2022-2023学年吉林省通化市梅河口市博文学校高一（下）期末政治试卷（含解析）

20222023学年吉林省通化市梅河口市博文学校高一（下）期末政治试

卷

一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）

1.“天地合而万物生，阴阳接而变化起。”下列观点中，与该观点所属哲学派别一致的有（）

①万物之生，俱得一气

②世界是一团永恒的活火

③未有此气，已有此理

④万物都在概念中运动

A.①②B.①④C.②③D.③④

2.牛顿从自发唯物主义和朴素辩证法思想出发发现了万有引力定律，康德从自发唯物主义和辩证法出发提

出星云假说，爱因斯坦从唯物论出发揭示了广义相对论……。从上述科学史料中可以得出以下结论（）

①世界观和方法论的统一就是哲学

②世界观决定方法论，方法论体现世界观

③世界观和方法论是不同问题的两个方面

④自然科学家首先是哲学家，才能够取得自然科学成就

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.古希腊哲学家亚里士多德在《形而上学》中说，求知是所有人的本性。人都是由于惊奇而开始哲学思维

的，一开始是对身边不了解的东西感到惊奇，继而逐步前进，而对更重大的事情产生疑问，例如关于月相

的变化，关于太阳和星辰的变化，以及关于万物的生成。下列对材料信息解读正确的是（）

①哲学思想源于人们在实践中对宇宙的追问和思考

②哲学与我们置身其中的自然和社会密切相关

③一般人自发形成的世界观等于哲学

④哲学为人们的学习和工作提供正确指导

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.马克思主义唯物史观为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，为深受压迫的“普罗大众”找到

了实现自由和解放的道路，在当今时代依旧闪耀着真理的光芒。马克思主义哲学之所以是革命的，是因为

（）

①它正确反映了物质世界的本质和规律

②它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验

③它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学

④它是无产阶级的科学的世界观和方法论

A.①②B.②④C.①③D.③④

5.“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子，科学要是没有哲学，就是原始的、混乱的东西。”对

爱因斯坦的这段话理解正确的观点有（）

①哲学与具体科学是相互联系、相互促进

②哲学是科学的世界观和方法论的统一

③具体科学的进步推动哲学的发展

④哲学能对科学的研究起具体的指导作用

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.伟大的实践催生伟大的理论，伟大的理论指导伟大的实践。习近平法治思想是顺应实现中华民族伟大复

兴时代要求而产生的重大理论创新成果，是全面依法治国的根本遵循和行动指南，是推进国家治理体系和

治理能力现代化的重要力量。这印证了（）

①任何哲学都是自己时代的精神上的精华

②真正的哲学指明社会前进的方向，是社会变革的先导

③真正的哲学是主观与客观的具体的历史的统一

④真正的哲学是我们认识世界和改造世界的物质力量

A.①③B.②③C.①④D.③④

7.形神之辩是中国哲学史中关于人的形体与人的精神之间相互关系的争论，如庄子提出“精神生于道，形

本生于精，而万物以形相生”，而荀子则明确提出“形具而神生，好恶、喜怒、哀乐臧焉”。“形”和“神”

的关系体现了（）

①各派哲学争论的基本问题

②思维和存在有没有同一性问题

③哲学基本问题的全部内容

④思维和存在何者为本原的问题

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.在2022年6月16日，有77年一遇的七星连珠火爆来袭，时间一到，水星、金星、火星、木星、土星、

天王星和海王星将一字排开。根据八大行星的公转速度和公转轨道数据，可以计算出七星连珠的出现时间，

从公元1年到3000年，一共会出现39次七星连珠，平均77年才出现一次，所以难得一见。这说明（）

①运动是绝对的，静止是相对的

②运动是物质固有的根本属性和存在方式

③思维是对客观存在的正确反映

④七星连珠时，七颗行星是绝对静止的

A.①②B.①④C.②③D.③④

9.“明者因时而变，知者随事而制。”习近平总书记强调，“形势在变，任务在变，工作要求也在变，必

须准确识变、科学应变，主动求变。”这启示我们（）

A.只有全面的从实际出发才能办好事情B.要充分发挥意识对工作的促进作用

C.做到客观与主观具体的历史的统一D.物质世界是绝对静止和相对运动的统一

10.昙花是一种灌木状肉质植物，花开起来大而美丽。昙花一般不在白天开花，要到晚上八九点之后才会开，

而且开放时间很短，故称“昙花一现”。如今，花卉园艺学家采用“偷天换日”、“颠倒昼夜”的科学办

法实现了昙花在白天开放，满足了人们白天赏昙花的需求。这说明（）

①园艺学家在意识的指导下通过实践实现了“颠倒昼夜”

②园艺学家能够通过科学实验活动改变昙花的生长规律

③昙花的开花方式说明不同物质存在着不同的反应特性

④满足赏花者的需求是园艺学家发挥主观能动性的基础

A.①②B.①③C.②④D.③④

11.有关研究显示，物种之间的相互影响十分紧密。一个物种的消失，一般可影响5到20个物种的功能与

生存。每一种鸟类的消失，都将有大约90种昆虫、35种植物、2到3种鱼类随之灭绝。每两种鸟类消失，

则必然会有一种哺乳动物随之灭绝。这说明（）

A.自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的

B.自然界的事物是客观存在的，和人类的活动无关

C.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在

D.自然界的事物变化万千，人们不可捉摸。

12.新的研究发现，暗能量是宇宙还在加速膨胀的“罪魁祸首”，科学家们估计宇宙中有高达72%的物质是

这种东西在作怪。重要的是，科学家还发现宇宙中存在24%的暗物质和4%的“正常”物质。这里的物质是

（）

①世界上万事万物共有的基本属性

②世界上万事万物存在的依据

③统一的物质世界的组成部分

④能被人类所认识的物质的具体形态

A.①②B.③④C.②④D.②③

13.中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。进入近代，随着社会交往、文化交流的增多，中国旧体

诗出现了反映西方社会的内容。从中国旧体诗内容的变化可以看出（）

①意识的内容是客观的

②物质决定意识

③意识对物质具有反作用

④意识内容的变化本质是人的理念变化

A.①②B.①④C.②③D.③④

14.据英国《新科学家》周刊网站2022年7月1日报道，根据一份新目录-这份目录通过内部构造和形成方

式来区分不同的矿物一一世界上的矿产资源可能比人们之前认为的多4000余种。该发现有助于理解地球的

发展历程。这表明（）

①世界的真正统一性在于它的物质性

②充分发挥主观能动性就能认识世界

③矿物属性是人们认识地球发展的前提

④人类社会是物质世界长期发展的产物

A.①③B.①④C.②③D.②④

15.2019年9月21日，第十六届中国-东盟博览会和中国-东盟商务与投资峰会在广西开幕。会议强调：稳步

推进基础设施合作，建设陆上、海上、天上、网上互联互通网络。大力推进“陆海新通道”建设，推动21

世纪海上丝绸之路和丝绸之路经济带有机衔接。这说明（）

①世界上任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系

②事物联系具有普遍性，人们可以根据自身需要建立新联系

③人为事物的联系因为具有“人化”的特点而具有主观性

④把握联系的多样性，对于我们正确认识事物有重要意义

A.①④B.②③C.②④D.③④

16.2022年中央一号文件明确提出，今年，我国将巩固提升农村集体产权制度改革成果。农村集体产权制度

改革，是我国农村改革中重大制度创新。某地作为全国33个农村土地改革试点地区之一，正在逐步完成从

“确权到人"到''确权到户”的制度转变，从而更好地让集体土地入市流转，使农户更好地分享工业化收

益。这一做法表明（）

A.改革是社会发展的直接动力B.生产关系要适应生产力的发展状况

C.上层建筑必须适应经济基础的发展D.农村土地所有权的改变

17.人类社会存在和发展的基础是（）

A.社会形态的更替B.生产关系的变革

C.物质资料的生产方式D.生产力的发展

18.为了预防、遏制和惩治电信网络诈骗活动，保护公民和组织的合法权益，维护社会稳定和国家安全，《中

华人民共和国反电信网络诈骗法》自2022年12月1日起施行。从唯物史观角度看，该法的制定（）

①有利于解决生产关系与生产力之间的矛盾

②体现了物质决定意识，要坚持一切从实际出发

③表明社会存在决定社会意识

④有利于解决上层建筑与经济基础之间的矛盾

A.①②B.①③C.②④D.③④

19.新时代背景下，我国职业教育面临新的形势。为了适应我国经济社会发展的需要，推动职业教育高质量

发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推

进社会主义现代化建设，新修订的《中华人民共和国职业教育法》于2022年5月1日起正式实施。这表明

（）

①上层建筑必须适应经济基础的发展状况

②法律所反映的内容最终由社会物质生活条件决定

③反映社会存在的意识推动着社会的发展

④上层建筑适应经济基础状况就能促进生产力的发展

A.①②B.①③C.②④D.③④

20.网络社会是新的人类社会形态，是新的人类文明体系。近来，大家为“下饭”视频或音频播客发明了一

个新名词：“电子榨菜”，这些视频长度从十几秒到三五分钟不等，迎合了当下的快节奏生活。智能手机

普及后，人们的生活变得越来越碎片化，很多人在吃饭、上厕所、乘地铁时玩手机刷视频。面对着网络社

会的到来，任何国家都面临着如何进一步转型、适应和构建新的文明体系问题。为此，人类必须更新文明

形态构建理念，以更加从容地应对各种挑战。这表明（）

①社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在

②社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化

③社会意识变化促进社会的进步和发展

④社会意识具有相对独立性，能够反作用于社会存在

A.①③B.①④C.②③D.②④

21.钓过螃蟹的人或许知道，竹篓中放了一只螃蟹，必须要盖上盖子，否则它就会爬出来。但如果你多钓几

只放进去，就不必再盖上盖子了，因为每一只都争先恐后的想要出来，只要有一个即将成功，下面也会将

它拖下来，这就是“螃蟹效应”。该效应对企业发展的启示是（）

①要重视关键部分对整体功能的决定性作用

②要注意遵循系统内部结构的有序性和合理性

③要立足部分，用局部的发展推动整体的发展

④要立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标

A.①②B.③④C.②④D.①③

22.2022年11月14日，国家主席习近平在印度尼西亚巴厘岛同美国总统拜登举行会晤。两国元首就事关中

美关系以及世界和平发展前景的重大问题进行了深入沟通，都希望推动双边关系止跌回稳。虽然摩擦和争

论不断，但是你中有我，我中有你的经贸关系，是任何人为因素所不能左右的，两国关系总会在经历坎坷

之后继续前进。这反映出（）

①矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的

②矛盾双方具有同一性，是相互依赖和相互贯通的

③矛盾的斗争性在一定条件下向同一性转化

④矛盾即对立统一，对待中美关系要在对立中把握统一

A.①②B.①③C.②④D.③④

23.时速600千米高速磁浮交通系统在青岛成功下线，中国第一条实现“无人驾驶”的高铁面世……中国高

铁，从无到有，从引进、消化、吸收再创新到自主创新，创新能力实现了从跟跑，并跑到领跑的三级跨越。

中国高铁的成长之路表明（）

①发展是一个从量变到质变的循环往复的过程

②新事物与旧事物的界限是由矛盾的同一性确定的

③事物只有通过自我否定才能得到不断发展

④事物发展的前途是光明的，要对未来充满信心

A.①②B.①③C.②③D.③④

24.人脸识别技术恰似一朵带刺的玫瑰，它的广泛应用提升了社会运营效率，但白璧有微瑕，这技术编织了

一张精确定位个人信息的网，让个人隐私无所遁形，在不经意间将人扎伤。这告诉我们（）

A.要坚持主次矛盾的统一B.坚持两点论与重点论的统一

C.要善于利用和创新规律D,要善于把握事物的主要矛盾

25.党中央、国务院作出了支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的重大部署，先在局部试点探索，取得

经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广。这体现的辩证法道理有（）

①矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相互联结

②矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中

③矛盾的特殊性中总包含着矛盾的普遍性

④坚持从一般到个别再到一般的认识方法

A.①②B.①③C.②④D.③④

26.在现实生活中，我们经常会发现这样的现象：为了完成某项工作，不得不先解决看起来并不直接相关的

问题。如要促进作物的生长，先要铲除作物周围的杂草；在象棋博弈中，为了吃掉对方的主帅，先要吃掉

对方的卒等。这主要是因为（）

①次要矛盾解决好了，有利于主要矛盾的解决

②主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起决定作用

③创造必要的客观条件有利于主要矛盾的解决

④想问题、办事情往往要先解决次要矛盾。

A.①③B.②④C.②③D.③④

27.成功者与空谈者的主要区别在于成功者重在通过实践把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。这表

明实践具有（）

A.客观物质性B.社会历史性C.自觉选择性D.直接现实性

28.“苏丹红”“瘦肉精”“三聚鼠胺”，说到食品添加剂，人们首先会想到这些。不少人因此“谈添加剂

色变”。事实上，它们都不是食品添加剂，而是属于食品非法添加物。相关专家指出，食品添加剂合法使

用都是安全的，超范围、超限量使用食品添加剂和添加非食用物质，才是导致食品安全问题发生的原因。

从认识论角度看，这表明（）

①真理需要在发展中不断地超越自身

②正确的认识是主观和客观具体的统一

③真理会因为认识主体的不同而不同

④主体对认识对象的判断受主观因素影响

A.①②B.①③C.②④D.③④

29.人们普遍认为，黎明的阳光作为一种信号传递给公鸡，刺激了公鸡打呜。后有科研团队通过长期实验发

现，主要是因为有规律的昼夜节律在公鸡体内形成的生物钟“告诉”它们在黎明前要打鸣。该团队还进一

步指出，其它因素也会对公鸡打鸣造成特定的影响。对公鸡打鸣原因的探索过程告诉我们（）

①规律具有客观性，人们能够在实践中认识规律

②意识具有目的性，这是人们认识和改造世界的前提

③实践具有能动性，人们的实践能够突破条件的制约

④认识具有上升性，实践活动推动着认识的不断发展

A.①③B.①④C.②③D.②④

30.回顾改革开放40年我党对发展的认识，从过去的“又快又好”，到“又好又快”到“好字优先”，再

到“高质量发展”，认识水平不断达到新的高度。这一认识过程说明（）

①人类追求真理是一个永无止境的过程

②任何真理都是理论与实践具体的历史的统一

③人们的认识向前发展了，原来的真理就变成了谬误

④人们对同一个确定的对象可以产生多种不同的真理

A.①②B.①③C.②④D.③④

二、材料题（本大题共4小题，共40.0分）

31.阅读材料,完成下列要求。

上世纪90年代初，党中央高瞻远瞩、审时度势，对我国尖端科技事业的发展进行了全面部署，作出实施载

人航天工程的重大战略决策。1992年9月，中国载人航天工程“三步走”发展战略被批准实施。30年间，

中国航天人知难而进、勇于创新，攻克了一系列国际宇航界公认的尖端课题，形成了一套符合我国载人航

天工程要求的科学管理理论和方法，实现了问天实验舱、梦天实验舱与天和核心舱成功对接，完成了中国

空间站在轨建造，使我国载人航天工程取得了历史性跨越，全面实现载人航天工程“三步走”发展战略目

标，取得了举世瞩目的成就。

结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识，分析中国载人航天取得举世瞩目成就的原因。

32.阅读材料，完成下列要求。

改革开放40多年来，我国民营经济从小到大、从弱到强，不断发展壮大。国家市场监督管理总局发布信息：

2012-2021年，我国民营企业数量从1085.7万户增长到4457.5万户，10年间翻了两番，民营企业在企业总

量中的占比由79.4%提高到92%。当前，广大民营企业家要坚定发展信心，练好企业内功，努力抓住机遇，

努力把企业做强做大。近三年疫情以来，我国经济发展能够创造中国奇迹，民营经济功不可没！

结合材料，从事物发展的状态角度，分析材料所蕴含的哲理。

33.阅读材料，完成下列要求。

习近平总书记指出，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。经过几代航天人的奋斗，

我国的航天事业走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，中国航天整体技术实力跃上了一个新的台阶。

问天实验舱是中国空间站的组成部分，主要开展空间生命科学研究。核心舱平台功能出现故障时，可以切

换至问天实验舱行使组合体控制和管理功能，这使得空间站的可靠性得到提升。神舟十四号航天员乘组成

功进入问天实验舱后，中国空间站舱外机械臂展开在轨测试，并利用问天舱气闸舱和小机械臂进行航天员

出舱活动。问天实验舱的成功是无数航天人潜心研究的成果，推进了太空探索，为人类寻找新家园。

结合材料•，运用"实践是认识基础”的知识，谈谈你对我国航天人进行太空探索的认识。

34.抗疫斗争伟大实践再次证明，抗疫斗争中所形成的伟大的抗疫精神，是战胜前进道路上一切艰难险阻的

力量源泉。苦难考验了中国人民，也锻炼了中国人民。正是因为中国人民经千难而前仆后继，历万险而锲

而不舍，我们才能在列强侵略时顽强抗争，在山河破碎时浴血奋战，在一穷二白时发愤图强，在时代发展

时与时俱进，中华民族才能始终屹立于世界民族之林。千百年来，中国人民就以生命力的顽强、凝聚力的

深厚、忍耐力的坚韧、创造力的巨大而闻名于世，我们都为自己是中国人感到骄傲和自豪！历史和现实都

告诉我们，只要紧紧依靠人民、一切为了人民，充分激发广大人民顽强不屈的意志和坚忍不拔的毅力，我

们就一定能够使最广大人民紧密团结在一起，不断创造中华民族新的历史辉煌。从5000多年文明发展的苦

难辉煌中走来的中国人民和中华民族，必将在新时代的伟大征程上一路向前，任何人、任何势力都不能阻

挡中国人民实现更加美好生活的前进步伐！

运用“社会历史的主体”的知识，分析材料所体现的哲学道理。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】“天地合而万物生，阴阳接而变化起。”属于古代朴素唯物主义。

①符合题意，万物之生，俱得一气，属于古代朴素唯物主义；

②符合题意，世界是一团永恒的活火，属于古代朴素唯物主义；

③不合题意，未有此气，已有此理，属于唯心主义：

④不合题意，万物都在概念中运动，属于唯心主义。

故选：Ao

本题考查：唯物主义；唯心主义

1、唯物主义

(1)唯物主义的根本观点

物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

(2)唯物主义的三种基本形态

唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物

主义和历史唯物主义。

2、唯心主义

(1)唯心主义的根本观点

意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

(2)唯心主义的两种基本形态

①主观唯心主义：把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都

依赖于人的主观精神。

②客观唯心主义：把客观精神看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表

现。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答此题关键在于明确设问指向，

准确把握材料中心和教材基础知识，围绕材料中主旨选择，可用排除法作答。

2.【答案】A

【解析】①②正确，科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，说明世界观和

方法论的统一就是哲学，世界观决定方法论，方法论体现世界观；

③错误，世界观和方法论是同一问题的两个方面；

④错误，自然科学家首先是哲学家，才能够取得自然科学成就表述与现实不符。

故选：Ao

本题考查：世界观和方法论的关系

(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种

观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。

(2)一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观。哲学是世界观和方法论的统一。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从

题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。

3.【答案】A

【解析】①②正确，人都是由于惊奇而开始哲学思维的，一开始是对身边不了解的东西感到惊奇，继而逐

步前进，而对更重大的事情产生疑问，这强调的是在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考

周围的人和事物，说明哲学思想源于人们在实践中对宇宙的追问和思考，哲学与我们置身其中的自然和社

会密切相关；

③错误，一般人自发形成的世界观是零散的、朴素的，不等于哲学，哲学是是哲学家依据一定的自然科学

知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系；

④错误，哲学有科学与非科学之分，真正的哲学才为人们的学习和工作提供正确指导。

故选：A。

本题考查：哲学的起源

(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。

(2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从

题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。

4.【答案】D

【解析】①②错误，马克思主义哲学正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践，又经

过实践的反复检验，体现的是马克思主义哲学的科学性，而不是革命性；

③④正确，马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是“改变世界”、指导人类解放的科学，是无产阶

级的科学的世界观和方法论。

故选：D。

本题考查：马克思主义哲学的基本特征

(1)第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合。

(2)实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

(3)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要

首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

5.【答案】B

【解析】①③正确，哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子，说明具体科学的进步推动哲学的发展；

科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西，说明哲学对具体科学的研究起指导作用，强调哲学与具体科

学相互联系、相互促进；

②错误，哲学有科学与非科学之分；

④错误，哲学为科学的研究提供世界观与方法论指导，“具体指导”说法错误。

故选：Bo

本题考查：哲学与具体科学

(1)具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出

最一般的本质和最普遍的规律。

(2)具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要

首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

6.【答案】B

【解析】本题考查：哲学与时代精神。①错误，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华；②③符合题意，

习近平法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求而产生的重大理论创新成果，是全面依法治国的根

本遵循和行动指南，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要力量。这印证了真正的哲学指明社会前

进的方向，是社会变革的先导，真正的哲学是主观与客观的具体的历史的统一；④错误，真正的哲学是我

们认识世界和改造世界的精神力量。故选：B。

7.【答案】B

【解析】①④正确，“形”和“神”的关系体现了各派哲学争论的基本问题，思维和存在何者为本原的问

题；

②③错误，思维和存在有没有同一性问题以及哲学基本问题的全部内容与题意不相符。

故选：B(.

本题考查：哲学基本问题

1.哲学的基本问题的内涵

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。

2.哲学的基本问题的内容

(1)思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，是划分

可知论与不可知论的标准。

注意：不能笼统地说哲学的基本问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。

3.思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据

(1)思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。

(2)思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。它贯穿哲学发展的始终，对这

一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从

题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。

8.【答案】A

【解析】①②符合题意，根据八大行星的公转速度和公转轨道数据，可以计算出七星连珠的出现时间，从

公元1年到3000年，一共会出现39次七星连珠，平均77年才出现一次，所以难得一见，这说明运动是绝

对的，静止是相对的；运动是物质固有的根本属性和存在方式；

③错误，思维是对存在的反映，不一定是正确的；

④错误，静止是相对的。

故选：Ao

本题考查：物质和运动的关系；运动和静止的关系

1＞物质和运动的关系

(1)运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。

(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。

注意：物质的唯一特性彳物质固有的根本属性。物质的唯一特性是客观实在性；物质固有的根本属性是运动。

2、运动和静止的关系

(1)辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。

(2)运动是无条件的、永恒的和绝对的；而静止是有条件的、暂时的和相对的。

(3)物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运

动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明

的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除观点本身错误的选项。

9.【答案】A

【解析】本题考查一切从实际出发。A正确，习近平总书记强调，“形势在变，任务在变，工作要求也在

变，必须准确识变、科学应变，主动求变。”这启示我们只有全面的从实际出发才能办好事情；B错误，正

确的意识对工作有促进作用；C错误，做到主观与客观具体的历史的统一；D错误，物质世界是绝对运动和

相对静止的统一。故选A。

10.【答案】B

【解析】①正确，材料中“如今，花卉园艺学家采用‘偷天换日’、‘颠倒昼夜’的科学办法实现了昙花

在白天开放，满足了人们白天赏昙花的需求”，说明园艺学家在意识的指导下通过实践实现了“颠倒昼夜”：

②错误，规律具有客观性，不以人的意志为转移，园艺学家能够通过科学的办法利用昙花的生长规律，而

不是调节和改变了昙花的生长规律：

③正确，材料中“昙花一般不在白天开花，要到晚上八九点之后才会开，而且开放时间很短”，说明不同

物质存在着不同的反应特性；

④错误，尊重昙花的客观规律是园艺学家发挥主观能动性的基础。

故选：Bo

本题考查：意识的能动作用；矛盾的特殊性原理

1、意识的能动作用

①意识对改造客观世界具有指导作用（不同性质的意识所起的作用是不一样的）。正确意识指导下促进客

观事物的发展，错误意识指导下，阻碍客观事物的发展。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实

践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极

的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡。

2、矛盾的特殊性原理

①含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

②表现：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同

矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

③方法论要求：具体问题具体分析。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要

首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

11.【答案】A

【解析】A正确，物种之间的相互影响十分紧密。一个物种的消失，一般可影响5到20个物种的功能与生

存，这说明自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的；

B表述错误，”和人类的活动无关”无关，说法错误，排除；

C不符合题意，题意主旨不是在讲“物质的含义”；

D表述错误，“不可捉摸”说法错误，是不可知论；

故选：A,

本题考查：自然界的物质性

自然界是物质的，自然界中的事物都是按照自身固有的规律形成和发展的，承认自然界的客观性，是认识

自然和改造自然的前提和基础。

本题“以物种之间的相互影响十分紧密”考查自然界的物质性的知识，主要考查学生提取信息、调动所学

知识理解和解决问题的能力。正确解题的关键：一方面要把握材料要阐明的主旨，另一方面运用排除法去

除无关的选项。

12.【答案】B

【解析】①不合题意，哲学上的物质是指万事万物共有的基本属性，而这里的“物质”是物质的具体形态：

②说法错误，物质是世界的本原，是万事万物存在的依据，题中的物质是物质的具体形态；

③④符合题意，科学家还发现宇宙中存在24%的暗物质和4%的“正常”物质。这里的物质是能被人类所认

识的物质的具体形态，都是物质统一的物质世界的组成部分。

故选：Bo

本题考查：哲学的物质概念

①辩证唯物主义认为物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的

唯一特性。

②这一概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的

表述•选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的和说法错误的选

项。

13.【答案】A

【解析】①②正确，进入近代，随着社会交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会的内容，

从中国旧体诗内容的变化可以看出物质决定意识，意识内容的变化根源于社会生活实践这一客观存在的变

化，意识的内容是客观的；

③不符合题意，材料未体现意识对物质具有反作用；

④错误，意识内容的变化本质是客观实际的变化。

故选：Ao

本题考查：意识的内容和本质

1.意识的内容和形式

(1)意识的本质是人脑对客观存在的反映。

(2)意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。

注意：意识有正确与错误之分，但不管是正确的意识，还是错误的意识，都是对客观存在的反映。

2.物质决定意识

物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答要和所学知识对应起来，把握题干关

键词，可以适当运用排除法去除错误和不符合题意的选项。

14.【答案】A

【解析】①③正确，人们通过内部构造和形成方式来区分不同的矿物，推出世界上的矿产资源可能比人们

之前认为的多4000余种，该发现有助于理解地球的发展历程，这表明世界的真正统一性在于它的物质性,

矿物属性是人们认识地球发展的前提；

②错误，充分发挥主观能动性是人们认识世界的重要条件，但认识世界还需要其他条件；

④不符合题意，材料没有涉及人类社会与物质世界的关系。

故选：Ao

本题考查：世界物质性原理

自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就

是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统

一性就在于它的物质性。

本题考查学生获取和解读信息、、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从

题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。

15.【答案】A

【解析】①④正确，稳步推进基础设施合作，建设陆上、海上、天上、网上互联互通网络。大力推进“陆

海新通道”建设，推动21世纪海上丝绸之路和丝绸之路经济带有机衔接。这说明世界上任何事物都与周围

其他事物有着这样或那样的联系，把握联系的多样性，对于我们正确认识事物有重要意义；

②错误，人们可以根据固有联系建立新联系，不能根据自身需要建立联系；

③错误，人为事物的联系具有客观性。

故选：Ao

本题考查：联系的普遍性；联系的多样性条件性

1.联系的普遍性

(1)原理：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是

相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

(2)方法论：坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

2.联系的多样性条件性

(1)原理：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质

联系、必然联系和偶然联系等。

(2)方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从材料中提取有效信息和核心信息，对其

进行分析整合，得到正确的答案。本题难度适中。

16.【答案】B

【解析】A错误，在阶级社会里，阶级斗争是社会发展的直接动力：

B符合题意,某地作为全国33个农村土地改革试点地区之一，正在逐步完成从“确权到人”到“确权到户”

的制度转变，从而更好地让集体土地入市流转，使农户更好地分享工业化收益。这一做法表明生产关系要

适应生产力的发展状况；

C不合题意，材料未涉及上层建筑必须适应经济基础的发展；

D错误，农村土地归集体所有，并未改变。

故选：B。

本题考查：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

(1)生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系；生产关系对生产力具有反作用。

(2)生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的

联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要

首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

17.【答案】C

【解析】ABD不合题意，C符合题意，依据教材可知，物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。

故选：Co

本题考查：社会生产是社会存在和发展的基础

物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革

决定着社会形态的更替。

本题考查学生识记课本基础知识的能力，解题关键是准确记忆并理解课本基础知识。

18.【答案】D

【解析】①不合题意，材料强调调整上层建筑适应经济基础，没有体现解决生产关系与生产力之间的矛盾；

②不合题意，“物质决定意识”不是唯物史观的范畴；

③符合题意，为了预防、遏制和惩治电信网络诈骗活动，保护公民和组织的合法权益，维护社会稳定和国

家安全，《中华人民共和国反电信网络诈骗法》自2022年12月1日起施行，说明社会存在决定社会意识,

说明有利于解决上层建筑与经济基础之间的矛盾。

故选：D。

本题考查：经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动；社会存在与社会意识辩证关系原理

1.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

（1）经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。

（2）经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系，这

就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

2.社会存在与社会意识辩证关系原理

（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。首先，社会存在的性质决定社会意识的性质。

有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识与其相适应。其次，社会存在的变化决定社会意识的变化。

随着社会存在的变化，社会意识也会发生或早或迟、或快或慢、或大或小的变化。

（2）社会意识具有相对独立性

①社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性，有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、

发展。②社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会

意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要

首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

19.【答案】A

【解析】①②符合题意，新修订的《中华人民共和国职业教育法》属于上层建筑的调整，为了适应我国经

济社会发展的需要，推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教

育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设，新修订的《中华人民共和国职业教育法》，

这说明上层建筑必须适应经济基础的发展状况，也表明法律所反映的内容最终由社会物质生活条件决定；

③错误，反映社会存在的意识有正确的，也有错误的，正确的意识才能推动社会的发展；

④错误，当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就能促进生产力的发展，推动社会进步。

故选：A»

本题考查：经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动；社会存在与社会意识辩证关系原理

1、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

(1)经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。

(2)经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系，这

就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

2、社会存在与社会意识辩证关系原理

(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。首先，社会存在的性质决定社会意识的性质。

有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识与其相适应。其次，社会存在的变化决定社会意识的变化。

随着社会存在的变化，社会意识也会发生或早或迟、或快或慢、或大或小的变化。

(2)社会意识具有相对独立性

①社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性，有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、

发展。

②社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可

以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。

本题以新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施为背景材料，考查社会历史的发展等知识，考查

考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所

学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。

20.【答案】D

【解析】①错误，社会意识正确反映社会存在才能对社会发展起推动作用；

②④正确，面对着网络社会的到来，任何国家都面临着如何进一步转型、适应和构建新的文明体系问题，

体现了社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化；人类必须更新文明形态构建理念，以更加从容地

应对各种挑战，体现了社会意识对于对社会存在具有反作用；

③错误，社会意识有先进和落后之分，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发

展起积极的推动作用。

故选：D。

本题考查：社会意识的相对独立性

(1)社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性，有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变

化、发展。

(2)社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识

可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的

表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

21.【答案】C

【解析】①错误，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起

决定作用；

②④符合题意，“螃蟹效应”对企业发展的启示是要注意遵循系统内部结构的有序性和合理性，立足整体，

统筹全局，实现整体的最优目标；

③错误，要立足整体而不是立足部分。

故选：Co

本题考查：整体和部分辩证关系原理；系统优化方法

1、整体和部分辩证关系原理

(1)含义：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部或发展的各个阶段。

(2)地位：整体在事物的存在和发展过程中居于主导地位，整体统率着部分；部分在事物的存在和发展过

程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

(3)联系：整体与部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分也离

不开整体，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。

(4)方法论：首先，要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；其次，

必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

2、系统优化方法

(1)含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

(2)系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

(3)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部

结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心

思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

22.【答案】C

【解析】①错误，矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的；

②④正确，虽然摩擦和争论不断，但是你中有我，我中有你的经贸关系，是任何人为因素所不能左右的，

两国关系总会在经历坎坷之后继续前进，说明矛盾双方具有同一性，是相互依赖和相互贯通的，矛盾即对

立统一，对待中美关系要在对立中把握统一；

③错误，矛盾的斗争性和同一性不能转化。

故选：Co

本题考查：矛盾同一性和斗争性原理

1.矛盾的同一性和斗争性

（1）矛盾的含义

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

注意：不能把哲学的矛盾概念等同于具体矛盾，二者是一般和个别的关系。

（2）矛盾的基本属性

①是什么：矛盾的斗争性（对立属性）和同一性（统一属性）是矛盾的两种基本属性。

②关系：同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，

由此推动事物的运动、变化和发展。

注意：斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性，不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要

首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

23.【答案】D

【解析】①不合题意，材料强调事物发展的途径，不强调事物发展的状态；

②错误，新事物从旧事物母体中孕育生长，新事物与旧事物相互联结，相互渗透，这是矛盾同一性的表现。

而新旧事物的界限，是新旧事物的区隔、分裂和断开，是矛盾斗争性的表现；

③④正确，中国高铁，从无到有，从引进、消化、吸收再创新到自主创新，创新能力实现了从跟跑，并跑

到领跑的三级跨越。其成长之路表明，事物只有通过自我否定才能得到不断发展，事物发展的前途是光明

的，要对未来充满信心。

故选：D。

本题考查：发展的前进性与曲折性；辩证的否定观

1、发展的前进性与曲折性

（1）原理：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。

（2）方法论要求：我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充

分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。

2、辩证的否定观

（1）辩证的否定是事物的自我否定。辩证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。

（2）辩证的否定是发展的环节，联系的环节。辩证的否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。

（3）辩证的否定的实质是“扬弃”。

（4）辩证的否定要求树立创新意识。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心

思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

24.【答案】B

【解析】A不符合题意，B符合题意，人脸识别技术恰似一朵带刺的玫瑰，它的广泛应用提升了社会运营效

率：但白璧有微瑕，这技术编织了一张精确定位个人信息的网，让个人隐私无所遁形，在不经意间将人扎

伤，这告诉我们要善于分析矛盾的不同方面，矛盾双方有主要和次要之分，坚持两点论与重点论的统一。

C错误，规律是客观的，并不能被创新；

D不符合题意，题干中并不体现要善于把握事物的主要矛盾。

故选:Bo

本题考查：坚持两点论和重点论的统一

（1）依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。

（2）含义：

①两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，

既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

②重点论就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的

主要方面，要抓住主流。

（3）辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我

们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答本题，一方面要把握材料要阐明的主

旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不符合题意的选项。

25.【答案】B

【解析】①③正确，支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的重大部署，先在局部试点探索，取得经验、

达成共识后，再把试点的经验和做法推广，说明矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相互联结，矛盾的特殊性中

总包含着矛盾的普遍性；

②错误，矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中；

④错误，坚持从个别到一般再到个别的认识方法。

故选：Bo

本题考查：矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

（1）关系：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，

没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍

性和特殊性在一定条件下可以相互转化。

（2）方法论意义：矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原

理和中国具体实际相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论依据。

本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过对材料的分析来反思所学的内容，

以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。

26.【答案】A

【解析】①③符合题意，“要促进作物的生长，先要铲除作物周围的杂草；在象棋博弈中，为了吃掉对方

的主帅，先要吃掉对方的卒等。”这主要是因为次要矛盾解决好了，有利于主要矛盾的解决；创造必要的

客观条件有利于主要矛盾的解决；

②不合题意，材料主旨强调的是通过解决次要矛盾，有利于主要矛盾的解决，侧重于解决次要矛盾，而不

是强调主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起决定作用；

④错误，想问题、办事情往往要先解决主要矛盾；

故选：A,

本题考查：主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用；

②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定的条件下相互转化；

③善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。

本题主要考查主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理的相关知识，考查学生提取信息、调动所学知识的能力，

难度一般，解答时要仔细审读材料，运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选。

27.【答案】D

【解析】ABC不合题意D符合题意，材料中，成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在，即说

明实践具有直接现实性。

故选：D。

本题考查：实践的含义和特征

(1)含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。

①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

注意：实践是人们改造客观世界的物质活动，而不是改造主观世界的认识活动。

(2)特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要

首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

28.【答案】C

【解析】①不合题意，材料强调的是人们对食品安全的不同看法，不涉及真理需要在发展中不断地超越自

身；

②④正确，人们对食品安全的不同看法，说明主体对认识对象的判断受主观因素影响，说明正确的认识是

主观和客观具体的统一；

③错误，真理具有客观性，不会因为认识主体的不同而不同。

故选：Co

本题考查：影响认识的因素

认识是主体对客体的主观反映，认识对客观事物的反映受多种因素的影响。

①受客观因素制约。受到客观事物本身，实践水平能力的制约。最根本的是受当时的社会历史条件的制约。

②受主观因素的制约。立场不同，世界观、人生观、思维方法不同，知识构成不同等，都会导致不同的人

对同一事物的认识不同。

本题考查学生提取信息、调度所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明

的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面要用排除法排除观点本身错误和不合题意的选项。

29.【答案】B

【解析】①正确，科研团队通过长期实验发现，主要是因为有规律的昼夜节律在公鸡体内形成的生物钟“告

诉”公鸡在黎明前要打鸣，这说明规律具有可知性，人们能够在不断实践中发现和认识事物的本质与规律；

②错误，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性、发挥意识的作用可以认识和

利用规律；

③错误，实践具有历史性，人类的实践活动受到一定历史条件的制约，突破条件制约的说法错误；

④正确，科研团队通过长期实验发现，主要是因为有规律的昼夜节律在公鸡体内形成的生物钟“告诉”它

们在黎明前要打鸣。该团队还进一步指出，其它因素也会对公鸡打鸣造成特定的影响。对公鸡打鸣原因的

探索过程告诉我们认识具有上升性，实践推动着认识的不断发展。

故选：B«

本题考查：规律的客观性和普遍性：认识的反复性无限性和上升性

1、规律的客观性和普遍性

(1)规律的客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律具

有不可抗拒性，一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。

(2)规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规

律。

(3)方法论要求：一方面，要尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；另一方面，要充分发挥主观

能动性，认识和利用规律。

2、认识的反复性无限性和上升性

(1)原理：

①认识具有反复性：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实

践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

②认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

③认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

(2)方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不

懈的追求和永恒的使命。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从

题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。

30.【答案】A

【解析】①②正确，改革开放40年我党对发展的认识不断达到新的高度，这说明任何真理都是理论与实践

具体的历史的统一，人类追求真理是一个永无止境的过程。

③错误，真理和谬误有着严格的界限，认识发展并不是说原来的真理变成了谬误。

④错误，人们对同一个确定的对象的多种认识中真理只有一个。

故选：A«

本题考查：认识的反复性无限性和上升性

(1)认识具有反复性：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从

实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

(2)认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

(3)认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

（4）方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不

懈的追求和永恒的使命。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明

的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除观点本身错误的选项。

31.【答案】①人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。党中央的科学部

署和英明决策为载人航天事业的发展指明了发展方向。

②人能够能动的改造世界，正确的意识对事物发展有促进作用。中国载人航天事业按照“三步走”战略规

划，实现了载人航天工程的历史性跨越。

③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。我国航天人知难而进、勇于创新，尊重自然规律和航

天事业发展规律，攻克了一系列尖端课题，使中国载人航天取得了举世瞩目的成就。

【解析】本题要求结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识，分析中国载人航天取得举世瞩目成就

的原因。材料“上世纪90年代初，党中央高脂远瞩、审时度势，对我国尖端科技事业的发展进行了全面部

署，作出实施载人航天工程的重大战略决策”，可知人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉

选择性和能动创造性。党中央的科学部署和英明决策为载人航天事业的发展指明了发展方向；材料“中国

载人航天工程‘三步走’发展战略被批准实施。30年间，中国航天人知