高考语文一轮复习-写作道场-写好结尾-苏教版省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

【状元之路】苏教语文高考1轮复习系列课件

1共61页1/63写作道场(三)写好结尾2共61页2/63名师授道3共61页3/63 古人有言,文章结尾当如“豹尾”,要如豹子尾巴一样简短有力､新奇别致｡好结尾有如咀嚼干果,品味香茗,令人回味再三;它能使文章更上一层楼,锦上添花｡作为文章最易显现亮点部位之一,我们应该加强作文结尾设计｡ 文章结尾,概言之,或映照文首,前后呼应;或点扣题旨,重申立场;或戛然而止,留有余味;或情景渲染,供人想象;或引申拓展,言近意远;或后记补白,亮明目标;等等｡下面侧重介绍几个:4共61页4/63 1.映照文首｡ 这种结尾方式普通含有两种功效:一是强化功效,对所写对象或所表示主题进行突出强调;二是结构功效,前后映照呼应,使文章结构圆满,给人以清楚脉络和复沓美感｡譬如朱自清先生《荷塘月色》开头和结尾: 这几天心里颇不宁静｡今晚在院子里坐着乘凉,突然想起日日走过荷塘,在这满月光里,总该另有一番样子吧｡月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌｡我悄悄地披了大衫,带上门出去｡(开头) …………5共61页5/63 这么想着,猛一抬头,不觉已是自己门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟很久了｡(结尾) 一是“带上门出去”,一是“推门进去”,不论是行踪,还是妻儿入睡,抑或是作者情绪都做到了前后对应,表现出了一个对称性美感｡又以下面几则结尾:6共61页6/63 (1)节选自《消失故乡》,作者谢冕｡ 这座曾经长满古榕城市是我出生地,我在那里度过难忘童年和少年时光｡可是如今,我却在日夜思念故乡迷了路:它变得让我识别不出来了｡通常,人们在说“认不出”某地时,总暗含着“改变真大”那份欢喜,我不是,我只是失望和遗憾｡(开头) …………7共61页7/63 我在我熟悉故乡迷了路,我迷失了我早年梦幻,包含我至亲至爱故乡｡我拥有怅惘和哀伤是说不清｡(结尾)8共61页8/63 (2)节选自《有一个美,叫做凄凉》,作者佚名｡ 这个世界有很多美事物｡而我却独爱一个美,它名字叫凄凉!(开头) ………… 于是,我知道,生活是一个坚持而不是妥协!我也越来越观赏那样一个美,它名字叫凄凉,美得让人掉泪,让人心醉｡(结尾)9共61页9/63 (3)《站在老屋门口》,年湖北卷佳作 一座低矮小木房,屋顶上披着一层灰色瓦,时光侵蚀了老屋门｡而我徘徊在门口,想着那些日常小事｡(开头) ………… 我站在老屋门口,想着那些日常小事｡老屋门,被岁月锁着｡(结尾)10共61页10/63 (4)《绽放自己光彩》,年全国卷Ⅰ佳作 虎啸深山,鱼翔浅底,驼走大漠,雁排长空……世间万物都有自己位置,生命玄机也就是找到自己优点,绽放自己光彩｡(开头) ………… 不是每条河都能够汇入大海,但它能够浇灌农田;不是每朵花都能被养在温室里,但它能够装点山间｡主要是,我们应找到自己优点,绽放自己光彩,因为我知道:农民和领袖笑脸——一样灿烂!(结尾)11共61页11/63 2.点明题旨 点明题旨,又名卒章显志,也就是在文章结束时,以全文内容为依靠,利用简练语言,把主题思想明确地表示出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交代清楚｡范仲淹《岳阳楼记》就是利用这种手法典范｡开头先说写文章缘由,再概括地描写巴陵胜景,然后再详细描写两景两情,最终以议论带抒情方法收笔,突出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”主题｡萧乾《枣核》在结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土｡”表示了海外华人依恋故土民族感情｡又以下面几则文字:12共61页12/63 (1)《品味时尚》,年江苏卷佳作 时尚如水,如酒,如茶｡略一品味,滋味各尽,冷暖自知｡(开头) ………… 时尚不应是食之无味､弃之可惜白开水,时尚不该是名贵奢华,使人混沌白酒,时尚应该是雅致美好内涵丰富香茶｡茶,有些人喜,有些人厌,但包蕴着一个深沉美感,是能够恒久流传时尚,像茶一样时尚更是千百年来一直存在经典,是当代快节奏生活一个调整剂,是人类审美最终栖息地｡(结尾)13共61页13/63 (2)《我与故事》,年重庆卷佳作 点一把香烛,捧一脉花香,翻一页书卷,摄一袭情怀｡于故事中,见其人,观其事,沽其华,滋其意,如是而已｡(开头) ………… 我与故事,乐其中,兴其中,畅其中,其乐无穷:故事与我,给其享,释其华,居其达,其乐无穷｡这是漂亮,这是纯真,这是本意｡(结尾)14共61页14/63 3.情景渲染 鲁迅小说《祝福》结尾这么写道: 我给那些因为在近旁而极响爆竹声惊醒,看见豆普通大黄色灯火光接,着又听得毕毕剥剥鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更快要时候｡我在蒙眬中,又隐约听到远处爆竹声联绵不停,似乎合成一天音响浓云,夹着团团飞舞雪花,拥抱了全市镇｡我在这繁响拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜疑虑,全给祝福空气一扫而空了,只以为天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺在空中蹒跚,预备给鲁镇人们以无限幸福｡15共61页15/63 这是一段经典情景渲染式结尾｡经过情景描写,渲染出了旧中国偏远､落后､封闭､封建山村里除夕夜那种似热闹而实死寂,似吉祥而实险恶气氛,展现出是浊重愚昧气息和悠远原始气氛,反衬了祥林嫂悲剧,更增强了作品对旧社会批判力量｡ 情景渲染式结尾法经过描写或重现一段情景,渲染气氛,增添画意,同时还能对主题起到衬托作用｡又以下面几则文字:16共61页16/63 (1)《想念凡·高》,作者白连步 文森特·凡·高这个名字太沉重｡每一次想起这个人,就感到胸口像压了一块巨石,透不过气来,凡是感情丰富人都会有这种感觉｡我爱他,不是同情,我没有他那样经历,同情有时需要相同经历｡我更不敢怜悯他,我没有那种资格,需要怜悯倒是我们自己｡(开头) ………… 走过麦田,我听到一声枪响,一颗子弹射进了凡·高胸膛,他三十七岁｡波德莱尔说,他生下来,他画画,他死了｡麦田里一片金黄,一群乌鸦惊叫着飞过天空｡(结尾)17共61页17/63 (2)《邂逅古典,情思蔓延》年浙江卷佳作 邂逅一首好诗,如在春之暮野;邂逅一首好词,如沐山之清泉;邂逅古典,情思蔓延,眼波流转,怦然心动｡(开头) ………… 林花谢了春红,太急忙,白雪飘零高傲不知能与谁共｡落花暗暗成了芬芳泥土,抚慰了刚出芽嫩柳,那细细情思便成了文学归宿｡(结尾)18共61页18/63 情景渲染是抒发情感惯用手法｡利用此法含有一定难度,要求“景”要营造得自然恰当,吻合于主题需要,而“情”要抒得真切感人｡19共61页19/63 4.追问拓展 一篇好文章做到言有尽而意无穷,要含有哲理启发性｡如同观赏一支优美乐曲,曲虽终但余音回绕,给人留下无穷韵味｡ 追问拓展这种手法要么经过巧妙发问,引发读者思索｡将文章意蕴加以深化;要么展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;要么总结提升｡使主题得到升华｡其功效就是拓展文章视野｡升华文章思想层次,引发读者作现实性反思或更深层次思索｡20共61页20/63 (1)《触摸城市——遥远抵达》,年浙江卷佳作 我是一个在城市里长大人｡我习惯于视野中充满着林立高楼｡我爱看这个城市流光溢彩夜景,当我走过那些商业街时,心中充满对这个城市自豪｡(开头) ………… 为了抵达乡村,现在我们,不但仅是要穿越无数城市｡(结尾)21共61页21/63 (2)《白纸善良》,年全国卷“新课标卷”佳作 人心地,应该有雪一样雪白,火一样热情,太阳一样光明正大｡ 喧嚣,繁荣,浮生叨扰;伪装,假面,笑里藏刀｡冷漠包裹躯体,掩去了原始品性｡人生筑成盛大假面舞会｡ 孟老夫子“性本善”经过时间打磨,依旧掷地有声,我寻着这个声音,去发掘真实,才发觉,那深植于骨髓中天性并未轻易抹去,社会残酷现实幻化成厚重迷雾,遮蔽人双眼,也遮住人内心｡22共61页22/63 我愿去探寻善良之心,轻置于纸面上,与君共勉｡(开头) ………… 善良本性在世界上是最需要,现今物欲横流,人心阻隔,只有它能唤起人们生活复苏｡ 白纸善良,你是否预备好在这上面添上浓墨重彩一笔? (结尾)23共61页23/63品文悟道报春花壶井荣途经花店,檐头底下见到一盆报春花,不觉拿上手里来观赏｡这不是因为在东京这么闹市里,见到报春花,以为真稀罕,而为是我怀恋起很久以前,孩子时候,在故乡山野里见惯报春花｡花店老板娘认为我要买,出来招呼,我只好道歉说,回来买吧,就走开了｡可是思索着报春花,追慕我母亲声容,往事如同泉水普通涌上心头来｡母亲有时背着柴火,有时背着茅草,老是在黄昏山路上,迈着疾步回家｡现在我才领悟到:看来总是那么轻快脚步,全是为了惦念家里等着吃奶婴孩｡母亲这么在山路上奔走,直到她累得倒下来前一天｡24共61页24/63 天天母亲从山上或是地里回来,我总哄着饿得哭闹小妹妹,在半路迎上去｡刚到地藏仙跟前,母亲就“哦,哦”地喊着,加紧一步赶过来了｡有时妹妹哭得厉害,母亲等不及到家,就把背子往地边石帮上一靠,急忙解开胸襟｡她舔湿了指头,一揉那饱胀乳房,就像水枪似滋出奶来,娘儿俩都乐得欢笑起来｡母亲皮肤真白,通年脸色晒得像小麦,却这么肌理细腻,柔软得好像糯米饽饽｡可能只是乳房,我怎么也不信母亲全身都是这么｡因为母亲奶水尽管足得像水枪似滋出来,但她背子里老插有一株报春花,而村里人叫它做荷克理报春花,乃是治皴裂口子灵药,母亲也爱用它｡25共61页25/63 不但是我母亲,全部穷苦山农渔户人家主妇们,每逢好天,一年里多二分之一日子都在山里地里过｡只是偶然去拉个大网,才吃上一口有蛋白质东西,全靠身体做本钱主妇们,一个劲儿光是消耗着肉体｡我那生孩子过多母亲,更是瘦得油枯脂干,常一过夏天,就闹起手脚裂口子来｡尽管奶足得像水枪似滋出来,但凉风一起,就得防护脚心,从冬月､腊月,直到正月､二月,四十岁母亲便痛得直喊阿唷哇｡用什么治呢?便是这报春花｡把报春花球根捣烂､剔去筋,和饭粒儿捏,捏到发黏,填进裂口里｡26共61页26/63 “瞧,有娃娃嘴那么大呀!” 母亲常这么夸大她皴裂口｡她用荷克理填满手脚上张开好些“娃娃嘴”,从纸拉门上撕下一小块､一小块纸来贴在上面,母亲脚跟就成了纸糊了｡ 皴裂口也是个预报气候冷暖东西｡ “说不定要下雪啦,今儿晚上裂口痛得厉害哩｡”母亲这么说｡27共61页27/63 操劳,操劳,一辈子非得辛辛劳苦操劳才能生活过来穷苦母亲,尽管手脚上裂口里渗出血来,母亲乳房还是光滑,莫非所谓母性就是这么吗?母亲得了脑充血躺下来时候,她第十个孩子还没有离奶呢｡她气得捶打着半身不遂手脚,好像就是手脚犯了罪,不住地叨咕: “这只手,这只脚,竟不听我使唤了,多么气人呀!”28共61页28/63 母亲躺得日子多了,她手脚也变得好看了,好像贵族小姐似,她从此倒不再同荷克理打交道了｡ 如今,已经过了三十多年岁月｡我偶然在东京大街上发觉了报春花,不由得回想起把它叫做荷克理往日,想到母亲在抚养十个孩子岁月里不知道牺牲了多少报春花生命,然而我正如面对了我那穷苦母亲,不禁对报春花发生了亲密情感｡29共61页29/63 简评:文章首段对东京花店“报春花”叙写,引出了对母亲回想,含有总领全文作用｡而末段再次写到东京“报春花”｡与首段照应,表示回想结束,回到眼前现实中来,并用报春花引出感想总结全文,彰显了主旨,表示了对母爱贡献精神赞美｡这种结尾,使得文章结构圆满完整｡30共61页30/63 站在老家门口 湖北一考生 不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上门神壁纸｡消褪了朱红色门漆,朽蚀了高悬门檐｡叩门手停在半空,不知该进还是退｡一路疑问一一跳出,儿时画面纷至沓来｡ 我们胡同院还在吗?那棵高大槐树还在等着我放学回家吧!那道古墙还焦虑地等着我情书吧!我闭上眼｡31共61页31/63 “吱呀”一声响,门开了,跨过高高门槛,踏入,随即悬空,像掉入了一个古老悠远梦境里,那“吱呀”声音像一首从远古传来歌谣｡ 手指轻轻叩响古墙,发出“邦邦”声响,如同钢琴键那样钝厚温柔声响｡古墙斑驳脸上青苔擦过,平添了些许皱纹｡我不在时候,古墙就是借青苔手为我一笔一画写下思念文字｡记得童年时候我,笑声溅湿了你脸｡槐花瓣儿簌簌落下,淡黄色花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老脸上｡32共61页32/63 转身拐入小院,古槐还在,恍惚间我看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底,总感觉奶奶鞋底沾了槐花香味,总爱穿着不愿脱下｡恍惚间我看见母亲在屋内张望,该是在想今儿贪玩娃又忘了回家吧!看见父亲弯着腰,将水桶放进水井｡担起满满一个月亮,然后有节奏地担进家门,该是那月儿也进了我家门儿了吧!恍惚间看到我自己在放学后雨天,穿着凉鞋跳跃在石板道上,一步两步……33共61页33/63 以后,一纸封条贴住了我向里张望眼睛,村子里传言上级发命令要整改村容,将老院改成商业街｡ 那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同枝丫间找不着旧日里做窠老燕,在枝丫间翻飞,孤独而又惆怅｡ 那时孩子们也慌了,低头走过,恍惚传来昔日笑声,他们再也吃不到古园里糖艺老人做糖小鸟了,再也吃不到槐花糕了｡34共61页34/63 再以后一切都变了,古镇如同一个抹脂粉老妇人,在时代T台上走秀,却让人惊喜不起来｡我流泪了,古院也流泪了,那条穿过院子小河涨得飞快,那奔流不是水,而是古院眼泪吧!一滴两滴…… 肆虐笑声传过来,惊醒了我梦,我还站在原地,站在老家门口,舍不得进,更是不忍进､害怕进,如同怕看旧照片里初恋情人｡35共61页35/63 古墙还在吗?胡同院里老槐树还在吗?纷飞淡黄色落蕊还在吗? 算了吧,都算了吧,走吧,走吧,将全部儿时记忆酿成一杯酒,饮下它,永远陶醉在友好美好画面中;将一切美好现实酿成槐花糕,藏在记忆深处,默默默默……在蓦然回首刹那,留下簌簌淡黄色花影……36共61页36/63 转身,回首｡ 然后掉头,默默走开,眼泪成诗｡ 简评:此文作者站在老家门口,百感交集,思绪万千,然而可惜是这纷繁情感并没有简单地表述出来,而是化做了无数场景和画面:等“我”放学回家大槐树､焦虑地等着“我”情书古墙､墙上表示着思念青苔､童年溅湿你脸笑声､纳着鞋底奶奶……这些生动意象让文字鲜活起来,丰满起来,生动起来｡结尾处更是精彩:“转身,回首｡然后掉头,默默走开,眼泪成诗｡”以意境示人,每一个字符似乎都能流出浓浓乡愁,意味悠长｡37共61页37/63 实练体道 1.以“种植阳光”为题,设计文章开头和结尾文字｡ 提醒:“种植阳光”,极富诗意题目,关键是做好“阳光”定位,它更多是指人一个乐观向上心态､信念､希望等等｡另外,不一样文体,开头和结尾部分展现形式有别,但不论怎样,都必须直接或间接地表示文章主旨｡示例以下: ①我们守着枯叶纷飞､衰草疏离无奈,守着寒水碧波､败叶残荷孤寂,守着满山黯淡､遍野焦黄肃杀,熬着守了一冬｡(开头)38共61页38/63 ………… 冬去,春回｡天际飞着北归大雁,驮着南方艳丽春色,背着一背灿黄阳光,轻轻地抖落,种在黑土中｡(结尾) ②在田野中种植花卉,缤纷绚烂,蝴蝶翩跹;在山野中种植树苗,茂密葱郁,黄鹂好音;在心灵上种植阳光,无须种花,自有芬芳,无须种树,自有绿意｡(开头) …………39共61页39/63 种植阳光,让它如花芬芳,有草绿意｡阳光透过生命棱镜,经过岁月折射,会成为一道彩虹横跨天际｡(结尾)40共61页40/63 2.下面是一篇以“事业与亲情”为话题习作,文章缺乏结尾文字,请给此文作一则恰当结尾设计｡漫笔 在双脚踏上金顶那一刻,我张开双臂向着初升在云雾中太阳恣情呼叫,陶醉在无人险峰上无尽风光中｡在这绝顶山巅,征服喜悦浸透了我｡ 许久许久,人过中年父亲才气喘吁吁地伴随大部队上来,金色太阳已悬在高空｡41共61页41/63 一声叹息悄悄地在我心里响起｡不知何时,我从他宽敞肩头滑落到肩弯,又从肩弯滑到大地｡ 父亲在老去,而我却初长成,总热切地望着外面世界,企盼着走出去,走出去,远些,再远些｡甚至迫切地想钳断那脉脉关切和思念,像信天翁普通地飞,像深海蛟普通地游,用双脚去踏遍浮世白浪｡ 诚然,这已不是“父母在,不远游”封建时代｡那个为了九十六岁老祖母而拒绝官职李密早已化做《陈情表》下一个薄弱署名｡“与时俱进,开拓创新”号角在我们耳边热切地吹响,“事业有成”几乎成为一个出色人才唯一衡量标志｡然而在那金色头衔下蓦然回首,是否有一阵挡不住遗憾与凄凉不绝袭来?42共61页42/63 我经常想,人生天地间,首先是宇宙人,担负着拓展人类认知领域和更深入地去探索､认识宇宙责任;继而是社会人,有不容推卸地向着和平､进步､发展努力义务;然后才是家庭一员——儿子或女儿､丈夫或妻子､父亲或母亲｡43共61页43/63 不知是否因着前两个身份太重大,任务太艰巨,我,或者说我们罢,往往忽略了第三种身份,甚至不愿､不齿或不屑去饰演那种平凡角色｡在万众瞩目标演讲台上侃侃而谈,在事业巅峰挥斥方遒,在满腔豪情与热血中激情演绎人生,我们是否感到背后有一缕温柔目光在脉脉地注视着飞扬身姿｡是慈爱,是思念,抑或对一个拥抱乞求?44共61页44/63 孔夫子期望靠血缘之亲与孝悌之义来规范社会人生愿望已驾鹤一去不复返,而我们却似乎不得不认可缺乏了些亲情生活确乎缺乏了些许血肉｡ …………45共61页45/63 提醒:这是一篇角度新奇､立意深刻､思绪开阔作文｡作者从本身生活经历切入,围绕“事业与亲情”作了广泛联想,并联络社会实际作了现实反思｡文章在简明现实反思后戛然而止,很显著,作者本身态度昭示不够,结尾有必要进行强化;同时,以生活现象起笔,结尾处也有必要在点题基础上作适当照应,以回扣开篇｡示例以下:46共61页46/63 我并非慵懒人,依然把胸怀与长天皓月相接,并渴望在地球泥土中印下微汗足迹｡ 只是,若再攀峨眉,重上金顶,我一定挽住那个逐步衰老男人臂弯,陪他一同笑看夕阳西下｡47共61页47/63 3.下面是依据“地球上最终一个人独自在房间里,这时响起了敲门声”这则微型小说改编成一篇文章,结尾文字缺失｡请进行合理想象,写一段结尾文字｡ 地球上最终一个人独自在房间里,这时响起了敲门声｡他抖了一下,天啊,这声音在以往是那么熟悉而现在又是多么陌生｡他猛地站了起来冲向大门,当他手握住门把那一瞬间,他停住了｡会是谁呢?他问自己｡48共61页48/63 他清楚地记得,在最初日子里,他是怎样疯狂地寻找他同胞,他又是多么痛苦地在希望与失望中浮沉｡他曾流过泪,他曾叹过气,但现在,却什么也没有了｡感激科技高速发展,人类已不需要靠进食维持生命了,他才能得以在这无人地球上生存｡但一个孤寂感和恐惧感却时时向他袭来,时时围绕着他｡像现在,他停住了开门手｡他感到后背有一丝凉意,他心一下子缩紧了,他猛地想起了那些作为人类DNA改组试验品动物,有长得高壮如人,有凶猛无比……49共61页49/63 虽在这场末世浩劫中,这群“怪物”已然不见了,但说不准也有跟他一样“留守者”呢?他一生难忘一群改组后动物把一组警员咬得支离破碎景象;他也忘不了那些动物似人眼神,写满了控诉与愤恨｡莫非,这敲门声是……“嘭嘭,嘭嘭……”敲门声仍是有节奏地传来｡他一下子瘫在地上,他知道是那些动物来寻仇了!“啊,不!不是它们,不是,是……”他马上否定了自己想法,因为他脑海里出现出了光秃秃大森林,已成沙50共61页50/63 他记起了人类是怎样地摧残着地球,一定是其它星球生物成为了地球“自愿行刑者”,他们将对他施予极刑｡ …………51共61页51/63 提醒:很显著,“他”在回想和想象后会怎样,“敲门声”到底是什么,这些谜底没有揭开,文章就不算完整｡按照这一思绪,文章结尾有各种可能性｡示例以下: 他缩成一团,怕极了,他也想念那个漂亮蓝色星球,他也想念那群可爱动物,他真很怕很恨人类,他很想一切都重新来过,他怕死在报复者手上｡他心一横,把头狠狠地敲在了地板上,白色地面有几朵血花…… 门外,被沙石吹打着风向标不停地敲击着门板｡52共61页52/63 4.阅读下面材料,按要求作文｡ 花对果说:“我比你漂亮｡”果回答:“你说话不错,我确实没有你漂亮,可我知道,任何一个果都曾经是花,而并非全部花都能成为果｡” 请就以上材料,展开联想,自定角度,自拟题目,写一篇文章｡文体不限(诗歌除外),不少于800字｡53共61页53/63 提醒:这是一道材料作文题｡题中材料是一个有着寓言性质对话,不拘泥于“花”与“果”本身｡审题时要注意原材料对比性——花炫耀,果踏实,同时注意材料指向性——任何一个果都曾经是花,而并非全部花都能成为果｡据此,考生便能够从“花”和“果”比喻义阐发开去,展开联想,写出自己感悟｡54共61页54/63 考生能够将本材料演变成“花和果”这个话题来写,但假如是写议论文,一定要像写读后感一样,先引述原材料,然后再展开叙述｡55共61页55/63 例文莫为青春遮望眼卢东尧 寓言很简单,花以自己华丽外表奚落果实,果实反驳也颇有意味:“任何一个果都曾经是花,而并非全部花都能成为果｡”56共61页56/63 一载光阴,花开花落,恰如人一生缩影｡果实反驳,其实是在责问花生存意义｡ 花样年华,是有漂亮有梦想岁月｡有华丽外表花,是人青春年少比照｡而果实,则喻指人历尽世事沧桑,到中年,到晚年,虽皮囊已破旧,心灵却满载人生意义感悟｡如此,果实话就能这么了