南京市届高三历史三模质量分析省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

南京市届高三历史三模质量分析南京市雨花台中学孙进年5月15日第1页一、指导思想二、考试概况三、主要问题与对策四、下一阶段复习提议第2页一、指导思想第3页依据高中历史课程标准和江苏省年历史学科《考试说明》，以能力和主题立意，贴近近几年江苏省新高考历史试卷命题格调与特点，结合南京市选修历史科目标考生详细学情，重视考查学科主干知识，并渗透对学生历史学科思维能力和思想素养考查，尤其注意查补前两次模拟考试较少包括、近几年高考可能遗漏考点，以充分实现第三次模拟考试针对性、诊疗性和导向性，对师生在冲刺高考阶段查漏补缺和强化训练起到很好复习指导作用。第4页二、考试概况第5页1、总人数及均分（表一）实考人数全市均分客观题均分主观题均分8178人65.1分40.5分24.6分第6页2、各等级测算分值（表二）等级A+AB+BC分数线8577736543百分比8.3%23.8%33.4%55.9%93.2%第7页3、各分数段人数分布（表三）

>=110>=100>=90>=80>=70>=60>=50>=40>=30>=20<20082661391343555457054775680098081820825811252044211015097022537282

00.1%3.2%13.8%25.0%25.8%18.5%8.6%3.1%0.9%1.0%第8页三、主要问题与对策第9页（一）客观题分析题号单项选择1单项选择2单项选择3单项选择4单项选择5单项选择6单项选择7单项选择8单项选择9单项选择10得分率70.68%92.26%62.68%93.36%91.92%65.52%77.26%92.86%66.18%66.38%题号单项选择11单项选择12单项选择13单项选择14单项选择15单项选择16单项选择17单项选择18单项选择19单项选择20得分率51.28%79.58%67.10%50.34%62.62%68.13%49.81%59.41%21.76%61.58%较低题有：第3、6、11、14、15、17、18、19、20题。第10页3.唐人韦绚在《刘宾客嘉话录》卷中记载：“刘仆射晏五鼓入朝，时寒，中路见卖蒸胡饼之处，热气腾辉，使人买之，以袍袖包裙帽底，啖之，且谓同列曰：‘美不可言，美不可言!’”材料反应当初A.早市与夜市开始出现B.交易场所与民居界限显著C.民族饮食融入城市圈D.政府对市场交易严格管理（62.7%）第11页6．据统计：中国1810-1867年间，由基督教传教士翻译795部译著中，宗教类占86%、人文学科和自然科学类仅占6%。1850-1899年之间567种译著中，应用科学占40%、自然科学占30%、历史、地理占10%、社会科学占8%，宗教、哲学、文学和艺术占3.5%。英美国家著作是主要起源，占全部译著85%，1902年至1904年，译著中来自日本占全部573篇著作62.2%。以下说法正确有①鸦片战争前西学东渐风气已经出现②洋务运动期间开始接触西方科学③甲午战争后国人更为关注日本社会④民主共和思想在知识阶层广泛传输A.①③B.②③④C.①②④D.①③④（65.5%）第12页11.下表选自中共中央党校出版社出版《新中国经济史资料选编》对该材料了解正确是A.改变了农村土地全部制形式B.加紧了国家农业当代化步伐C.超越了当初历史发展阶段

D.造成了国民经济百分比严重失调（51.3%）8月底9月中旬12月底人民公社（个）87301698926578参加公社户数（万户）3778812212325参加公社农户占农户总数比重（%）30.465.399.1平均每个公社农户数（户）432847814637第13页14.15世纪末，右图中国家卡里库特国王请某位航海家转交给一封信，同意与葡萄牙人进行商品贸易，不过要求他们带着金银、珊瑚和红呢绒来换取肉桂、丁香、胡椒等。这位航海家是A.达·伽马B.哥伦布C.麦哲伦D.迪亚士（50.3%）第14页15.英国安妮女王（1702-1714年在位）缺乏主见，往往是一件事已经说好了，一旦出现另一个意见，她立刻就会改变初衷，接收新提议，这使大臣们难以与她打交道。为了改变这种情况，大臣们逐步形成一个习惯，即遇事先在他们自己内部磋商后再汇报女王，让她无可选择。这一习惯开创先例是A.国王处于“统而不治”地位B.国王任命首相控制内阁C.内阁全部组员对国王负责D.内阁保持一致集体负责（62.6%）第15页17．学者余伟民认为，苏联模式政治结构开始从极端回到“正常”形态，苏联这一时期改革……缓解了社会担心状态，但并未改变“经典体制”基础。以下内容属于“这一时期改革”是A.大中小企业全部实施国有化B.允许私人和外国资本家办厂C.将部分中央企业管理权下放

D.着力调整苏联全部制结构（49.8%）第16页18.1959年10月,黄金价格曾一度升至40美元/盎司。黄金官价与市场价格分离深入诱发各国中央银行用美元兑换黄金。到1971年,国际货币基金组织十国集团经过签署《史密森协议》,宣告黄金官价从35美元/盎司调整为38美元/盎司,同时其它货币也对应对美元升值。由此说明A.战后国际金融体系受到冲击

B.美国经济已经处于滞胀状态C.黄金价格波动频繁快速贬值D.美元失逝世界货币中心地位（59.4%）第17页19.20世纪70年代初，美国总统尼克松在堪萨斯城演说中提出：世界上五个超级大国（美国、苏联、日本、西欧、中国），其中四个在各方面对美国组成了挑战。尼克松这一观点是基于A.苏联制造古巴导弹危机，使美国处于战略劣势B.西欧稳步推进一体化，推行独立自主外交政策C.中国恢复联合国正当席位，推进新型区域合作D.日本成为世界第二经济大国，寻求成为政治大国（21.8%）第18页20．法国著名思想家埃德加·莫兰指出：“西方文明福祉恰好包藏了它祸根，它个人主义包含了自我中心闭锁与孤独；它盲目标经济发展给人类带来了道德和心理迟钝……尤其是城市污染和科学盲目，给人们带来了担心与危害，将人们引向核灭亡与生态死亡。”符合这一时代特征美术作品是

A.B.C.D.第19页（二）主观题分析第20页得分率较低题目有：21题（3）、（4）；22题（2）、（3）；23题；24题（2）；25题（2）（3）。第21页21．（12分）阅读以下材料材料一（为人臣）以礼待君,忠顺而不懈……逆命而利君谓之忠，从命而利君谓之顺。——荀子《荀子·臣道》人臣要从主之法,虚心待令,皆宜其能,胜其官,而莫怀余力于心。——韩非子《韩非子·南面》材料二大哉,我宋之祖宗容受谠(正直)言,养成臣下刚劲之气也!朝廷一黜陟不妥,一政令未便,则正论辐凑（聚集），各效其忠。虽雷霆之威不避也。——（宋）何坦《西畴常言》材料三帝（太祖）尝览《孟子》，至“草芥”“寇仇”语，谓：“非臣子所宜言”，议罢其配享。诏：“有谏者以大不敬论。”（钱）唐抗疏入谏曰：“臣为孟轲死，死有余荣。”……帝鉴其诚恳，不之罪。孟子配享亦旋复。……帝自践阼后，颇好释氏教。……（李）仕鲁……章数十上，亦不听。仕鲁性刚介，由儒术起，方欲推明朱氏学，以辟佛自任。及言不见用，遽请于帝前，曰：“陛下深溺其教，无惑乎臣言之不入也！还陛下笏，乞赐骸骨归田里。”遂置笏于地。帝大怒，命武士捽搏之，立死阶下。——《明史·卷一百三十九》请回答：（1）据材料一，概括荀子与韩非子关于君臣关系相同主张。在“人臣”对君主命令态度方面，两人观点又有何不一样？（3分）（2）据材料二，概括宋代良好君臣关系表现。（3分）（3）材料三中明太祖对两位大臣态度有何不一样？结合所学，指出其反应君权特征。（3分）（4）综合上述材料，概括影响中国古代君臣关系主要原因。（3分）第22页（3）错别字严重；知识体系学生把握还不够系统。（4）绝大多数学生只能从“君主和大臣个人原因”往返答，而极少关注到“传统思想（或中国主流思想）观念”“古代政治体制”对君臣关系影响。即使有学生包括到这些方面内容，因表述不完整、不准确等而得不到分。如学生答“思想文化”“当初思想文化”“政治制度”“中央集权制度加强”“君主权力强弱”等，从而影响到本问得分率。提议：在最终复习冲刺阶段，老师要加强对学生解题思绪、方法和技巧指导，从哪几个角度来思索和回答下列问题。第23页22.（15分）材料一1913年张謇任农商总长，先后主持颁布了《企业条例》《企业保息条例》《企业注册规则》等一系列经济法规。他提出：“为今之计，唯有确定中央银行，认为金融基础，又立地方银行，认为之辅；厉行银行条例，保持民业银行、钱庄、票号之信用；改定币制。增加通货。”张謇在创办实业过程中，倍感人才匮乏，发出“临事需人而悔储才之迟”感叹，所以他提出“父教育而母实业”，“窃维环球大通，皆以经营国民生计为强国之根本。要其根本之根本在教育”。“今日最亟之教育，即救亡图强之教育也”——雷巧玲、任培秦、韦林珍著《中国经济当代化史论》材料二厂址选在南京长江北岸卸甲甸。当初，这里是一片荒无人烟芦苇滩。永利铔厂在1934年7月破土开工。1937年2月生产出了中国第一批硫酸铵，日产硫酸铵150吨、硝酸40吨，填补了我国基础化学工业空白。永利铔厂建立后，卸甲甸一带被称为大厂镇。……日军进攻南京，永利铔厂沦陷。范旭东摆脱了敌人威逼和利诱，毅然率领全部技术人员西迁入川。永利铔厂一些主要设备被日军拆运到日本。——陈安吉主编《名人与南京》材料三阿里巴巴集团主要创始人认为：“假如你想做企业家，想把企业做大，那就该去处理社会问题。”“实际上我以为每一次成功，都要感激这个时代，感激中国经济发展”。阿里巴巴发展吻合了新商业文明特征……年3月，淘宝网对外宣告，向全球开放淘宝数据，让合作搭档和消费者与之共享其海量原始数据。

——习美、李绍钻编著《马云教你创业赚大钱》（1）据材料一，概括张謇相关经济方面主张。结合所学，指出这一时期民族工业发展阶段特征。（5分）（2）据材料二指出永利铔厂历史贡献。结合所学分析该厂创办时期有利条件。（3）据材料三概括“新商业文明”特征。结合所学分析造成这一特征国内经济原因。（5分）（4）综合上述材料，指出近代以来企业家践行共同关键价值观。（1分）第24页表述存在口语化现象；照抄材料原文现象普遍，概括归纳材料能力不足；关键点不清楚，审题偏差，文字表述不准确、不到位，造成失分普遍。比如不能准确表示出“保留技术人员”，写成“培养技术人员”；大多数学生只能回答出“国民经济建设运动”，有学生混同民族资本主义几个发展阶段；许多学生在回答“特征”时候，直接照抄材料中“处理社会问题”，缺乏关键词提炼。几乎没有学生写出“网络经济”或“知识经济”一词。对“原因”回答，学生没有紧紧围绕设问中“国内经济”这个限定词往返答，造成答案偏离命题者指向，极少有学生答出“信息化”答案。

处理办法：加强审题能力训练，注意对关键词了解；字迹潦草，加强答题规范要求和训练；引导学生重视书面语表述，防止口语；引导学生在最终阶段回归书本，加强基础知识把握。第25页23.（13分）阅读以下材料材料一佛罗伦萨柏拉图学院（重建于15世纪，专门致力于研究柏拉图学说）有意识地以调和古代精神和基督教精神作为它目标。这是那个时代人文主义中一个引人注目标绿洲。……一个关于世界和关于人知识最宝贵果实在这里已经成熟，只是因为这一点，意大利文艺复兴就必须被称为近代史前驱。……精神枷锁打破后，意大利人经过航海事业和科学研究发觉了新世界。——布克哈特《意大利文艺复兴时期文化》材料二14世纪，在意大利一些“漂亮商业城市”，人们凭借自由环境经商致富；富裕和自由又极大地激发了人们天才、鼓舞了人们勇气；这反过来又使人们变得愈加富有。……18世纪法国社会，“中间等级人因从事工业而发财致富。大臣们和内宠近幸不如过去富有”。结果，“人与人之间差距缩小”。以前，小民百姓只能经过为达官显贵效劳以求发达，“如今工业为他们开辟了成千上万条路径”。这些人，有了各种谋生致富渠道，能逐步摆脱权贵控制，取得独立与自由。——杨芳《论伏尔泰启蒙社会观：自由、商业、战争与文明》请回答：（1）材料一中“古代精神”是什么？结合所学，列举“经过航海事业和科学研究发觉新世界”出色意大利人及其贡献。（3分）（2）据材料二并结合所学，以14—18世纪欧洲为例，围绕“资产阶级时代要求与思想解放运动”这一主题进行叙述。（10分）（要求：史论结合、观点明确、条理清楚、表述成文，250字以内。）第26页（1）人文精神表述为“古希腊、罗马精神”、“人是万物尺度”；举例写马可波罗、哥白尼、达伽马、美术三杰、艺术三杰，关于航海家史实写错。提议：回归教材，抓好基础，要求答题规范。（2）缺乏提炼概括作文主题观点能力，几乎没有同学能答出资本主义发展与思想解放间相互关系；大部分同学不能完整叙述三个阶段关键内容，史论结合层次还不够分明；仍有部分学生没有按照历史小论文需求分段叙述。第27页24.【历史上重大改革回首】（10分）阅读以下材料：材料一日本胜我，亦非其将相兵士能胜我也。其国遍设各学，才艺足用，实能胜我也。今天下之治之不举，由教学之不修也。欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育。——1898年康有为《请开学校折》材料二今此次设置学堂之意，乃欲培植非常之才，以备他日特达之用，则其教法亦当不一样。……其言中学者，荟萃经子史之精要，及与时务相关者编成之，取其精华，弃其糟粕；其言西学者，译西人学堂所用之书，加以润色，既勒为定本。除学堂学生每人给一分外，仍请旨颁行各省学堂，悉遵教授，庶能够一趋向而广民智。——1898年5月22日康有为、梁启超《代总理衙门奏拟京师大学堂章程》材料三著军机大臣、总理各国事务王大臣会同妥速议奏，全部翰林院编检、各部院司员、大门侍卫、候补候选道府州县以下官、大员子弟、八旗世职、各省武职后代，其愿入学堂者，均准入学肄业，以期人才辈出，共济时艰。——1898年6月11日光绪皇帝公布《定国是诏》请回答：（1）指出材料一中康有为观点。结合所学，分析其观点国内政治背景。（4分）（2）据材料二，指出康、梁主张创办京师大学堂“教法”及目标。（3分）（3）据材料三并结合所学，指出戊戌变法期间除办京师大学堂以外教育办法。（2分）（4）综合上述材料，表达了维新派一个怎样追求？（1分）第28页教法：将中学、西学分开概括，极少将二者相结合。还有部分学生史实不清，写“中体西用”，“西学东渐”。目标：1.不少学生照抄原文。2.部分学生答维护清朝统治或者救亡图存、教育强国等。提议：1.选修部分还需帮学生对关键内容加以复习，切莫“望天收”。2.需加强对学生审题、答题技巧加以训练，锻炼学生组织答案语言表示能力。3.提醒学生一定要在指定区域作答，以免截屏时失分。第29页25.【中外历史人物评说】（10分）阅读以下材料：材料一德性就是中道，作为最高善和极端美。……我们在体力和健康方面就能够看到，锻炼过多或过少都会损害体力。过多饮食和过少饮食都会损害健康。唯有适度才能造成健康，并促进和保持它们。对于节制、勇敢以及其它德性也是如此。……节制和勇敢是被过分和不及所破坏，而为中道所保全。

——亚里士多德《尼各马科伦理学》材料二谁让法律来统治，谁就是让神和理智来统治，但谁要是让一个个人来统治，这就在政治中混入了兽性原因。……因为相互牵制，人人都不能按自己所认可准则行事。这是十分有利，因为人假如能够随心所欲，就无法对植根于每一个内心鄙陋和丑恶。

——亚里士多德《政治学》材料三在亚里士多德那里，政治学就是应用伦理学。……真正政治家都要专门地研究德性。

——晁乐红《中庸与中道》请回答：（1）据材料一，概括亚里士多德中道伦理学观点。结合所学，指出其关注对象。（3分）（2）据材料二，概括亚里士多德政治主张。结合所学知识指出产生这些主张时代背景。（5分）（3）综合上述材料，分析亚里士多德伦理学与政治主张内在联络。（2分）第30页（2）时代背景：①学生不能正确回想其所主时代，往往答成中国春秋战国时期、隋唐时期、英国君主立宪制、美国共和制等其中以答成古罗马时期最多。②不能从政治、经济、思想三个方面答题，大多数学生只能答出政治方面。③学生此问表述很成问题，如经济方面会答成资本主义经济发展、政治方面会答成平民与贵族矛盾激化、资产阶级力量弱小，思想方面答出者更少，即便答出也大都写成智者学派、苏格拉底等人思想主张。④知识记忆混同，人物分不清，很多学生把亚里士多德当成柏拉图，古希腊当成古罗马法或者启蒙运动时期。⑤本小问空白卷比较多。得零分者不少。第31页（3）1.主要问题是审题不清：问伦理学与政治学关系，很多同学了解成它们相同点，如说它们都重视“中庸”等；2.不是答相互关系，而是回答什么是“伦理学”“政治学”进行阐释；3.应答相互关系，不少同学只答首先关系；4.不少同学很粗心，把“伦理学”写出“理学”。提议：1.最终阶段不能忽略基础知识扎实。2.加强对学生审题能力培养。3.强化答题规范训练。4.强调概念准确。第32页四、下一阶段复习提议第33页1．强化意识考前一个月这最终一阶段是历史学习强度最大、效率最高时期，也是提升历史成绩空间最大时期，临门一脚至关主要也大有文章可做。