2023年黑龙江省中考化学专项复习：推断、流程以及微观反应示意图

2023年黑龙江省中考化学专项复习：推断、流程以及微观反应示意图1.（2022佳木斯）下列物质间的转化关系，不能实现的是（）A．H2O2→H2O→H2CO3 B．Mg→MgO→MgSO4 C．KCl→KNO3→K2SO4 D．Cu（OH）2→CuSO4→CuCl22.(2022黑龙江大庆)下图为模拟烟气处理，并得到轻质CaCO3的主要流程。已知SO2是酸性氧化物，化学性质与CO2相似。下列说法错误的是A.净化时反应的化学方程式：B.净化时用石灰乳而不用石灰水，是为了充分吸收SO2C.SO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红D.沉淀时应先通入NH3，再通CO23.（2022牡丹江）《天工开物》是我国古代一部科技巨著。书中介绍了锌的治炼方法：将炉甘石（ZnCO3）和煤炭饼装入炼锌罐，泥封后其底铺薪，发火煅红，制得锌后“冷定毁罐取出”。以下是模拟该过程的流程图。（1）流程中“粉碎”属于______变化（填“物理”或“化学”）；（2）反应区内碳酸锌高温分解的化学方程式为______。（3）冷凝区中将气态锌转化成液态锌，理论上该区应控制的温度范围是______。（4）“冷定”后方能“毁罐”取出，从化学变化角度解释其原因是______。4.（2022佳木斯）A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的物质，A是常用食品干燥剂的主要成分，D是温室气体之一，F可用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产。它们之间的关系如图（图中“﹣”表示相连两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及反应条件），分析推理，回答下列问题：（1）F物质的俗称是，B物质分类属于（填“酸”或“碱”或“盐”）。（2）A生成C的反应中能热量（填“吸收”或“放出”）。（3）写出C和F反应的化学方程式，此反应的基本反应类型是反应。5.（2022哈尔滨）图中的A﹣F六种物质及他们之间的反应关系和转化关系均为初中化学常见的。其中A的浓溶液有吸水性，B的溶液为蓝色，C是目前世界年产量最高的金属，D由两种元素组成，E的溶液俗称石灰水（图中或“一”表示两种物质间能发生反应，“”表示一种为质能转化为另一种物质，部分反应物、生成物、转化及反应关系已略去，物质间的反应及转化均在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。请回答下列问题：（1）分别写出B、E物质的化学式。B：E：（2）C与A的稀溶液反应时、溶液的颜色由无色变为。（3）写出A转化为D的化学方程式。（4）C与B的溶液发生反应的类型为（填”化合”或”置换”或“复分解”）反应。6.（2022牡丹江）A-G是初中常见的化学物质，A和C组成元素相同，E和F组成元素相同，G是黑色粉末且组成元素质量比为4：1。（“一”表示反应关系，“→”表示转化关系，反应条件及部分反应物略去）请回答下列问题：（1）A的化学式为______。（2）反应①的化学方程式为______，反应②______热量（填“放出”或“吸收”），③属于______反应（填基本反应类型）；（3）B的用途______（请写出一条）。7.（2022佳木斯）在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题：（1）从宏观角度看，地壳中含量最高的金属元素是（写元素符号）；从微观角度看，构成甲烷的分子符号是；硫酸亚铁中含有的阳离子是（写离子符号）；氢氧化钠与盐酸发生中和反应的实质是。（2）某反应的微观示意图如图所示。①已知氟的元素符号为F（氟单质是气体），写出此反应的化学方程式。②从微观、宏观任选一个角度简述，该反应前后未发生改变。8.(2022鸡西地区)A-H是初中化学中常见的物质。A-E分别为五种不同类别的物质。A、B、C中含有相同的金属元素，A是黑色固体，B的溶液为蓝色，可与石灰乳配制农药波尔多液。E是目前世界上年产量最高的金属。G是生活中最常见的液体物质。图中“—”表示相连两物质之间可以发生反应，“→”表示物质间存在着相应的转化关系（部分反应物、生成物以及反应条件已省略）。请回答：（1）C的化学式______；H的固体俗称为______，H的用途______（举一个）；（2）②反应的化学方程式为______，基本反应类型是______反应。（3）汽水中存在反应③，汽水能使紫色石蕊溶液变为______。9.(2022黑龙江齐齐哈尔)A一F是初中化学常见的物质。它们之间的转化关系如图所示。图中“一”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系（其中反应条件、部分反应物及生成物已略去）。已知B是年产量最高的金属，D、E用于配制农药波尔多液，B、C、D、E、F是五种不同类别的物质。请回答下列问题：（1）写出B物质的化学式______。（2）写出F→E反应的实验现象______。（3）C和D反应的基本反应类型是______。（4）若F→A发生的化学反应不属于基本反应类型，写出该反应的化学方程式______。10.（2022哈尔滨）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题：（1）2022年北京冬奥会“飞扬”火炬（图1）采用液氢作为燃料，液氢变为氢气时分子之间的间隔（填“增大”或“减小”）。（2）“氢”洁冬奥，零碳未来！氢气燃烧后的产物是水，一个水分子中含有个质子。（3）为使图2完整准确，应在甲中补充1个（填“A”或“B”）。A.B.（4）由图2得出化学变化的实质是：在化学变化中，，原子又可以结合成新的分子。11.(2022黑龙江大庆)学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。阅读下列材料。回答问题：Ⅰ.我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系，使CO和H2O在120℃下发生反应，反应的微观模型如图所示。（1）碳化钼(Mo2C)中、钼元素为_______(填“金属”或“非金属”)元素。（2）该反应过程中：①金原子对_______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。②反应的化学方程式为_______。Ⅱ.分类法是学习化学的重要方法之一，某同学结合元素化合价构建了铜及其化合物的“化合价-物质类别”关系图，如图所示。（3）写出物质X的化学式_______。（4）配平化学方程式：____12.(2022黑龙江大庆)同学们在实验室模拟水厂净化工艺，将采集的黎明湖水净化成自来水，终制成蒸馏水，实验流程如图所示：请回答下列问题：（1）加入明矾的作用是_______，操作1所需的玻璃仪器有_______。（2）操作2是利用活性炭吸附水中的杂质，除去异味。如图是活性炭净水器示意图，为了达到较好的净化效果，液体B应该从_______端通入(填“a”或“b”)。（3）通过操作3可以得到净化程度更高的蒸馏水。①操作3的名称是_______。②实验时，除了向烧瓶中加入液体C，还需要加入少量的_______，其作用是_______。（4）高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型高效水处理消毒剂。①高铁酸钾与水反应生成氢氧化钾、氢氧化铁和氧气。请写出此反应化学方程式：_______。②制备高铁酸钾的原理如下：、，试比较Na2FeO4和K2FeO4的溶解度，Na2FeO4___K2FeO4(填“>”、“<”或“=”)。13.(2022黑龙江大庆)中国航天工业飞速发展，金属钛常被用于航空航天工业。下图是以钛铁矿为主要原料冶炼金属钛的生产工艺流程：已知：钛铁矿主要成分为钛酸亚铁(FeTiO3)。请回答下列问题：（1）FeTiO3中钛元素的化合价为_______。（2）钛铁矿溶浸在浓硫酸中发生反应，反应前需将钛铁矿粉碎的目的是_______。（3）溶液Ⅱ的主要溶质为TiOSO4，加热时和水发生反应。经过滤得到H2TiO3。写出化学方程式：_______。（4）TiO2、C12和焦炭发生反应，X的化学式为_______。（5），此反应中气体Ar的作用是_______。（6）在流程中，可用Na代替Mg制取Ti，其原因是_______。14.（2022牡丹江）“宏观一微观一符号”三重表征是化学独特表示物质及其变化的方法，请结合图示完成下列问题。（1）图1中，打开弹簧夹观察到右侧试管中的现象为______，结合图2该反应的微观实质是______。（2）图3是某反应的微观示意图：参加反应的“”和“”与反应生成的“”三种粒子个数比为______；“Hg”表示1个汞原子，还可以表示______（请写出一条）。15.（2022哈尔滨）某同学在进行电解水实验时，为增强导电性，加快水的分解速率，取一定质量的Na2SO4溶解于水中，配制成Na2SO4溶液（Na2SO4在水通电分解前后质量不变）。请结合图示回答下列问题：（1）配制100g3%的Na2SO4溶液，需要Na2SO4的质量为g，水的质量为g。（2）将上述实验过程中发生反应的化学方程式补充完整：2H2O。（3）根据生成O2的质量，可求出g水发生了分解。（4）请通过计算确定图中的a＝。（5）将剩余的agNa2SO4溶液蒸发掉46.4g水，得到的不饱和溶液中溶质的质量分数为。16.（2022哈尔滨）某初中化学兴趣小组的同学们利用所学的知识和一些实验用品，围绕着实验室中的一瓶氢氧化钠溶液，展开了一系列的实验探究活动：【提出问题1】通过所学的知识，同学们已经知道氢氧化钠溶液中的（1）（填一种离子符号）能使无色酶酞溶液变为红色。如何设计实验验证这一结论？【实验验证】同学们设计并进行了如图1所示的实验，通过观察到的实验现象，证明了氢氧化钠溶液中的水分子和（2）（填一种离子符号）都不能使无色酚酞溶液变为红色，由此验证了问题1中的结论。【讨论交流】氢氧化钠溶液在洁净的空气中可能会变质，请用化学方程式表示出变质的原因（3）。【提出问题2】瓶中氢氧化钠溶液是否变质？若变质是否完全变质？【实验与结论】小组的同学们设计并进行了如图2所示的实验：步骤一：向溶液A中滴加过量的（4）（填化学式）溶液，溶液中产生白色沉淀，得出这瓶氢氧化钠溶液已变质；步骤二：向过滤后得到的滤液B中通入CO2气体，观察到液面下导管口有气泡冒出，溶液中，进而得出这瓶氢氧化钠溶液部分变质。【提出问题3】已变质的氢氧化钠占变质前纯氢氧化钠的质量分数（即氢氧化钠的变质程度）？【深入探究】三位同学分别从瓶中取等质量的溶液进行了相应的实验（实验过程中不考虑氢氧化钠再与空气中的任何成分发生反应），并将实验步理及相关数据记录如下：甲同学乙同学丙同学实验步骤及相关数据将所取溶液蒸干，称量所得固体，质量为4.26g向所取溶液中加入足量的Ba（OH）2溶液，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量，质量为1.97g向所取溶液中加入足量的稀盐酸，充分反应，将溶液蒸干，称量所得固体质量为5.85g【分析与结论】通过分析发现，任选两位同学的数据，就可以计算出氢氧化钠的变质程度，氢氧化钠的变质程度为%。老师对同学们的探究意识和不断深入的钻研精神给予了充分肯定！17.（2022佳木斯）为了测定某含杂质7%的黄铜样品中铜的质量分数（主要成分是铜和锌，杂质不溶于水，不与其他物质反应，受热也不分解），某化学小组进行了如下实验：（1）该黄铜样品中铜的质量分数为多少？（2）向过滤后所得滤液中加入87.4g水，计算最终所得溶液中溶质的质量分数。18.(2022黑龙江齐齐哈尔)小明同学用某铁粉样品（杂质不溶于水，也不与酸反应）进行了如图所示实验，请回答下列问题：（1）样品中铁的质量是______g。（2）本实验最终所得不饱和溶液的溶质质量分数是多少？

2023年黑龙江省中考化学专项复习：推断、流程以及微观反应示意图参考答案1.（2022佳木斯）下列物质间的转化关系，不能实现的是（）A．H2O2→H2O→H2CO3 B．Mg→MgO→MgSO4 C．KCl→KNO3→K2SO4 D．Cu（OH）2→CuSO4→CuCl2【答案】C。【分析】一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可。【解答】解：A、过氧化氢分解生成水和氧气，水和二氧化碳反应生成碳酸，物质间的转化关系能实现，故选项错误。B、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，氧化镁和硫酸反应生成硫酸镁和水，物质间的转化关系能实现，故选项错误。C、氯化钾与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钾，硝酸钾转化为硫酸钾，假设能行，得到的是硫酸钾和硝酸盐，硫酸钾和硝酸盐均易溶于水，没有沉淀或气体或水生成，不能发生复分解反应，物质间的转化关系不能实现，故选项正确。D、氢氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜，物质间的转化关系能实现，故选项错误。2.(2022黑龙江大庆)下图为模拟烟气处理，并得到轻质CaCO3的主要流程。已知SO2是酸性氧化物，化学性质与CO2相似。下列说法错误的是A.净化时反应的化学方程式：B.净化时用石灰乳而不用石灰水，是为了充分吸收SO2C.SO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红D.沉淀时应先通入NH3，再通CO2【答案】A【解析】【详解】A、由图可知，净化时，反应物为氢氧化钙、二氧化硫、氧气，生成物为硫酸钙，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含氢元素，故还应生成了水，该反应的化学方程式为：，符合题意；B、净化时用石灰乳而不用石灰水，是因为氢氧化钙微溶于水，石灰水中含量较少，使用石灰乳可以充分吸收SO2，不符合题意；C、二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，亚硫酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，不符合题意；D、沉淀时先通入氨气，形成碱性环境，有利于二氧化碳的吸收，可以提高产率，不符合题意。故选A。3.（2022牡丹江）《天工开物》是我国古代一部科技巨著。书中介绍了锌的治炼方法：将炉甘石（ZnCO3）和煤炭饼装入炼锌罐，泥封后其底铺薪，发火煅红，制得锌后“冷定毁罐取出”。以下是模拟该过程的流程图。（1）流程中“粉碎”属于______变化（填“物理”或“化学”）；（2）反应区内碳酸锌高温分解的化学方程式为______。（3）冷凝区中将气态锌转化成液态锌，理论上该区应控制的温度范围是______。（4）“冷定”后方能“毁罐”取出，从化学变化角度解释其原因是______。【答案】（1）物理（2）（3）419℃-907℃（4）防止热的锌在空气中再被氧化4.（2022佳木斯）A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的物质，A是常用食品干燥剂的主要成分，D是温室气体之一，F可用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产。它们之间的关系如图（图中“﹣”表示相连两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及反应条件），分析推理，回答下列问题：（1）F物质的俗称是，B物质分类属于（填“酸”或“碱”或“盐”）。（2）A生成C的反应中能热量（填“吸收”或“放出”）。（3）写出C和F反应的化学方程式，此反应的基本反应类型是反应。【答案】（1）苏打或纯碱；酸；（2）放出；（3）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；复分解。5.（2022哈尔滨）图中的A﹣F六种物质及他们之间的反应关系和转化关系均为初中化学常见的。其中A的浓溶液有吸水性，B的溶液为蓝色，C是目前世界年产量最高的金属，D由两种元素组成，E的溶液俗称石灰水（图中或“一”表示两种物质间能发生反应，“”表示一种为质能转化为另一种物质，部分反应物、生成物、转化及反应关系已略去，物质间的反应及转化均在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。请回答下列问题：（1）分别写出B、E物质的化学式。B：E：（2）C与A的稀溶液反应时、溶液的颜色由无色变为。（3）写出A转化为D的化学方程式。（4）C与B的溶液发生反应的类型为（填”化合”或”置换”或“复分解”）反应。【答案】（1）CuSO4；Ca（OH）2；（2）浅绿色；（3）H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl；（4）置换。6.（2022牡丹江）A-G是初中常见的化学物质，A和C组成元素相同，E和F组成元素相同，G是黑色粉末且组成元素质量比为4：1。（“一”表示反应关系，“→”表示转化关系，反应条件及部分反应物略去）请回答下列问题：（1）A的化学式为______。（2）反应①的化学方程式为______，反应②______热量（填“放出”或“吸收”），③属于______反应（填基本反应类型）；（3）B的用途______（请写出一条）。【答案】（1）H2O2（2）①.②.吸收③.化合（3）改良酸性土壤7.（2022佳木斯）在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题：（1）从宏观角度看，地壳中含量最高的金属元素是（写元素符号）；从微观角度看，构成甲烷的分子符号是；硫酸亚铁中含有的阳离子是（写离子符号）；氢氧化钠与盐酸发生中和反应的实质是。（2）某反应的微观示意图如图所示。①已知氟的元素符号为F（氟单质是气体），写出此反应的化学方程式。②从微观、宏观任选一个角度简述，该反应前后未发生改变。【答案】（1）Al；CH4；Fe2+；氢离子和氢氧根离子结合生成水分子；（2）①2F2+2H2O＝4HF+O2；②原子的个数。8.(2022鸡西地区)A-H是初中化学中常见的物质。A-E分别为五种不同类别的物质。A、B、C中含有相同的金属元素，A是黑色固体，B的溶液为蓝色，可与石灰乳配制农药波尔多液。E是目前世界上年产量最高的金属。G是生活中最常见的液体物质。图中“—”表示相连两物质之间可以发生反应，“→”表示物质间存在着相应的转化关系（部分反应物、生成物以及反应条件已省略）。请回答：（1）C的化学式______；H的固体俗称为______，H的用途______（举一个）；（2）②反应的化学方程式为______，基本反应类型是______反应。（3）汽水中存在反应③，汽水能使紫色石蕊溶液变为______。【答案】（1）①.Cu(OH)2②.干冰③.做气体肥料（或可用于灭火或用于植物的光合作用或作化工产品原料）（2）①.②.置换（3）红色9.(2022黑龙江齐齐哈尔)A一F是初中化学常见的物质。它们之间的转化关系如图所示。图中“一”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系（其中反应条件、部分反应物及生成物已略去）。已知B是年产量最高的金属，D、E用于配制农药波尔多液，B、C、D、E、F是五种不同类别的物质。请回答下列问题：（1）写出B物质的化学式______。（2）写出F→E反应的实验现象______。（3）C和D反应的基本反应类型是______。（4）若F→A发生的化学反应不属于基本反应类型，写出该反应的化学方程式______。【答案】（1）Fe（2）黑色固体减少（或消失或溶解），溶液由无色变为蓝色（3）复分解反应（4）10.（2022哈尔滨）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题：（1）2022年北京冬奥会“飞扬”火炬（图1）采用液氢作为燃料，液氢变为氢气时分子之间的间隔（填“增大”或“减小”）。（2）“氢”洁冬奥，零碳未来！氢气燃烧后的产物是水，一个水分子中含有个质子。（3）为使图2完整准确，应在甲中补充1个（填“A”或“B”）。A.B.（4）由图2得出化学变化的实质是：在化学变化中，，原子又可以结合成新的分子。【答案】（1）增大；（2）10；（3）B；（4）分子可以分成原子。11.(2022黑龙江大庆)学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。阅读下列材料。回答问题：Ⅰ.我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系，使CO和H2O在120℃下发生反应，反应的微观模型如图所示。（1）碳化钼(Mo2C)中、钼元素为_______(填“金属”或“非金属”)元素。（2）该反应过程中：①金原子对_______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。②反应的化学方程式为_______。Ⅱ.分类法是学习化学的重要方法之一，某同学结合元素化合价构建了铜及其化合物的“化合价-物质类别”关系图，如图所示。（3）写出物质X的化学式_______。（4）配平化学方程式：____【答案】（1）金属（2）①.CO②.（3）Cu2O（4）1、2、1、1、212.(2022黑龙江大庆)同学们在实验室模拟水厂净化工艺，将采集的黎明湖水净化成自来水，终制成蒸馏水，实验流程如图所示：请回答下列问题：（1）加入明矾的作用是_______，操作1所需的玻璃仪器有_______。（2）操作2是利用活性炭吸附水中的杂质，除去异味。如图是活性炭净水器示意图，为了达到较好的净化效果，液体B应该从_______端通入(填“a”或“b”)。（3）通过操作3可以得到净化程度更高的蒸馏水。①操作3的名称是_______。②实验时，除了向烧瓶中加入液体C，还需要加入少量的_______，其作用是_______。（4）高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型高效水处理消毒剂。①高铁酸钾与水反应生成氢氧化钾、氢氧化铁和氧气。请写出此反应化学方程式：_______。②制备高铁酸钾的原理如下：、，试比较Na2FeO4和K2FeO4的溶解度，Na2FeO4___K2FeO4(填“>”、“<”或“=”)。【答案】（1）①.吸附水中悬浮颗粒，加速沉降②.玻璃棒、烧杯和漏斗（2）b（3）①.蒸馏②.碎瓷片

③.防止液体暴沸（4）①.

②.>13.(2022黑龙江大庆)中国航天工业飞速发展，金属钛常被用于航空航天工业。下图是以钛铁矿为主要原料冶炼金属钛的生产工艺流程：已知：钛铁矿主要成分为钛酸亚铁(FeTiO3)。请回答下列问题：（1）FeTiO3中钛元素的化合价为_______。（2）钛铁矿溶浸在浓硫酸中发生反应，反应前需将钛铁矿粉碎的目的是_______。（3）溶液Ⅱ的主要溶质为TiOSO4，加热时和水发生反应。经过滤得到H2TiO3。写出化学方程式：_______。（4）TiO2、C12和焦炭发生反应，X的化学式为_______。（5），此反应中气体Ar的作用是_______。（6）在流程中，可用Na代替Mg制取Ti，其原因是_______。【答案】（1）+4（2）增大接触面积，加快反应速率（3）

（4）CO

（5）作保护气，防止钛被氧化

（6）钠的金属活动性比镁强，镁可与置换出钛，则钠也可以14.（2022牡丹江）“宏观一微观一符号”三重表征是化学独特表示物质及其变化的方法，请结合图示完成下列问题。（1）图1中，打开弹簧夹观察到右侧试管中的现象为______，结合图2该反应的微观实质是______。（2）图3是某反应的微观示意图：参加反应的“”和“”与反应生成的“”三种粒子个数比为______；“Hg”表示1个汞原子，还可以表示______（请写出一条）。【答案】（1）①.溶液由红色变为无色②.氢离子和氢氧根离子生成水分子（2）①.1：2：2②.汞元素15.（2022哈尔滨）某同学在进行电解水实验时，为增强导电性，加快水的分解速率，取一定质量的Na2SO4溶解于水中，配制成Na2SO4溶液（Na2SO4在水通电分解前后质量不变）。请结合图示回答下列问题：（1）配制100g3%的Na2SO4溶液，需要Na2SO4的质量为g，水的质量为g。（2）将上述实验过程中发生反应的化学方程式补充完整：2H2O。（3）根据生成O2的质量，可求出g水发生了分解。（4）请通过计算确定图中的a＝。（5）将剩余的agNa2SO4溶液蒸发掉46.4g水，得到的不饱和溶液中溶质的质量分数为。【答案】（1）配制100g3%的Na2SO4溶液，需要Na2SO4的质量为＝100g×3%＝3g，水的质量为100g﹣3g＝97g；（2）2H2O2H2↑+O2↑；（3）设水的质量为x2H2O2H2↑+O2↑3632x3.2gx＝3.6g（4）a＝100g﹣3.6g＝96.4g；（5）得到的不饱和溶液中溶质的质量分数为＝。故答案为：（1）3；97；（2）2H2↑+O2↑；（3）3.6；（4）96.4；（5）6%。16.（2022哈尔滨）某初中化学兴趣小组的同学们利用所学的知识和一些实验用品，围绕着实验室中的一瓶氢氧化钠溶液，展开了一系列的实验探究活动：【提出问题1】通过所学的知识，同学们已经知道氢氧化钠溶液中的（1）（填一种离子符号）能使无色酶酞溶液变为红色。如何设计实验验证这一结论？【实验验证】同学们设计并进行了如图1所示的实验，通过观察到的实验现象，证明了氢氧化钠溶液中的水分子和（2）（填一种离子符号）都不能使无色酚酞溶液变为红色，由此验证了问题1中的结论。【讨论交流】氢氧化钠溶液在洁净的空气中可能会变质，请用化学方程式表示出变质的原因（3）。【提出问题2】瓶中氢氧化钠溶液是否变质？若变质是否完全变质？【实验与结论】小组的同学们设计并进行了如图2所示的实验：步骤一：向溶液A中滴加过量的（4）（填化学式）溶液，溶液中产生白色沉淀，得出这瓶氢氧化钠溶液已变质；步骤二：向过滤后得