副班主任工作总结

副班主任工作总结（精选20篇）副班主任工作总结1

时间就如流水不经意间从指缝悄然溜过，转瞬已逢期末，这学期我担当一（5）班的副班主任，下面我就从以下几个方面来谈谈我的副班主任工作：

一、培育学生良好的习惯。

从小培育良好的习惯特别重要，俗话说：好习惯一生受益。所以我引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到"不以善小而不为，不以恶小而为之"。其实每个学生都知道要讲文明，守礼貌，可详细做的时候却不尽人意。我引导他们从小事做起，比如：自己的桌椅下有纸屑时，不要问是谁的捡起来，扔进垃圾桶里等。我也利用晨会课和学生一起学习《小学生日常行为规范》，使学生能够相识到如何才能做一名合格的小学生。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲，下课好好休息，不乱跑，不打架骂人等的习惯，对于本班郑奥、陈侃奕、巩睿等喜爱跑的'学生，我要求其他的小挚友时刻提示他们，帮助他们。平常还教化他们见到老师要主动打招呼，养成敬重师长，讲礼貌的好习惯。

二、和中队辅导员共同培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我带领学生主动参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动也比较多，我帮助学生收集故事材料参与讲故事竞赛，参与学校的黑板报评比，连续三次均拿一等奖；在庆六一的活动中，我们一年级开展了丰富多彩的活动——趣味夺宝，在这之前，我们班的学生全部戴上了艳丽的红领巾，成为了一名少先队员。通过这些活动使学生形成酷爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体。

三、协作班主任，参加班级各项活动。

我们都知道班主任的工作是繁琐的，一样接着一样，总有做不完的工作。虽然闻老师都不会来麻烦我，宁愿自己做的晚一些。可我也懂得作为一名副班主任，帮助班主任搞好工作是我应当做的。所以，我有空就会去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在这期间我也能协作班主任做好班级的日常工作，帮助处理班级各项事务。通过闻老师的指引，让我真的学到了许多的东西，得到了许多珍贵的阅历。因此在卫生和纪律方面我都能仔细支配好学生打扫干净，包括把打扫用的工具放到指定位置等，同时也加强了学生的养成教化，为孩子创建了一个干净，卫生，舒适的学习环境。作为副班主任，我主动的协作班主任做好各项工作，期末，我仔细的誊写每个学生的成果报告单。对于班主任外出听课或开会时，主动代替班主任管理好班级，让班主任无后顾之忧。

时间真的过的很快，一个学期就这样进入了尾声，我边学边进步着，可能不是每件事都做的很完备，可是却每件事都用了心。不管是班主任还是副班主任，我们的目标都是共同的，那就是为了更好的管理好班级。在今后的工作中，我会更加努力，不断进步，把班级的方方面面建设得更好。

副班主任工作总结2

这一学期即将过去，但在当四二班副班主任的过程中，特殊是在与班主任刘老师的沟通和合作的过程中，让我更加深化地了解了班级状况，而且也让我学会了许多管理班级的方法和技巧。在这一学期的副班主任工作中，我除了帮助班主任一起管理班级做好班级常规工作外，还帮他们布置班级，训练“三跳”。

此外我还主动协作班主任做学生的思想道德教化刚好的反映班里的学生思想状况，副班主任工作也让我深切地体会到看问题决不能看表面，也不能听信片面之词，要等全面了解清晰状况之后才能下结论。记得有一次，一个学生告知我说班干部要他罚站，我一听很生气，觉得班干部滥用职权，打算对班干部进行教化，后来我询问了状况后才知道是他影响其他学生学习了，班干部说了他几次他都不听，没方法他才这么处理的。我差点对这位“严格执法”的“好干部”进行了错误的指责。为此我感到深深地自责，同时也一再告诫自己要吸取教训，不能凭片面之词妄下定论。

班主任工作是一项很讲究艺术性的工作，对学生的指责也好表扬也好肯定要公允，不但要让他们心服口服，而且在教化时还要讲究一种教化机灵，而这对于我这个没有班主任阅历的老师而言明显是有很大难度的，幸而副班主任工作让我从中积累了一点经学生的心灵是特别纤细敏感的，你对他们好，他们也对你好，你对他们付出了多少，他们也会以相同的感情来回报。

在与他们一次次的接触中，虽然曾为他们的淘气捣蛋而深深地伤过脑筋，但更多的'是被他们的纯真和和善深深地感动。做副班主任工作有时的确也很累，也很烦，但是不做这个工作或许我还不能在短时间内深切地感受到学生的可爱和教化工作的宏大。总之，我对副班主任工作最深的一点感受是，只要专心去做，副班主任工作同样精彩。

副班主任工作总结3

本学期，我担当了三（5）班的副班主任。副班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我当然得有自己独到的方法，所以，在本学期的副班主任工作中，为了能建立很好的班风学风，促动学生的全面发展，在此期间，主要做了一下几方面的工作：

一、了解学生，做学生的好挚友。

有阅历的老师告知我，要做一个好老师，首先要了解学生，关切学生。只要你真心喜爱学生，学生也会喜爱上你。只要心中有爱，就肯定能教化好孩子们。因为实习时，跟的就是这个班，所以对他们每个人都不生疏，但若说了解，还谈不上，所以学期一起先，我就主动深化班级，与学生谈心，了解每一个学生。不到一个星期的时间，我就发觉，这群孩子欠缺学习的主动性，行为习惯不太好，班干部的威信也不高，起步到带头作用，针对这些状况，我总是想方设法找时间，找机会亲近学生，了解他们在学习，生活中的困难，本着“信其师，才能信其道”的思想，让他们感受到我真心实意的关切和爱，经过一段时间的努力，在各方面都有了肯定的实效。

二、增加对学生行为习惯的培育。

学生良好行为习惯的养成，是顺当绽开班级工作，形成良好班集体的基础。所以，本学期我也把这项工作当成重点来抓。我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小，心智上成熟要晚于*。他们的行为习惯不容乐观。所以我总是想方法指出他们的错误，言传身教，跟他们讲道理，让他们明白有些不好行为的危害性，让孩子们能主动理解到自己的错误，并即时加以改正。看着孩子们点点滴滴的进步，我的心里是甜的。回过头来想想，突然发觉自己再苦再累，一切都是值得的。

三、感恩教化和集体荣誉感的培育。

在平常的教化教学活动中，我始终贯穿着这样一条原则。我要求我的学生要学会懂得感恩，懂得敬重别人，这是学会做人的一条重要原则。另外，我也协同班主任一起，组织班级里的各项活动，培育学生一荣俱荣，一损俱损的集体意识，大大增加了班级的凝合力。

四、注意和家长的联系。

每周一和周五的.时候，我都会待在教室里，与家长沟通孩子一星期来的表现，与他们共同探讨教化孩子的途径。

小学部班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中持续完善自己，形成系统科学的方法，是能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把副班主任工作做的更好。

副班主任工作总结4

上学年，我担当的是一(4)班的副班主任，升入二年级，我听从学校支配，任二(3)班的副班主任。因为正班主任是刚刚踏上工作岗位的新老师，对学校的各项规章制度不是很熟识，因此许多事务都须要我加以提示，许多工作须要加以辅导，工作量虽然比以前增加了，但我乐在其中，现回顾这学期在班级管理中的点点滴滴，以期更好的总结阅历，吸取教训。

一、制定安排，有备而来

班主任的工作琐碎而困难，为了能完满的完成自己的工作，期初我依据学生状况和班级特征制定好管理安排。因为副班主任要担当两个早读、两次放学以及一次晨会课的任务，为了完满完成自己的任务，我依据自己所任学科特点，与学校要求有机结合，制订了适合本班的实施安排。早读课，组织学生有序的朗读语文课文，适时增加数学乘法口诀的'背诵，学生在朗读背诵中，既提高了阅读实力，又巩固了口诀的记忆;晨会课，依据本班学生在数学课上以及课外的表现，进行有的放矢的教化指正，使学生不仅能遵守课堂纪律，还能在课外文明活动;放学时，辅导学生仔细做好值日工作，不管是扫地还是排桌椅，事无巨细，事事关切，教室地面整齐、桌椅整齐，也因此在常规管理检查中屡获好评。

二、树立榜样，以点带面

榜样的作用是无穷的，在班级管理中树立好榜样、小典型，能带动整个班级的班风、学风蒸蒸日上。我班学生淘气的比较多，课上做小动作，作业马虎大意，能晚交就晚交，能赖掉就不做，回家作业是每天没有的，更糟糕的是，家长都是工作繁忙，无暇顾及孩子的学习，针对这一状况，我只能另辟蹊径，以学生来带动学生。我班马子恒同学学习成果优秀，自制力比较强;华艺舟同学作业自觉，遵守纪律，······利用这点，我在晨会课上加强表扬力度，评数学学习小标兵，课堂纪律小模范，······经过几个月的评比，作业拖拉现象削减了，课堂纪律明显提高了，整个班级班风、学风都有了很大进步。

三、身先士卒，共同提高

身正为范，学高为师，我觉得还要身先士卒，特殊是在班级管理中这一点显得犹为重要，因为这样学生就会仿照你，跟从你，从而信服你。在日常的教学中，不管是行为习惯还是待人处事，我到处以高标准来要求自己，以严要求来衡量自己，对待学生亲善可亲，学生犯错误了态度温和的加以指正，耐性细致的指导改正。课堂上，做好充分的课前打算工作，给学生创设民主和谐的学习氛围，使学生在轻松愉悦的情境中欢乐的学习数学。课堂外，刚好对学有落后学生进行补习，使其能刚好消化所学学问，驾驭基本技能。

路漫漫其修远兮，在班级管理这条任重而道远的路上，吾将上下而求索，使自己的管理阅历日趋成熟。

副班主任工作总结5

开学以来，初一（2）班在戴老师的带领下，班级秩序和考试成果照旧稳定发展，形成了较为良好的形势，这也包含着我的努力。下面我对这半个学期工作进行总结：

一、半学期工作盘点：

这个学期是承前启后的一个学期，下学期就是初二了，很快接近总复习的阶段，各门功课都是初中阶段的核心内容，这是中考的`基石。开学之初，由于班级人数多，差生比例大，有些学生闲聊想象明显，学习效率不高，戴老师和我一起对表现突出的同学做工作，订正了部分同学的表现，当然这是一场长久战。

2班的班级学习气氛日加深厚，在这几个月里班级在2操上的表现，出勤的表现等诸多方面都逐步在年级里进入前列。

到现在为止进行了2次重要的考试，在第一次考试过后，我也从中找到一些学习状态不正常的学生，通过努力在期中考试中又有了一些进步。

我能依据学校中心工作和主题教化班会内容，结合班级实际状况，负责指导学生定期出好班级黑板报。学生外出活动，要自始至终同班主任一起做好组织工作，确保平安。班主任请假或公出时间，主动担当起班主任的工作职责。

这学期我与家长多次沟通，争取家长的理解与帮助，多向家长反映学生的进步，让家长对学生多激励，促使学生更多进步。对学困生要多激励，让其重新找回自信，体验到学习的欢乐。

二、下半学期工作的重点：

1、增加学习意识，多与家长联系

2、对学生进行心理健康教化。

3、狠抓文明养成教化，只有好习惯才会有好成果。

4、加强对学生进行珍惜时间教化。

5、进一步强化班级常规管理

6、结合期中考试抓好学风建设，讲授学习方法。

7、通过主题班会拉近学生之间的关系。

最终，期中总结特别重要关系这个学期能否使班级取得良好的结果，我会尽全力协作班主任将班级带好，让学生在期末取得好的成果。

副班主任工作总结6

弹指一挥，高三其次学期已经结束，我和张升老师协作管理高三（11）班的班务工作一个学年，孩子们的高考成果基本还是满足的，一个学年的工作也得到了圆满的完成，现将我一学年来担当副班主任的工作总结如下：

一、角色的转变是一个关键。

首先我告知我自己，我已经不再是一名一般的科任老师了，我的任务不再是单一的备课、上课、改作业等，而是要参加班级的管理，当学生违反纪律时，我要刚好点名指责，做耐性的沟通，加以引导，得到很好的解决；反之，当学生表现好时，我刚好赐予表扬。由于这些教化行为既刚好、适当又精确，我渐渐在学生中树立起一个副班主任应有的威信。

二、我在平常指导学生从被动接受管理渐渐向主动自我管理转变。

通过教化，增加学生的责任感、自信念与剧烈的自我要求意识。我认为，学生若没有进取意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教化的。我的做法是从严格的“他律”入手，渐渐培育学生养成“他律”的行为习惯。我对学生常常讲一句话：要像爱惜眼睛一样爱惜自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。通过我和张升老师的共同努力，高三（11）班的学习成果始终名列前茅。

三、每周去学生公寓检查

管理学生的宿舍，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关的一些事，也可以预防违纪现象的发生。这学期中旬，男生宿舍253号下水道堵塞，通过和公寓管理老师沟通，管理老师负责解决好了这个问题。常常去学生宿舍，不仅能够督促学生搞好卫生，还能引导学生养成文明、卫生的良好的'生活习惯。

四、本学年主持班会六次

分别对学生的做人、学习、生活方面赐予指导，刚好激励，特殊是在七模结束后，我在班上公开对一些学生赐予确定的评价和激励，并把一些同学存在的问题点出来，赐予指导，通过这次班会，学生又获得了新的动力，鼓足了干劲。

五、和张升老师一起筹备家长会，和家长实现了良好的互动

常常和张老师沟通沟通，探讨班级状况及存在的问题，然后对症下药，解决问题，更重要的是在与班主任的沟通和合作过程中，让我更加深化地了解班级状况，而且也让我学会了许多的管理班级的方法和技巧。

这些就是一年以来我的一些工作体会。总之，本学年的副班主任工作，我是尽责尽力的帮助班主任完成各项任务，任职期间无责任事故。可以说这学期和班主任合作开心，和学生相处融洽的一个学期。工作没有止境，学习也没有止境。只有在不断的学习中不断总结，不断反思，不断提高，工作才能不断进步。

副班主任工作总结7

本学期我担当一年级五班的副班主任，虽然去年担当过一学期的班主任工作，但对于德育工作，我还是一个新手，为此，在本学期，我对于班级的德育工作方面学习了许多有阅历老师的先进阅历。经过一学期的努力，班级的各方面工作都还可以，现将本学期德育工作总结如下：

一、习惯养成

一年级的孩子年龄小，自制力差，去年不少孩子都开学快一个月了，还会上课吃东西、随意走动、乱说话。因此在今年，我从开学起，便对他们进行常规教化，今年结合我们班开展的海量阅读试验，我把上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等方面的要求编成儿歌。开学的第一周，没有上课，全部用来学习、背诵儿歌。儿歌背诵结束后，在课堂上，上课前就背诵《上课歌》，回答问题时就背诵《课堂歌》，下课铃声响了就背诵《下课歌》，放学时背诵《放学歌》……孩子们通过背诵儿歌和在学校的实践结合，很快就养成了良好的习惯。知道了什么时候该做什么，该怎么做。

二、少先队工作

本学期，在学生加入少先队之后，我便加大的'了对学生这方面的教化，目的是借助少先队工作的开展促进对学生的德育教化。首先，我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是特别骄傲的。其次，我又引导孩子们对比生活中的一些现象，明白作为少先队员应当做些什么，有哪些是不能做的。最终，又结合少先队的历史对学生开展了爱国主义教化、思想教化。

三、耐性教化，以表扬为主

本学期，在学生加入少先队之后，我便加大的了对学生这方面的教化，目的是借助少先队工作的开展促进对学生的德育教化。首先，我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是特别骄傲的。其次，我又引导孩子们对比生活扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。”例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。

在这学期中，我通过不断的努力工作，使所教班级跃上一个新台阶。

副班主任工作总结8

本学期，我担当了二(6)班的副班主任工作，作为一名副班主任，我主动协作班主任的工作，帮助班主任进行班级管理。

平常，我能留意教室环境内的卫生条件改变，刚好开窗通风，保持室内空气清爽。在开学和学期结束时，班主任工作是比较繁重的，我也能自觉、仔细地协作班主任完成相关工作。

在工作中，我帮助班主任组织好早读、夕会，及做好打扫教室、排队放学工作。班级的包干区，我能仔细负责地和学生一起打扫干净。并且，每周一的升旗仪式，每天的早操、课间操以我都能按时到场，协作班主任做好班级的'管理工作。此外，我努力帮助班主任组织好各项校内外活动。

同时，我关切学生的思想、学习、生活等各方面状况。对于班上的学困生，我常常耐性地对他们进行沟通和辅导;对于犯错误的学生，我针对其特点，有的放矢地进行教化。在工作中，我本着敬重家长、对学生负责的原则，刚好和家长联系，把学生的状况反馈给家长并希望家长支持协作。

副班主任应当成为班主任做好工作的最好的助手。今后，我将接着努力，把自己的工作做得更好。

副班主任工作总结9

本学期本人担当四（7）班的副班主任，我尽力协作班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的养成教化，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺当地开展，现对本学期的副班主任工作状况作如下总结。

我关切班级的黑板报工作，仔细督促完成班级的黑板报和学习园地，并常常和学生一起沟通出黑板报的阅历感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣扬水平。

在班级早操、大课间时，我总能刚好到位，仔细督促管理。时时为学生做典范。平常经常深化班级，了解学生的状况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良状况，我能刚好地进行针对性教化，实行适当方法，和学生沟通想法，并刚好向班主任进行汇报，尽快妥当地解决问题，为建立良好的.班风尽自己的一份力。平常我能仔细组织好学生打扫班级卫生，常常指导学生保持教室干净整齐，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。

在平常的工作中，我总能仔细完成班主任交给我的各项任务，较好地减轻了班主任的有关工作负担。

总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的管理教化工作，争当校文明班级。

副班主任工作总结10

夏日炎炎，农夫们迎来了夏收季节，而作为教化战线工作者的我们也迎来了一个学年的结束。作为一个新老师，我在这一年里感慨万千，受益匪浅，既亲身体会到从学生到老师角色转变的艰辛，也相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。经过一个学期的辛苦工作，在校领导、分管领导、级组、任课老师和班主任的共同努力下我最终完成了学校交给的各项工作任务，现在将本人在这个学年里的班主任工作得失做一个总结。

本学期我接着担当七年级六班班主任职务。由于上一学期阅历的不足，班级在各方面没有带好，留下不少后遗症，给学校的教化工作带来很大的麻烦。学生和班主任之间虽然建立了肯定感情，但有些学生源于不信任也不情愿接受班主任的教化。也有许多同学由于不适应中学的学习生活，学习跟不上，因此对学习失去了信念，甚至放弃，学习、纪律散漫。我必需要做好学生的思想工作。这些都是班主任要刚好解决的问题，对我来说更是一个挑战。

因此，我的主要实行了一下几个措施对班级进行管理：

一、接着发挥班干部的的作用。

这学期我对班委成员作了重要的调整，依据这些同学上学期的表现和各自的优缺点干脆任命到相应的班干部职位。对于一些上学期被选上了，但是平常表现太差，不能管好自己的同学只能删去。一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气；相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。为了让班委发挥应有的作用，成立班委后，马上召开班委会议，明确分工和职责。班委成立后，班主任还要常常了解班委会在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班委能正常的运转下去。同时也常常在同学中了解班委工作的不足之处，对做得不好的班委成员提出指责。对于实在不能再让同学信服的班委成员，就坚决撤掉。

二、学会指责和表扬，调动学生的主动性。

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。我们指责学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的.优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点。各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。你要了解他做些什么会怎么想，怎么让他接受你的教育。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待。对于学生，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

三、接着加强与各科任老师的沟通沟通，解决任课老师上课遇到的问题。

我平常常常与本班的科任老师了解学生在课堂上的表现。对于严峻影响课堂教学的学生，我刚好找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。

四、开好每周的班会课，常常找学生谈话，了解学生思想动态。

利用班会课总结每周的学生表现状况，刚好订正学生的错误行为，表扬先进，提出本周的要求。要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教化工作。特殊是对那些学习成果差，平常比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时刻提示他们遵守纪律。

五、接着加强与家长的联系。

现在的许多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。班主任就要加强与他们联系，使他们相识到家长的责任，从而关切自己的孩子的表现。我常常通过电话与家进步行联系，向家长通报学生在学校的表现。特殊是那些常常旷课的学生，要刚好与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重管教下，学生的不良行为会有所改善。班主任假如取得家长的支持与协作，那么在教化学生的工作中就会多一份胜利了。

通过以上的几个措施来对班级进行管理，取得了肯定得效果。然而还是有很多做不到的地方，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪律散漫，旷课现象依旧存在，对表现好的同学没有太多的关注，往往认为他们不用老师太操劳。对此，我意识到今后要努力的方向：不仅加强对差生的教化，也要加强与表现好的同学的教化，让每一个同学都能感受到老师的关爱。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中学到了许多东西。一些阅历丰富的班主任老师给我提了很多珍贵的看法。在这里，我特别感谢赐予过帮助的老师！我的工作也有许多不足，简单急躁，但我会努力学习争取进步。

副班主任工作总结11

经过两年多副班主任的过程后，本学年度学校支配了我在初二（1）做副班主任。在前面见习班主任工作阅历的基础上，这一年的工作显得要顺当得多，也学到了许多东西。在当前教化形式下，要做一个合格的副班主任，应当在以下几个方面狠下功夫。

一、加强理论学习，运用现代管理方法管理学生

现代社会飞速发展，一日千里，学生通过各种渠道接受的信息特别多，甚至已经在某些方面超越了老师。要想管理好这样一群学生，还是用原来的老一套管理学生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明显，甚至于事与愿违。因此作为班主任必需要具有较高的理论学问，不断充溢自己的理论学问，运用现代管理手段来管理这群“现代”学生。

二、加大投入，身先士卒

现代社会提倡效益，提倡时间就是金钱。但是，处在当前我校这种教化的特别时期—大量扩招、大班额、学生水平参差不齐（思想、智力）的状况下，班主任不加大投入力度，明显不行能取得胜利。举个例子，对于迟到问题，我们年级班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能让学生无话可说。同时，深化学生中的时间多了，才能快速更好地了解当前学生状况，对症下药，解决问题。使整个班级保持良性发展。

三、保持与学生的适当距离

作为班主任，假如自己高高在上，不去接近学生、了解学生，肯定不会取得好成果；相反，假如班主任与学生过于亲近，则会失去班主任应有的威信，同样不利于管理学生。因此，正确处理这个问题也是做一个合格班主任必要条件之一。就我理解，应当通过自己的言行让学生对班主任既有信任感（如在日常管理做到言而有信、一视同仁等），但又不要无界限。切忌与学生“打成一片”，既无师道尊严，又不利于班级管理。

四、要有一颗细致的心

现在学生问题多多。表面上看，似乎全部是学生的错误。但是经过我的细致视察，学生出现的许多问题都与他们所接触的周边环境有亲密关系，有时，有些问题并不是学生有意为之。因此，当学生犯错误时，班主任应当多一点细心、耐性，在细致了解状况的基础上进行处理。

此外，现在学生由于受家庭、社会环境的影响，在学习上往往想学好，但又不用时间、怕困难，总幻想老师能教给他们一些“一步登天”的方法、技巧。针对这种状况，作为班主任可以实行一些小小的手段来使学生相识到自己的错误相识，从微小处着手，让学生回到正常的学习轨道上来。如：讲一些名言警句、典故，在自己的课桌上写一些激励自己的句子等。

五、要敬重学生、理解学生

要相识到：学生首先是人，是一个完整的人，是一个有自己思想、自己生活的人，是一个同等的人；然后他才是一个学生，一个有前途、有理想、有自己志向和将来的学生。切忌带着“有色眼镜”去相识学生。

六、培育学生的集体主义精神

班主任或者副班主任要运用各种手段与方法培育学生的'集体主义精神，如：主题班会、演讲竞赛以及利用各级各部门组织的活动等，要让学生具有集体荣誉感—“班荣我荣、班耻我耻”；要让全班同学紧密团结在一起，凝成一股绳，形成一个中心，在班主任的指导下，向着一个目标前进。当培育起了学生的集体荣誉感后，学生自然会为了集体而努力学习、遵守纪律。

七、加强与科任老师的沟通

现代教化的特点确定了单凭班主任一个人的力气是无法让学生成材的。加强与任课老师的沟通是一个班级取得优异成果的重要基础之一。通过与任课老师的沟通，了解学生的学习、思想等状况，有的放矢，针对性的进行教化，往往会取得事半功倍的效果。同时，也可以通过与科任老师的沟通，邀请任课老师参加到班级管理中来，既有利于班级建设，减轻班主任的工作负担，又有利于培育学生的学习爱好，提高学科成果。

八、组织一个有实力的好班干部班子

一个好班主任不肯定能带出一个好班，但一个好的班委、团委干部班子，必定会形成一种好的班风，形成一个优秀班级体。因此，作为一个副班主任，我也会帮助班主任组织好班级队伍，要具有擅长从学生中发觉人才和运用人才的实力。一个好的干部班子，不仅有利于班级建设，更能让班主任轻松很多。

九、建立一个良好的学习、竞争环境

副班主任除了要帮助班主任管理好班级外，还应实行适当的手段和方法，为学生建立一个良好的学习环境，对于屡教不改，严峻影响班级学习环境的学生，要坚决打击，决不姑息养奸。同时，要在班级学习中引入良性竞争机制，让学生相识到自己的不足与差距，从而使学生不断努力学习，不断进步。

十、合理应用家长、社会各方面的力气

不管班主任如何投入，终归人还是人，班主任不是超人，无法也不行能处理、解决全部的班级事务。合理运用各方面的力气，不但可以让班主任的工作更轻松，也可以使学生体会到自己对班级的作用，从而促使学生自觉的学习。

总之，做一个副班主任，一个合格的副班主任，是对一个纯粹老师的再一次挑战。对我自己提出了更高、更严的要求，还须要自己不断努力的去探究、尝试和总结。

副班主任工作总结12

一年一年岁月的消逝，积攒起来的是我作为助理班主任工作的金子般的经验。我主要从以下三个方面来总结我的助理班主任工作：

第一，我的助理班主任工作回顾：

这一年来在马老师所管理的四班，与其说我是一名助理班主任，不如说我是一名马老师与学生之间的信使。我只是起到了一个连接和协作的作用。一方面我主动搜集马老师方面的信息，传递给学生；另外一方面我专心倾听学生反面的信息需求，反馈给马老师；这样我的工作没有什么特别与特殊之处，但是我连接着他们彼此之间的情感，完成着我应当完成的任务。

帮助马老师进行学生体育中考前熬炼：

在学生参与体育中考之前，我帮助马老师完成学生体育中考的训练监督工作，在监督的过程中，我看到了马老师的意志，看到了学生们的意志，就是一种无形之中的意志的力气，牵引着我们每个人向前，从来不轻易说放弃，无论风雨，无论骄阳，每一个人都有着主动乐观的看法，漂亮的幻想呼唤着我们，漂亮的幻想让孩子们在训练过程中不断的突破自我，超越满分！

帮助马老师日常盯班、盯餐：

马老师是一位勤奋的班主任，这是我从她身上学到的，每天她都第一个到班里盯班，不吃早饭，我虽然帮助盯班，但总是跟在她的后面。同时还进行学生午餐管理，九年级的学生自觉性比较强，我在盯餐管理的过程中望见了他们日渐在进步，自觉性越来越高。

其他方面：

完善班级博客、帮助管理班级卫生等方面，我都没有付出许多，只是帮助马老师而已。但是在班级工作管理的过程中，我最大的收获就是我感受到了班级内师生之间欢乐的氛围，虽然是九年级，但是大家精神状态始终很好，恒久欢乐的向前！

其次，助理班主任工作感受与反思：

我的助理班主任工作感受主要体现在两个词语上，一是“勤奋”，一是“毅力”。勤奋是马老师的点滴工作让我感受最深的，毅力是孩子们身上表现出来的。九年四班，在班主任和学生身上集结了生命中最美妙的品质，我感受至深。

我的助理班主任工作反思也主要体现在两个词语上，一是“记录”，一是“反思”。记录是记录工作过程中的启示与感悟，我常常写周记，以这种方式来发觉学生，关注学生。一是常反思，多思索问题何在，多思索问题解决的方法。反思是我们前进的动力。

第三，假如我是班主任我的带班思路：

一.班主任身教胜于言教，不断提高自身德育素养

初中生对四周的一切充溢爱好，有人说天性无邪的他们像一块恒久不会饱和的巨大海绵，总是孜孜不倦地汲取着他们感到新奇的事物。然而他们的价值观体系是极不成熟的，对身边的事物学习仿照时欠思索。而对于一个班级的'学生而言，班主任常常与他们在一起，同他们的距离是最近的，由是班主任身教的效果也是最显著的。基于此，班主任的思想言行就显得更为重要，肯定不能有半点松懈和马虎。因此须要班主任不断提升自身的德育素养，让自身焕发班主任的人格魅力，真正实现班主任日常的点滴言行、思想意识、道德品质等对学生产生干脆的主动影响。班主任肯定要为人师表，让优秀的品质、主动向上的思想自然流露于日常行为中，影响学生，让身教在先，告辞那种学生抵触的频繁无效的言教。

那么班主任应当如何提高自身德育素养呢？东北师范高校荣誉教授王逢贤指出:“德育素养的内涵是随着德育观念和德育实体的不断完善、德育阅历的不断丰富、德育理论成果的科学化，不断呈现扩展和严谨的趋势”。所以，班主任要不断为自身充电，刚好汲取先进的德育教化理念，并且能够合理有效地运用到德育工作实践中来。同时新时代的班主任还要驾驭肯定的心理学学问——面对青少年思维由阅历型向理论型转变的现状，他们对简洁说教大多不予认同，更多地须要班主任进行温情关爱教化，从而达到事半功倍的效果。另外初中生处在“叛逆期”，班主任驾驭肯定的心理学问，能够帮助学生适当解决心理疑难，增加其心理抗挫实力。老师的德育素养还包括良好的师德和主动向上的健康心态等，这些都是足以感化学生，促进他们身心健康发展的重要因素。

二.加强班级管理，理性而又赏识性、包涵性地评价学生

学生的生存环境是班级，班主任加强班级管理是必要和必需的。班主任首先应把师生关系建立在同等、民主、互助、和谐的基础上，这是班级管理实效性的切入点。只有这样才能充分调动学生管理班级的热忱，从而激发他们对于班级的酷爱。这样的班级管理是班主任与学生共同参加、共同合作、共同投入的管理过程。其次，加强班级管理要有合理、健全的制度。班级管理制度化，是德育顺当进行的基本保障。详细包括建立有效严整的班规、班纪，建立良好、主动向上的班风和德育目标，良好的班风是学生学习的保证。同时还要建立良好的学风，制定合理可行的学习目标，激发学生学习的动力。再次，班级的德育管理不能忽视全体学生的学习状况与人格发展的失衡，要高度重视学生健康心态的发展，把班级创建为学生人格发展和学习进步的环境载体。最终，班级管理肯定要注意开发、培育学生干部的工作实力。让他们在班级舞台上充分展示自己的才智与才能，为班级管理作出贡献。

班主任每天与学生接触，对于学生言行势必要作出评判。如何使班主任的评判发挥实效，在班级内产生良好的导向作用，我们要遵守的一条基本准则是肯定要理性而又赏识性地评价学生。理性是指能够正确刚好地推断事情的性质，老师不心情化、不偏向、公允、公正。一般来讲对于主动正面的事情老师要注意对学生的赏识性教化，多激励、多赞扬，形成班内的正确引导；而对于负面的事情，老师要留意指责的同时更要有一颗包涵之心，能够做到真正理解学生，包涵学生的过错。身为班主任，赏识与包涵就是要求我们发自心底地去爱学生，要求我们从各个方面去关切学生，理解学生，帮助学生解决成长过程中遇到的种种困难。

三.学校、家庭、社会德育一体化，通力合作发挥作用

德育不只是班主任一个人的事情，德育不只是学校的重要工作，德育还须要家庭和社会与学校形成合力。而在其中发挥桥梁作用的是班主任。一般来讲，适当的家访或者同学生家长保持沟通是必不行少的，可以充分利用家校通平台以及公用邮箱、班级博客等网络资源。充分调动发挥家长的主动性与监督作用。老师与家长沟通要留意言语沟通方式合理，形成友好和谐的合力，感染、感化学生，促进学生的进步并建立、形成良好的道德价值取向。社会德育，主要是学校与社会发生联系，全面发掘丰富的社会资源，让学生参加必要的社会生活，例如去福利院照看孤寡老人，进社区宣扬环保，主动参加希望工程捐献等。

同时，班主任要留意学生社会活动结束后刚好通过班会进行回顾总结，让学生发言探讨，以达到切实的德育目的。

班主任肩负着学校与家长的托付，肯定要沟通好学校、家庭、社会，只有让三方面形成合力，才能真正完善对学生的道德教化，从而为培育具备综合素养的优秀学生打下坚实的思想基础。

总之，初中班主任在德育工作中要关注身教胜于言教，不断提高自身德育素养，同时留意加强班级管理，理性而又赏识性、包涵性地评价学生。发挥学校、家庭、社会德育一体化的桥梁作用。在内容上有所创新，在方法上敬重科学，追求实效，以德育工作的实效性作为动身点和归宿，不断探究出班主任德育工作的新思路。

副班主任工作总结13

一、班级管理工作

每一周的升旗仪式、大课间活动，我基本做到按时到场，协作班主任做好调控管理工作；能和班主任分工合作，按时督促学生早读、午读，组织好学生参与校家长开放日；协作班主任顺当的完成了学校各项工作，较好减轻班主任的负担。

二、深深的责任心

全部的老师的最大幻想就是让孩子成长，让孩子不断的提高，作为副班主任，作为班级的成员之一，作为学生信任的老师。我常常和班主任老师一起探讨班级的状况以及存在的问题，或者向她反映一些状况，共同做学生的工作，努力解决问题。

三、培育学生的良好习惯

俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于二年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散，正处于培育良好习惯的年纪。因此我从这方面入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的`留意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还依据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

副班主任工作总结14

新学期我担当了一年级副班主任的工作，不管多繁琐，不论多辛苦，我也要将工作做好。

1、一般学习习惯的培育。

一年级的学生刚刚入学，对于学习习惯是生疏的。我依据学生特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，学校的一些规定和留意事项我也利用班会时间采纳儿歌的'形式教化学生。

同事我还担当一年级的品生教学工作，所以我也会更注意行为习惯的养成，平常我回采纳竞赛形式：比一比谁的衣服干净，坐姿端正，位置四周干净，最懂礼貌，团结同学等。因为我深知一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

2、发挥表扬的功效

对于一年级的孩子来说，表扬效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊是告知他们：“你又有进步了；你真是个爱劳动的学生；你真棒；说得真好；想某某学习”……还向爱发言守纪律的学生发放小贴画嘉奖，学生一脸兴奋，特别主动。

3、班级日常工作

此外，我在班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级平安和纪律。我还关切班级的文化建设，这学期的班级展示展板我利用中午休息时间亲自设计制作。由于一年级学生较小，在黑板报工作上我都是亲力亲为。

总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，特殊是低年级又是刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此我们的工作尤为重要。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格要求和教化他们，爱中有严，细致入微，肯定会受到令人满足的效果。

副班主任工作总结15

本学期有幸和农老师合班，担当82班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充溢、欣慰和兴奋。

一、爱是源泉

作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平常的工作中，只有专心去和学生沟通，学生才会向你放开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热忱和学生实施互动，让学生学得轻松，学得欢乐；课余，我会和孩子们一起嬉戏，一起谈心沟通，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起沟通，有欢乐和我一起共享，有困难找我帮助解决。

二、加强对学生行为习惯的培育。

学生良好行为习惯的养成，是顺当开展班级工作，形成良好班集体的'基础。因此，本学期我也把这项工作当成重点来抓。我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小，心智上成熟要晚于女生。他们的行为习惯不容乐观。因此我总是想方法指出他们的错误，言传身教，跟他们讲道理，让他们明白有些不好行为的危害性，让孩子们能主动相识到自己的错误，并刚好加以改正。看着孩子们点点滴滴的进步，我的心里是甜的。回过头来想想，突然发觉自己再苦再累，一切都是值得的。

三、感恩教化和集体荣誉感的培育。

在平常的教化教学活动中，我始终贯穿着这样一条原则。我要求我的学生要学会懂得感恩，懂得敬重别人，这是学会做人的一条重要原则。另外，我也协同班主任一起，组织班级里的各项活动，培育学生一荣俱荣，一损俱损的集体意识，大大增加了班级的凝合力。

四、注意和家长的联系。

每周一和周五的时候，我都会待在教室里，与家长沟通孩子一星期来的表现，与他们共同探讨教化孩子的最佳途径。

小学部班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的方法，是能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把副班主任工作做的更好。

副班主任工作总结16

这一学期即将过去，但在当四(5)班副班主任的过程中，特殊是在与班主任黄老师的沟通和合作的过程中，让我更加深化地了解了四(5)班的班级状况，而且也让我学会了许多管理班级的方法和技巧。

在这一学期的副班主任工作中，我除了帮助班主任一起管理班级，做好班级常规工作外，还在运动会竞赛时，选出合适的选手参与运动会，取得了全校团体第一名。在跳绳竞赛时，对学生进行了突击训练，效果特别好，练了两次，获得了年段其次名。在出黑板报时，为他们找资料，指导美化，三次竞赛，一次一等奖，二次二等奖。各种活动较好地让学生体会到团结协作的重要性，既培育了他们的集体荣誉感，同时也丰富了他们的课余文化生活。

副班主任工作也让我深切地体会到看问题决不能看表面，也不能听信片面之词，要等全面了解清晰状况之后才能下结论。记得有一天中午午唱，我看到一位男同学没有在唱，就走过去指责了他，他一副很委屈的掉眼泪了。我想这男生也太弱不禁风了，略微指责一下就受不了。事后我了解到，那时唱歌时是在分小组唱，我对他进行了错误的指责。为此我感到深深地自责，同时也一再告诫自己要吸取教训。副班主任工作是一项很讲究艺术性的工作，对学生的指责也好表扬也好肯定要公允，不但要让他们心服口服，而且在教化时还要讲究一种教化机灵，幸而副班主任工作让我从中积累了一点阅历。

学生的心灵是特别纤细敏感的，你对他们好，他们也对你好，你对他们付出了多少，他们也会以相同的感情来回报。在与他们一次次的`接触中，虽然曾为他们的淘气捣蛋而深深地伤过脑筋，但更多的是被他们的纯真和和善深深地感动。做副班主任工作有时的确也很累，也很烦，但是不做这个工作或许我还不能在短时间内深切地感受到学生的可爱和教化工作的宏大。

总之，我对副班主任工作最深的一点感受是，只要专心去做，副班主任工作同样精彩。

副班主任工作总结17

本学期，我接着担当三年级六班的副班主任，我在做好自己的本职工作的前提下，尽力地协作班主任做好班的各项管理工作，做到团结合作，和谐共事。现将我半年来做副班主任的新的总结如下：

一、班级管理工作

每一周的升旗仪式、大课间活动，我基本做到按时到场，协作班主任做好调控管理工作；能和班主任分工合作。

二、深深的责任心

或许有的人会认为学生的成果好坏是班主任老师的事，与副班主任没有关系，因此对此冷眼旁观。我想说，假如有这样想法，那你就不是一名好的老师。全部的老师的最大幻想就是让孩子成长，让孩子不断的提高，更何况是副班主任，作为班级的成员之一，作为学生信任的老师，对于学生的成果你又怎能视而不见，你又怎能满不在乎？作为副班主任在替班主任老师焦急的同时，也感觉到我应当为学生的学习竭尽我的全力。在一个班中，有优生也有差生，我尽量做到同等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对某些差生心存卑视，特殊是我们班有几个特别学生，我也能主动协作班主任进行教化，尽量使他们不掉队。

三、团结合作的意识

担当二年级六班副班主任以来，每天看到班主任王老师忙来忙去，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要担当详细所提任学科的教学任务，做为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计、实施更精彩的班级管理方法。更重要的.是在和王老师的沟通和合作的过程中，让我更加深化地了解了班级状况，而且也让我学会了许多管理班级的方法和技巧。

这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。在收获了学生对我的信任和友情的同时，我也更加信任，团结就是力气，只要我和班主任老师主动协作，相互合作就肯定会把我们的班级管理的更好。

在这学期即将划上一句号之时，回顾我们班取得了的丰硕成果，我想其中也有我的一份付出，我感到骄傲和欣慰。

副班主任工作总结18

又到了年末了，回首刚参与工作的这一年半来，感受许多，收获也很大。首先，在思想上，我以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持四项基本原则，坚持思想政治工作与业务工作相结合，坚持解决思想问题同解决实际问题相结合。坚持以人为本，遵循信任人、敬重人、理解人、关切人、帮助人的原则，坚持一样性与多样性相结合，坚持继承与创新相结合。

在业务上，我仔细备课，因为这是教学的前提和基础，是提高教学效率的重要保证，也是老师自我提高的有效途径。并细致钻研教材，主动参与教研组集体备课的活动，并做到能把握教学内容之间的关系，明确教学任务和要求，探讨教学重点和难点，并确定基本实力培育的目标。能理解和驾驭教材的内容和精髓，并能针对教学重点设计出语言学问操练和言语实践活动的情景。能依据课文内容设计不同形式的活动，使学生在活动中驾驭所学内容。能把新旧学问连接起来，并能利用教材供应的语言材料设计出综合性交际活动的情景。课前，能熟识教案，了解学生已经具备的语言学问和言语技能水平，了解他们对外语的爱好、须要，学法和习惯，并据此对学生可能遇到的问题做出预见，以便实行有效措施，确保教学效率，做好教具、电教媒体的打算。提前到位，准时上课。上课时，课堂教学目标要明确、详细，重点要突出，能娴熟、主动地运用多媒体。并能落实教案内容，随时视察学生的反应，刚好调整教学进程与方式，精确把握时间，准时下课。能适度地布置的作业。并能进行一些课外辅导，帮助对学习有困难学生和提高对学有余力学生。

在副班主任的工作中，我也尽力协作班主任工作，虚心学习。课外能针对不怜悯况，主动找学生谈话，刚好充分地了解他们的.学习、生活状况，并在当学生遇到问题时，能适时地赐予一些建议或帮助，让学生能尽快地从问题中解脱出来，重新全身心地投入到学习中去。

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