高一化学物质在溶解过程中有能量变化吗2省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

物质在溶解过程中有能量变化吗？第1页

一、教学目标

知识与技能

1．物质改变中能量改变意义，以及物质世界中能量守衡和转化规律(A)

2．物质溶解时两个过程，以及两个过程热量改变，物质溶解时热现象(B)

3．掌握结晶、结晶水、结晶水合物概念，了解风化、潮解概念。

4．经过观察溶解过程热现象；探索放热、吸热原因，培养学生观察、推理思维能力。第2页

过程与方法

经过结晶和溶解过程中微粒运动，了解溶解平衡，培养学生分析、综合思维能力。

第3页情感态度与价值观经过学生对溶解和结晶试验过程体验，并从“微粒运动”、“可逆过程”、“平衡状态”等角度去分析、综合，培养学生抽象思维能力，渗透对立、统一辩证唯物主义观点。第4页二、重点和难点重点物质溶解时两个过程，溶解过程热现象。难点溶解和结晶过程——溶解平衡第5页三、教学提议

课时安排：本节二课时第一课时主要是能量守恒和转化、溶解过程和溶解热现象；第二课时溶解和结晶。第6页

关于引入教学本节教材是本章第一节，在开始教课时，尽可能搜集比较多资料，激发学生兴趣、动机，进行能量观点教育。在日常生滔中，能量从一个形式转化成另一个形式，从一个物质转化到另一个物体，同种物体三态改变也包括能量改变(如水三态改变与能量关系)。这类转化现象比比皆是。能够调动学生主动性，参加能量转化讨论，在谈论中注意表达能量在转化过程中一直守恒观念。拓展阅读《能源种类和储量》，引导学生关注当今世界三大问题之一――能源问题。第7页

关于溶解过程提议用探究法进行教学。(高锰酸钾晶体、浓硫酸、氯化铵、氢氧化钠、氯化钠晶体)这段难点是扩散——吸热、水合——放热，难以了解，也轻易搞颠倒，教学中注意让学生在了解中记忆。第8页

溶解平衡溶解和结晶这是两个同时进行相反过程，能够应用多媒体软件演示，从微观运动角度，说明这一过程是“同时”、“相反”，渗透对立、统一辩证唯物主义观点。溶解平衡是为学习化学平衡做铺垫，内容比较抽象，是学生学习中难点，为了突破这一难点，在教学设计中，充分应用多媒体、教师讲解及学生讨论相结合，使学生了解溶解平衡，并降低学习难度。

第9页有条件话，能够让学生在课外做一个把不规则硫酸铜晶体浸在饱和硫酸铜溶液中，在外界条件不变情况下；放置一段时间，观察晶体形状改变，测定改变前后晶体质量，经过分析讨论，加深溶解平衡了解。第10页

趣味试验：化学“冰袋”利用铵盐溶解于结晶水吸热特征，制造冰袋。分别称取碳酸钠晶体30g和硝酸铵晶体23g并研细。先将研细碳酸钠晶体装入小塑料袋底部，压紧后，用一双卫生筷子夹住塑料袋并用线绳将筷子两端绑住，将碳酸钠晶体封在袋子下半部；然后将研细硝酸铵装在袋子上半部，再用封口杌将塑料袋封闭，即成“冰袋”。使用时，只要将卫生筷子取下，使袋内两种固体粉末充分混合，马上产生低温，袋子最低温度可降至约0℃。第11页五、“思索与复习”参考答案1．氯化钠溶液中存在钠离子、氯离子、水合钠离子、水合氯离子、水分子、水合氢离子、氢氧根离子等。2．(1)错(2)错(3)错3．因为氯化钙固体极易潮解，能吸收水蒸气在其固体表面形成溶液，所以氯化钙常作干燥剂。4．一段时间后，硫酸铜晶体质量不变，但外观形状发生了改变。5．Na2SO4·10H20第12页

汉字解释：

食物一个主要用途是人们工作所需能量起源，是人保持体温所需热量起源。在人体内，食物被那些从肺中空气中获取并由血液中血红蛋白运输到人体各个组织氧气氧化，产生了能量与热量。食物中碳氢大部分氧化后最终都变成了水和二氧化碳。大部分氮转化了尿素〔CO(NH2)2]，随尿排出体外。人们已对食物燃烧热以及他们与饮食需求之间关系作了深入研究。一个中等身材、从事适度体力劳动健康男士天天摄取食物中应含燃烧热总量为12500kJ左右，经过食物消化和新陈代谢，其中90％左右用来作功和转化为热量。第13页；http://www.twang.cc/长春监控安装长春监控维修长春监控安装企业ath30cwb泪，明灵又道：“再说我要留在家里陪爷爷。”爷爷？宝音目光顿时一凝。苏老太太结发夫君，苏小横，曾历任删定官、枢密使、观文大学士，听说年少时也顶顶荒谬过，简直集现在大少爷之风流、五少爷之滑头于一体，中年时收心从仕，渐成栋梁，末了在知天命之年，向圣上告老休养，却不是回府休养，而是到山林上捐笔香火钱，修道去了！一开头三五个月回来一次，以后索性经年不回，府里大小事务这才由老太太说了算。他大年夜都不回家人，怎么重阳会回来？由不得宝音不大吃一惊：“爷爷去登高了？”“没有啊！回来了，没去登高。娘叫我在府里陪爷爷。”明灵烦恼道，“我生病耶！爷爷又不来看我，我怎么陪？以后丫妈妈带我散步，还到爷爷那儿拐了一下，结果也没见着爷爷，那就不怪我了！”拉拉宝音，催她打起外头帘子。“爷爷也生病吗？”宝音一副很担心样子，拉开帘子。“没人告诉我。”明灵爬到墩子上，“我猜他没有生病啦。哼哼，直觉！”点了点自己脑门儿。宝音心中一动：“我也猜一个，大哥最近一定很忙！”“对哎！岂止大哥，五哥都是。他们都不陪我玩耶！闷坏我了，下次我还来找笙姐姐哦！”明灵急忙同宝音告别，跳下墩子跑了。苏府三位少爷，大少爷明远，在宝音死前急忙结束游学回府；三少爷明树，是二老爷那里嫡长子，外地任官，没有回来，也罢了；五少爷是二老爷庶子，一向游手好闲，不得二老爷喜欢，倒是很巴结明秀明灵她们，怎么突然也忙起来，不陪小妹妹玩儿了？并苏小横回府，几件事中有没有关联？木芙蓉花影在风中筛动，似一曲神秘歌，宝音想得出了神。“姑娘。”洛月轻唤。并不是从门口，而是在窗下。洛月走到后院来，把明灵丢下墩子搬回原位去。“即使很聪明，到底是个孩子，丢三拉四，是不是？”宝音冲洛月笑。“姑娘气色比起早晨来，更见得好了。”洛月笑着回答。宝音悠然看着微微摇摆帘钩，以及帘外天色。天色更不好了呢！她推敲苏明远心情，腹中有了定计，请邱妈妈来，叫送一朵花往风吟坊蝶院。邱妈妈是年老妈妈，里外来往都方便，风吟坊也是去过，只不知为何这般走一遭，看神气非比寻常，不敢多言，就应下了。她极疼爱幼主，厉害关系都知道，绝不会多口，宝音放心，闲闲叫拿日常消遣来——便是韩玉笙平日消遣，宝音都逼着自己熟悉