继续为学校的教育事业的兴盛贡献我们最大的努力!

学校英语备课组工作总结4

一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充盈，我们英语备课组在各级领导的关怀下，仔细学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的水平。现将本学期的工作总结如下：

一、备课组状况介绍

本组成员共有3人，分别担负两个班的英语教学工作，大家团结奋进，积极进取。大家有奉献精神，都能积极培优补差。做到教学资源共享，安排任务能实时完成。

二、采用的主要措施

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，采用了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间设为每周一次。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达学校级组参与集体研讨活动。

2、定主讲发言人。

每次集体备课，我们都指定主备老师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的看法，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题讨论内容，让主讲老师做预备。

3、集体备课.

让老师们坐在一起共同分析同学状况，探讨教学方法，查找教学途径，共同进步。

4、相互参加听评课，在教学实践中总结阅历更好地熬炼成长。

三、提高自身素养和业务技能，抓好课堂常规。

教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语老师集体备课、写论文、写反思等活动，沟通阅历、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师需要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水平达到大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化英语“听、说、读、写”训练。因此各位老师平常坚持做到：仔细指导同学发准每个音;全面负责，把好语音关;在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简约的会话。课后仔细反思，实时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，实时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题实时补救，最终使全体同学达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。

四、强化组内教研，拓展教研内容

1、本学期要求组员每教完一个单元就进行一次总结，实时分析在教学过程中涌现的各种状况，以便更好地进行下一单元的教学。

2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓舞老师写性格化教案、有用教案。通过对老师集体备课、教案撰写、教后反思等状况的综合检查来评价老师备课状况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与老师成长最亲密的教研形式，使老师自觉养成在讨论状态下工作的职业生活方式。引导老师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互沟通，坚持争论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

五、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌控一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导着重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语技能等方面加以评分，并实时在黑板上公布，实时予以表扬。极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“单词默写竞赛”、“词汇过关竞赛”等，提高了同学整体素养。

总之，大家只有同心协力抓落实，团结一心搞教学，以老师为主导，以同学为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高同学素养为重点，全面推动素养教育。使课程改革向纵深方向进展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成果。

学校英语备课组工作总结5

本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结全都，关注每位同学，努力实现每个同学在原有基础上都能得到进展，现将本学期的工作总结如下：

一、有效利用集体备课平台

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的须要措施。本学期：集体备课解决的问题：

1、备同学：通过集体备课，以及与上届初三同学的对比，各位老师更进一步了解了本届同学的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的同学间的差距、班级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。

2、备教材：通过集体备课、轮番说课、其他老师补充等使各位老师更精确地把握教材、敏捷运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

3、备方法：通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获得有效的学习方法，少走弯路。

4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体聪慧的结合。

5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考查同学的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际技能。

二、抓团队落实，促共同进步

1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都表达了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

2、落实目标(平均分、及格率、优秀率)及措施：各科任老师依据各班级的详细状况确立各班的详细目标，再依据各同学英语学科的成果及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及详细措施。

3、夯实双基：各科任教坚持让同学朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型(暑假就已按册、按单元整理了广州版英语教材1—5册的重