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文档简介

第页共页小班下学期科学教案《罐子里的歌声》一、教学目标：1.知识与技能：了解罐子的共鸣原理，通过实践操作，掌握罐子里的歌声。2.情感态度价值观：培养学生发现问题、思考问题的能力，激发学生对科学实践的兴趣和好奇心。二、教学重点与难点：1.重点：培养学生通过实践操作发现问题、解决问题的能力。2.难点：让学生理解罐子共鸣的原理，并能运用到实践中。三、教学准备：1.教具：罐子、水、筷子、鼓棒、小铃铛等。2.教材：《罐子里的歌声》绘本。四、教学过程：Step1：引入（10分钟）1.教师出示罐子，问学生：你们有没有听过罐子能发出声音？2.学生回答后，教师继续问：为什么罐子可以发出声音呢？你们有没有想过呢？3.教师展示一只水杯，并敲击杯口，发出声音。然后将水倒出，敲击杯口，发出的声音有什么不同？为什么？4.引导学生思考，留下问题：水在杯子里会不会对声音有影响？Step2：实践操作（15分钟）1.教师向学生解释声音传播的原理，并告诉学生：我们今天要通过实践操作，探究一下罐子里的歌声。2.教师发给每个学生一个罐子，让学生将罐子放在桌子上，并将水倒入罐子中，直至水面稍微超过罐子底部。3.学生用筷子或鼓棒轻轻敲击罐口，观察罐子中的水和声音的变化。4.学生记录实验结果，并与同桌交流。Step3：讨论与总结（15分钟）1.教师与学生一起讨论实验结果，学生表达自己的观点和想法。2.教师指导学生总结：为什么在罐子里加水后，敲击罐口声音会变得更响亮？3.教师解释共鸣的原理：声音是由空气的震动传播而成的，当空气震动的频率与罐子内部空气柱共振时，声音就会变得更响亮。Step4：巩固练习（10分钟）1.教师发给每个学生一只小铃铛，并让学生模仿之前的实验，将铃铛放入水中，再敲击铃铛。2.学生进行实验，观察并记录实验结果。3.学生交流实验结果，讨论为什么声音会变得更响亮。Step5：延伸拓展（10分钟）1.教师出示其他容器，如空饮料瓶、玻璃杯等，让学生思考：这些容器里能发出声音吗？为什么？2.学生进行实践操作，探究其他容器的共鸣原理，并记录实验结果。3.学生交流讨论实验结果，与同桌分享自己的发现和思考。Step6：小结（5分钟）1.教师与学生共同总结：通过实践操作，我们掌握了罐子共鸣的原理，了解了罐子里的歌声。2.学生进行反思：通过这个实验，你学到了什么？你有什么感想？五、板书设计：小班下学期科学教案《罐子里的歌声》（二）1.实践操作：罐子里的歌声2.探究内容：罐子共鸣的原理3.实验结果：加水后声音更响亮六、教后反思：通过这节课的实践操作和讨论，学生积极参与，发现问题，并且能够理解罐子共鸣的原理

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