大班社会活动《微笑》教案

汇报人：2024-01-18大班社会活动《微笑》教案目录活动背景与目标活动内容与方法活动过程设计活动资源与支持活动评价与反思活动延伸与拓展01活动背景与目标微笑是人类最基本的表情之一，能够迅速传递友善、亲近的信息，拉近人与人之间的距离。传递友善与亲近缓解紧张与冲突促进交流与合作在社交场合中，微笑有助于缓解紧张气氛，减少冲突，营造和谐氛围。微笑能够打破交流障碍，促进人与人之间的合作，提高团队的凝聚力和效率。030201微笑在日常生活中的重要性通过微笑表达对他人的尊重和关心，培养幼儿尊重他人、关爱他人的良好品质。尊重他人微笑能够传递积极乐观的心态，帮助幼儿在面对困难时保持积极向上的态度。积极乐观通过微笑表达对他人差异的包容和理解，培养幼儿宽容、包容的价值观。宽容包容培养幼儿良好情感态度和价值观

提升幼儿社会交往能力增强自信心微笑能够帮助幼儿在与他人交往中更加自信、从容，敢于表达自己的想法和感受。提高沟通能力通过微笑和适当的肢体语言，幼儿能够更好地与他人进行沟通，表达自己的意愿和需求。培养合作精神微笑有助于促进幼儿之间的友好关系，培养他们的合作精神和团队协作能力。02活动内容与方法通过讲述一个关于微笑的小故事，如《微笑的力量》等，引导孩子们理解微笑的含义和重要性。故事引入邀请孩子们分享自己或身边人微笑的实例，让他们感受到微笑带来的温暖和快乐。实例分享讲述微笑故事或实例游戏规则将孩子们分成若干小组，每组选一个代表扮演“微笑使者”。游戏开始时，“微笑使者”要想办法让其他组员笑起来，可以通过讲笑话、做滑稽动作等方式。在规定时间内，让最多人笑起来的“微笑使者”获胜。游戏意义通过游戏让孩子们体验微笑带来的愉悦感，培养他们的幽默感和乐观心态。角色扮演游戏：传递微笑制作过程引导孩子们发挥创意，制作属于自己的微笑卡片或海报。他们可以画上自己最喜欢的微笑表情，也可以写下与微笑相关的温馨话语。材料准备为孩子们提供彩色卡纸、画笔、剪刀等制作材料。作品展示将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流。这不仅能增强孩子们的自信心，还能让他们感受到分享快乐的喜悦。制作微笑卡片或海报03活动过程设计通过讲述一个关于微笑的小故事，吸引幼儿的注意力，让他们对微笑产生兴趣和好奇心。故事导入设计一个简单的互动游戏，如“笑脸传递”，让幼儿在游戏中感受微笑带来的快乐和温暖。互动游戏向幼儿提出问题，如“你们喜欢微笑吗？为什么？”，引导幼儿思考微笑的意义和重要性。提问引导导入环节：激发幼儿兴趣角色扮演让幼儿分别扮演不同的角色，在模拟的场景中展示微笑的力量，如“售货员”对“顾客”微笑服务。绘画创作提供绘画材料，鼓励幼儿创作以微笑为主题的画作，表达他们对微笑的理解和感受。情境模拟创设一个需要微笑的情境，如“在公园里看到小朋友摔倒”，引导幼儿学会用微笑去安慰和帮助别人。实践环节：引导幼儿参与活动03总结评价对活动进行总结评价，肯定幼儿的表现和进步，同时提出改进意见和建议，为下次活动做好准备。01分享交流邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，鼓励他们表达自己的想法和意见。02展示作品将幼儿创作的画作展示出来，让他们欣赏彼此的作品，感受微笑的多样性和美好。总结环节：回顾活动成果04活动资源与支持微笑图片收集不同场景、不同人物的微笑图片，用于引导幼儿感知微笑的魅力。微笑视频选取一些传递正能量的微笑视频，如公益广告、短片等，让幼儿通过观看视频感受微笑带来的温暖和力量。音乐资源选择轻松愉快的音乐作为活动背景，营造愉悦的活动氛围。图片、视频等多媒体资源邀请有意愿、有时间的家长作为志愿者，参与活动的筹备和实施，如协助收集微笑图片、视频等素材，或在活动中协助引导幼儿。家长志愿者请家长在家庭中引导幼儿注意观察和收集微笑的瞬间，鼓励幼儿将收集到的微笑带到幼儿园分享。家庭作业活动结束后，向家长发放反馈问卷，了解家长对活动的意见和建议，以便进一步完善活动设计。家长反馈家长参与和支持园内环境01在幼儿园内选择一处显眼且适宜的位置，设立“微笑墙”，将收集到的微笑图片和视频展示出来，让幼儿随时能感受到微笑的氛围。班级环境02在每个班级内设立“微笑角”，放置一些与微笑相关的图书、玩具等，供幼儿在自由活动时阅读和玩耍。外部环境03利用幼儿园周边的社区资源，如公园、广场等，组织幼儿开展传递微笑的户外活动，如“微笑传递”游戏、绘制“微笑地图”等。幼儿园内外环境布置05活动评价与反思大部分幼儿都能积极参与活动，表现出浓厚的兴趣。积极参与度幼儿能够通过微笑传递友善、关爱等情感，增强了彼此间的情感联系。情感表达幼儿在活动中学会了主动与人交往、分享快乐，社交技能得到了提升。社交技能观察记录幼儿表现大部分家长对活动表示满意，认为活动有助于培养孩子的社交能力和情感表达。有家长建议可以增加更多互动环节，让孩子更深入地体验社交的乐趣。家长反馈及建议收集家长建议家长满意度整体而言，活动达到了预期效果，幼儿的社交能力和情感表达得到了提升。活动效果评估在活动过程中，部分幼儿表现出羞涩、不够自信，需要教师在后续活动中加以引导和关注。不足之处教师可以在后续活动中增加更多互动环节，鼓励幼儿主动与人交往；同时，可以加强对个别幼儿的关注和引导，帮助其克服羞涩、不自信等心理障碍。改进方向教师自我反思及改进方向06活动延伸与拓展123鼓励家长在家中与孩子一起讨论微笑的重要性，让孩子在家庭中也能感受到微笑的温暖。家庭参与老师可以时刻注意自己在孩子面前的言行举止，用微笑面对孩子，成为孩子学习微笑的榜样。角色榜样在日常活动中，可以模拟一些需要微笑的情境，如问候、分享、帮助等，让孩子学会在适当的时候露出微笑。情境模拟在日常生活中持续推广微笑理念节日契机利用感恩节等节日，开展以微笑为主题的活动，让孩子通过制作微笑卡片、表演微笑故事等形式，表达对家人和朋友的感谢。社区合作与社区合作，组织孩子参加社区志愿服务活动，如为老人送温暖、为邻居提供帮助等，让孩子在实践中学会关爱他人，传递微笑。校园文化在校园内营造积极向上、和谐友爱的文化氛围，鼓励孩子用微笑面对同学和老师，建立良好的人际关系。开展相关主题活动，如“感恩节”等分享经历鼓励孩子分享自己微笑的经历和感受，让孩子意识到微笑的力量，激发他们传递微