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文档简介

背诵输入及其在高中英语写作教学中的应用的开题报告题目：背诵输入及其在高中英语写作教学中的应用研究背景：英语本来是一门语言，学习的方法也应该是学习语言的方法。在学习语言的过程中，背诵是最基础的方式之一。但是，随着教育的发展，英语教学越来越注重语言运用的能力，快速背诵的方法也渐渐淡出教学科目中，但这种方法通常可以帮助学生们在写作方面得到有效的积累和提高。本研究旨在探讨背诵输入方法在高中英语写作教学中的应用，以及如何提高学生的写作水平。研究内容：本研究将首先介绍背诵输入方法的基本原理及其应用背景，然后探究背诵输入在英语写作教学中的实际应用，探讨其对学生写作能力的影响，并结合案例分析，提出改进教学方法的建议。研究目的：1.研究背诵输入方法在英语写作教学中的应用，并探讨其对学生写作能力的影响；2.通过分析案例及进行实地调查，总结背诵输入方法的教学优点和不足，提出相应的改进教学策略。预期结果：1.掌握背诵输入方法在英语写作教学中的应用特点；2.探究学生在背诵输入过程中的阅读能力和写作表达能力的提升过程及成效；3.分析背诵输入方法在英语写作教学中的具体实际应用及改进教学方案，并提出具体的教学建议。研究方法：(1)文献资料法：收集背诵输入方法在英语写作教学中相关的理论研究和实践案例等相关文献；(2)调查问卷法：通过设计调查问卷，采集学生、老师对背诵输入方法在英语写作教学中实际应用的情况以及意见和反馈；(3)实验研究法：设计相关实验，通过对比实验样本之间的写作成绩，检测背诵输入方法在英语写作教学中的实际效果。研究意义：1.对于推广背诵输入方法在英语写作教学中的应用，尤其是针对提高学生的写作能力，具有一定的借鉴参考价值；2.促进英语写作教学的质量和效率，为教育改革提供新的思路。研究框架：第一章：绪论1.1研究背景和意义1.2关键概念解析1.3国内外研究现状及问题第二章：背诵输入方法的理论基础2.1背诵输入方法概述2.2背诵输入与其它方法的比较2.3背诵输入方法在语言学中的应用第三章：背诵输入方法在英语写作教学中的应用3.1英语写作教学概述3.2背诵输入方法在英语写作教学中的实际应用3.3探讨背诵输入方法对学生写作能力的影响第四章：实地调查根据英国高中英语课堂实践解决问题4.1调查设计和方法4.2案例分析和讨论4.3调查结果分析第五章：背诵输入方法在英语写作教学中的教学策略5.1教学流程和方法设计5.2教学资源和简单制作5.3几个重要应用文章的思路拓展第六章：结论与展望6.1总结背诵输入方法在英语写作教学中的优点6.2评价背诵输入方法在英语写作教学中的应用效果6.3对背诵输入方法及英语写作教学的发展和未来展望参考文献进度安排：第一周：确定研究题目，制定研究计划，搜集相关文献资料；第二周：阅读相关文献资料，并在第三周开会讨论论文框架；第三周：讨论论文框架

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