2024年度推广普通话班会

推广普通话班会2024/3/241目录CONTENTS班会背景与目的普通话基础知识普及互动环节：发音练习与纠正情景模拟：日常生活场景应用游戏环节：寓教于乐，巩固学习效果总结与展望2024/3/24201班会背景与目的2024/3/243促进语言交流传承中华文化提高个人素质推广普通话的意义普通话作为全国通用语言，推广普通话有助于消除方言障碍，促进不同地区、不同民族之间的交流与合作。普通话是中华文化的重要组成部分，推广普通话有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。学习和掌握普通话能够提高个人的语言表达能力和沟通水平，有助于提升个人素质和社会竞争力。2024/3/244通过班会的形式，让同学们认识到推广普通话的重要性，激发大家学习和使用普通话的热情。目标同学们能够了解普通话的基本知识，掌握正确的发音、语调等技巧；同时，能够在日常生活中积极使用普通话进行交流。期望成果班会目标与期望成果2024/3/24501020304主持人讲解员示范者参与者参与者及角色分配负责引导整个班会的进行，介绍班会主题和目的，以及串联各个环节。负责讲解普通话的相关知识，包括普通话的定义、历史、现状等。全班同学共同参与，积极发言、提问和互动。负责进行普通话发音、语调等方面的示范，让同学们更加直观地了解普通话的正确发音方式。2024/3/24602普通话基础知识普及2024/3/247普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话具有普遍性、规范性、通俗性、明确性等特点，是全国各地人们交流的重要工具。普通话定义及特点普通话特点普通话定义2024/3/248123语调讲解语音讲解发音技巧语音、语调、发音技巧讲解普通话的语音包括声母、韵母和声调三部分。声母是发音的起始部分，韵母是发音的延续部分，声调则贯穿整个音节，决定着字音的高低升降。普通话的语调包括升调、降调、平调和升降调四种。不同的语调可以表达不同的语气和情感，如升调表示疑问、降调表示肯定、平调表示陈述、升降调表示感叹等。为了发好普通话，需要掌握一些发音技巧，如正确区分前后鼻音、平翘舌音、边鼻音等，同时注意发音时口腔的开合度、舌位的高低前后等。2024/3/249常见易错音难点解析常见易错音、难点解析普通话中还有一些发音难点，如儿化音、轻声等。儿化音是指韵母因卷舌动作而发生音变现象，轻声则是在一定条件下读得又短又轻的调子。对于这些难点，需要进行专门的讲解和练习。在普通话中，有一些字音容易读错，如“因为”的“为”容易读成wéi、“存在”的“在”容易读成zài等。针对这些易错音，需要进行重点纠正和练习。2024/3/241003互动环节：发音练习与纠正2024/3/2411将班级成员分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组内成员的普通话水平具有差异性，以便相互学习和帮助。各小组选定一个负责人，负责组织小组成员进行发音练习，确保每个成员都能得到充分的练习机会。小组成员按照教材或教师提供的发音练习材料，依次进行发音练习，重点关注声母、韵母、声调等方面的准确性。分组进行发音练习2024/3/2412对于发音不准确或存在问题的音节，小组成员可以一起探讨和纠正，共同寻找正确的发音方法。鼓励成员之间互相激励和帮助，共同进步，提高普通话发音水平。在发音练习过程中，小组成员之间要相互倾听，及时发现并指出彼此的发音错误。互相纠正发音错误2024/3/241301020304在发音练习和纠正结束后，组织小组成员分享各自的学习心得和体会。可以分享自己在发音练习过程中的感受、遇到的困难以及如何解决这些困难的方法。也可以分享自己在纠正他人发音错误时的经验和教训，以及从中获得的启示和收获。通过分享和交流，促进班级成员之间的互相了解和信任，增强班级凝聚力和向心力。分享学习心得和体会2024/3/241404情景模拟：日常生活场景应用2024/3/2415设计在商场、超市等购物场所的对话，包括询问商品信息、价格、优惠活动等，以及表达购买意愿、付款、退换货等环节的交流。购物场景对话设计在街头、公园、车站等公共场所的问路对话，包括描述地点、询问路线、了解交通方式等，以及表达感谢、道别等礼貌用语。问路场景对话设计购物、问路等场景对话2024/3/2416分组角色扮演将参与者分成若干小组，每组内部分配角色，如购物场景中的顾客和售货员，问路场景中的问路人和被问路人。实战演练各小组按照分配的角色和场景进行对话演练，模拟真实生活中的交流情境，提高参与者的口语表达能力和应对能力。角色扮演，实战演练2024/3/2417

总结各场景中的语言运用技巧购物场景语言技巧总结购物场景中常用的词汇、句型和表达方式，如询问价格、挑选商品、讨价还价等技巧，以及表达购买意愿和付款方式的用语。问路场景语言技巧总结问路场景中常用的词汇、句型和表达方式，如描述地点、询问路线、了解交通方式等技巧，以及表达感谢和道别的礼貌用语。语言运用注意事项提醒参与者在日常生活中使用普通话时需要注意发音准确、语调自然、表达清晰等方面的问题，避免出现方言口音或语言障碍。2024/3/241805游戏环节：寓教于乐，巩固学习效果2024/3/2419选择一些经典的绕口令，如“吃葡萄不吐葡萄皮”等，让参与者尝试快速而准确地念出。分组比赛，每组选出代表进行绕口令挑战，看哪一组能够最快最准确地完成。设立奖惩机制，如获胜者获得小礼品或额外加分，以增加游戏的趣味性。绕口令挑战2024/3/2420准备一些与普通话相关的谜语，如“一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有”（谜底：猴）。将参与者分成若干小组，每组轮流猜谜语，其他组员可以提示但不得直接说出答案。记录每组的得分情况，最终得分最高的小组获胜。猜谜语游戏2024/3/2421由主持人起头说出一个词或短语，参与者需用普通话接龙，下一个人需以前一个人说的最后一个字为开头，继续接龙。普通话接龙设定一些场景和角色，让参与者用普通话进行角色扮演游戏，如模拟在餐厅点餐、在机场办理登机手续等。角色扮演播放一些经典的普通话语音片段，让参与者尝试模仿并表演出来，展示他们的语音模仿能力。语音模仿秀其他创意游戏设计2024/3/242206总结与展望2024/3/2423参与度高，氛围热烈同学们积极参与班会各个环节，现场氛围热烈，互动频繁，达到了预期效果。宣传效果显著，影响广泛通过班会前的宣传和班会现场的互动，普通话的推广效果得到了显著提升，同学们对普通话的认识和兴趣明显增加。班会主题明确，内容充实本次班会以推广普通话为主题，通过讲解、互动、游戏等多种形式，让同学们更加深入地了解了普通话的重要性和魅力。回顾本次班会成果2024/3/2424通过班会的学习和交流，同学们更加深刻地认识到普通话作为共同语言的必要性和重要性，增强了自觉学习和使用普通话的意愿。增强了普通话的认同感通过班会的讲解和练习，同学们不仅掌握了更多的普通话语音、词汇和语法知识，还提高了口语表达和听力理解能力。提高了普通话水平班会的互动环节和游戏让同学们在轻松愉快的氛围中交流思想、分享经验，增进了彼此之间的了解和友谊。促进了同学间的交流和合作分享学习心得和感受2024/3/2425加强宣传和推广力度开展多样化的活动加强培训和指导建立长效机制对未来推广普通话活动的建议可以组织朗诵比赛、演讲比赛、话剧表演等多样化的活动，让同学们在参与中感受普通话的魅力，提高普通话水平。通过校园广播、宣传栏、社交媒体等多种渠道加强普通话的宣传和推广力度