热爱生活热爱写作省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

热爱生活热爱写作1/40从生活中

学习写作第一单元写作2/40文章好比是个人，中心思想是（灵魂）。选好题材（脉络）半，拟好标题（面部）明。结构紧凑（骨架）健，思绪开展（大脑）清。过渡就像是（关节），语言（细胞）有生命。文章如人（外表），文风可见人（精神）。《比喻文章歌》3/40写作基本要求头标题文章主要内容四肢健全语言通顺，条理清楚漂亮衣服语言优美人灵魂文章主旨4/40有一幅对联生动地描写出了同学们面对作文题时痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言

下联：愁事愁情愁眉苦脸

横批：写不出来

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中学生作文中常见选材问题是：

材料贫乏，内容干瘪；材料平庸，缺乏个性；材料虚假，违反常理；游离中心，不合主旨；有意无意模仿，似曾相识。

——《中学语文教学参考》年第1-2期6/40蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发觉鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小花都能感受到才行；其次，不是全部花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口蜂蜜。选材是依据主题需要，有目标选择恰当材料来表现主题，产生最好效果。什么是选材7/40

作文成功者秘诀有一双慧眼，有一颗敏感心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切材料，表示我们阳光向上人生志向和情趣。8/40生活是写作源头活水生活如同源泉，文章如同溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。－－叶圣陶9/40家庭生活——亲情、游戏、成长……校园生活——学习、社团、情谊、竞争……社会生活——环境、文明、公益……认识“活水”，生活分类10/4011/4012/4013/40从生活中学习写作14/40同学们，你以为作文难写吗？什么是你写作路上“拦路虎”呢？15/40从生活中学习写作一、写自己熟悉或感兴趣生活兴趣是最好老师。16/40从生活中学习写作二、观察生活——敏感和好奇心大自然春花秋月校园一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……如：《散步》《金色花》积累写作素材17/40

唐代诗人李贺，为了把诗写好，天天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这么从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他诗篇千年传颂。锦囊18/40

宋代著名诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”布袋。看到什么新鲜事或漂亮风景，有得句，有成诗，马上用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣诗作取得了很高成就。诗袋19/40从生活中学习写作

同学们，最近你留心观察生活了吗？你发觉你周围生活有什么改变了吗？你是经过怎样方式积累素材呢？20/40怎样积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……21/40学校生活一次相持不下拔河比赛、一次扣人心弦演讲比赛、一次竞争激烈就职演说、一次喜出望外获奖……同学一名抚慰老师一名勉励朋友一次误会……

22/40家庭生活

家庭趣事或家务劳动《我学会了……》（一项家务活）《为妈妈过生日》《帮父亲戒烟》《父亲（妈妈），您累了吗》……

范文：莫怀戚《散步》父母是孩子的启蒙老师也是孩子的终身老师23/40社会生活《关于街头用字提议》《小议荧屏错别字》《雅安，挺住》《给安倍晋三一封信》《中国梦，人民梦》……

范文：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉信》

24/40自然生活处处闻啼鸟春：荷花映日红夏；仙鹤排云上秋；梅花独自开冬。白云悠悠浮荡，鲜花吐蕊绽放，黄昏顽皮蹦跳夕阳，晴朗夜晚眨着调皮眼睛星星……

范文：朱自清《春》25/40从生活中学习写作二、感受生活——专心思索细致观察认真思索如：《荷叶母亲》26/40

生活如同源泉，文章如同溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。－－叶圣陶问渠那得清如许?为有源头活水来

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朱熹《观书有感》27/40广泛阅读，认识生活向书本学习

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。”注意不要专看作文书不要专看一个人著作读书破万卷下笔如有神28/40不停写作，美化生活

罗丹说：“美是处处都有，对于我们眼睛来说，不是缺乏美，而是缺乏发觉。”陆游也嘱咐他儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”

把五彩缤纷生活作为写作源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活有心人，把生活中自己点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文回归与超越。从生活中学习写作29/40让我们行动起来一、观察秋天花草树木改变，统计下你观察和思索。二、谈谈你对新老师或新同学或新学校感受。三、记叙或描写一位关心呵护你亲人。从生活中学习写作30/40

我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。别看他老实，不过你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课那天忘带了铅笔。便去和其它同学借了一枝还没削铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他削笔刀削笔，便郑重地对我说:"你这个人呀，真是!向他人借东西也不说一声，跟小偷似。你想想你未来怎么办呀?假如你再这么下去……”听到他唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不但唠叨，而且还十分麻烦。尤其是在上学期一天下午上思品课时候。那节课，老师不舒适，所以让我们自习。他就叫我把我作业给他抄。可是我不愿。因为老师曾经说过不能够给他人抄作业，这么是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!"最终，我还是没有给他。这就是我同桌——许宏。怎么样?他就是这么一个人。我同桌开门见山，概括同桌特点外貌描写详细事例：经过一件详细事例表现同桌“十分爱讲道理”特点详细事例：经过一件详细事例表现同桌“十分麻烦”特点结尾照应开头，前后呼应我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦同桌，他就是许宏。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。十分爱讲道理十分麻烦这就是我同桌——许宏。怎么样?他就是这么一个人。31/4032/40

我妈妈1米63个子，有一张圆圆脸，她弯弯眉毛，如同柳叶普通；又大又圆大眼睛，深奥无比；尖尖鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖小酒窝。小时候，我最爱依偎在妈妈怀里，因为妈妈怀抱很温暖，给人一个极为舒适感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒适“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡好吗？我们母女俩又闹成了一团。长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩时间快速下降，整天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说："妈妈，对不起，我以后一定好好学习。"妈妈也会说："妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学……"。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力。

生活中，妈妈很关心我。夏天晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然机会，我知道了夜晚清风是妈妈带给我，夜晚安祥也是妈妈带给我。我对妈妈说："妈妈，谢谢你！"妈妈却笑了笑说："你是我女儿，我为你扇风，打蚊子是应该。"我哭了，那是感动泪水。这就是我妈妈，怎么样呀？我妈妈（外貌描写）比喻句详细事例：妈妈怀抱怎样温暖？详细事例：妈妈怎样对我严格？详细事例：妈妈是怎样关心我？收束全文怀抱很温暖非常严格妈妈很关心我她弯弯眉毛，如同柳叶普通33/4034/40描绘生活谱写七彩虹35/40从点切入，扎实基础。利用叙述和描写相结合手法，对事物形状、颜色、声音、动作等多方面特点进行形象描绘，使人如见其形，如闻其声，如临其境。分线入轨，掌握写法。写人可经过一件事写人，可经过几件事写人；可表现人物首先特点，可表现人物几方面特点。为了表现人物特点，必须选取经典事例，抓住人物特点；必须经过人物外貌、语言、动作、神态来展示人物内心世界……全方面拓展，自由倾吐。题目可自拟，体裁可自定，内容可自选，做到形式多样化，取材生活化，让写作成为生活需要。写法指导36/40一哲学家说：没有两片树叶是相同。观察秋天花草树木，看看他们有什么改变，写一段200字左右文字，统计你观察和思索。【提醒】1.要细心观察，写出季节更替时花草树木有什么改变，尤其要抓住哪些給你深刻印象观察对象来写。2.能够偏于记叙，也能够偏于发表感想，只要有真情实感，言之成理即可。写作实践37/40二古人说“乐莫乐兮新相知。”你步入了中课时代，有了新老师，认识了一些新同学。相识是人生缘分，是彼此交往开始。选取一个你最难忘相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于500字作文，描述当初情景和你心情。【提醒】1.要注意选取印象深刻、难以忘怀素材来写，能够经过叙写独特情景和对话，表现“相识瞬间”情感反应或心理改变。2.要注意记叙回想视角，把时间、地点、人物写清楚。也能够在“相识瞬间”基础上稍作延伸，补叙一下以后交往。38/40三家庭是我们成长摇篮，是自由和幸福港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好记忆吧？自拟题目，以生活中真实故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你亲人，写一篇不少于500字作文