幼儿园大班语言教案《我的新朋友》

幼儿园大班语言教案《我的新朋友》汇报人：2024-01-14课程介绍与目标新朋友主题导入词汇学习与运用句型练习与对话表演阅读理解能力培养写作训练与创作展示课程总结与延伸活动课程介绍与目标01幼儿从家庭进入幼儿园，需要适应新的环境和社交圈子。适应新环境培养社交能力促进情感发展通过与新朋友的互动，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。新朋友的出现，有助于幼儿情感的发展和自我认知的提升。030201教案背景及目的了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等基本信息。知识目标能够用简单的语言描述新朋友，表达自己的感受和想法。能力目标培养幼儿对新朋友的喜爱和接纳，形成良好的同伴关系。情感目标教学目标与要求

教材分析与选用教材内容选用适合幼儿年龄段的图画书或故事书，内容围绕“新朋友”的主题展开。教学重点引导幼儿观察、描述新朋友的特点，表达自己的情感。教学难点如何帮助幼儿克服害羞、紧张等情绪，积极与新朋友互动。新朋友主题导入02在教室中布置一个欢迎新朋友的场景，例如摆放气球、彩旗等，营造温馨友好的氛围。情景描述邀请一位老师或家长扮演新朋友的角色，与孩子们互动，引导孩子们关注新朋友并产生好奇心。角色引入情景创设与角色引入邀请几位孩子分享自己以前交朋友的经历，讲述他们是如何认识新朋友的，以及和新朋友一起做过哪些有趣的事情。引导孩子们讲述自己交朋友的感受，例如快乐、兴奋、紧张等，让孩子们理解交朋友的正常情绪反应。孩子们分享交友经历感受交流分享经历生活变化引导孩子们讨论新朋友给他们的生活带来的变化，例如一起玩耍、分享玩具、互相帮助等。情感变化让孩子们讲述新朋友给他们的情感带来的变化，例如感到更快乐、更充实、更有安全感等。同时，也要引导孩子们理解有时候交新朋友可能会带来的挑战和困难，例如需要适应新朋友的性格和习惯等。讨论新朋友带来的变化词汇学习与运用03关键词汇讲解与示范指的是孩子们最近结识的人，可以是同班同学，也可以是邻居等。指双方认识并建立起友谊。向别人介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、爱好等。请别人和自己一起做某事，如玩游戏、看电影等。新朋友结识自我介绍邀请0102孩子们模仿发音和造句教师给出例句，如“我很高兴结识了一个新朋友”，让孩子们模仿造句，加深理解。教师示范正确发音，让孩子们模仿跟读。“自我介绍”角色扮演让孩子们分别扮演不同的角色，进行自我介绍，练习使用关键词汇。“邀请好友”活动鼓励孩子们邀请自己的好朋友一起参加某项活动，如唱歌、跳舞等，让他们在实践中运用所学词汇。“找朋友”游戏教师准备一些写有关键词汇的卡片，让孩子们根据卡片上的词汇找到相应的朋友，如“找到和我一样喜欢画画的朋友”。词汇游戏巩固记忆句型练习与对话表演04主语+谓语+宾语，例如，“我叫小明，我喜欢画画。”句型结构教师与一名幼儿进行示范对话，引导幼儿理解句型结构，并鼓励幼儿模仿对话。示范对话句型结构分析及示范分组方式将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。练习内容每组幼儿围绕“我的新朋友”主题，运用所学句型进行自由对话练习。教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。孩子们分组练习对话角色扮演游戏提高口语能力游戏规则每组幼儿分别扮演不同的角色，如“自我介绍者”、“提问者”、“回答者”等。按照角色设定，进行角色扮演游戏。游戏目的通过角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中运用所学句型，提高口语表达能力。同时，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。阅读理解能力培养05阅读材料选择与导读选择适合幼儿园大班孩子阅读的绘本或故事书，内容应简单易懂，有趣味性，并与主题“我的新朋友”相关。在导读环节，老师可以通过介绍故事的背景、主要人物和情节，激发孩子们的阅读兴趣，帮助他们更好地理解故事。让孩子们独立阅读绘本或故事书，培养他们的自主阅读能力和专注力。阅读后，老师可以提出一些与故事相关的问题，如“故事里有哪些人物？”、“他们是如何成为朋友的？”等，检验孩子们的阅读理解情况。孩子们自主阅读并回答问题鼓励孩子们分享自己的阅读感受，可以让他们讲述自己最喜欢的部分、最有趣的人物等。通过引导孩子们思考故事中的友谊、互助等主题，帮助他们理解新朋友的重要性，以及如何与朋友相处。同时，也可以让孩子们分享自己在生活中结交新朋友的经历和感受。分享阅读感受和启示写作训练与创作展示06让孩子们以“我的新朋友”为题，写一篇介绍自己新朋友的短文。要求孩子们描述新朋友的外貌特征、性格特点以及两人相处的有趣经历。布置写作任务引导孩子们回忆自己与新朋友相处的情景，关注细节，挖掘有趣的点。同时，提醒孩子们注意文章的结构和条理，可以按照“外貌-性格-相处经历”的顺序进行叙述。写作指导写作任务布置及指导孩子们根据写作任务和指导，独立思考并构思文章。他们可以运用自己的语言，描述新朋友的特点和两人相处的经历。在写作过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，引导孩子们注意表达的准确性和生动性。孩子们独立完成作文草稿作文完成后，组织孩子们进行互评和修改。他们可以互相交流意见，指出文章中存在的问题并进行修改。老师可以对每篇作文进行点评和指导，帮助孩子们进一步完善自己的文章。在修改过程中，可以引导孩子们关注文章的逻辑性和连贯性，以及表达的准确性和生动性。经过修改和完善后，孩子们可以将自己的作文定稿，并进行展示和分享。这不仅可以提高他们的写作能力和自信心，还能增进同学之间的了解和友谊。作文修改、润色和定稿课程总结与延伸活动0703社交技能培养通过角色扮演和小组讨论，孩子们提高了自己的社交技能，学会了如何与他人建立和维护友谊。01学习新词汇和表达方式孩子们掌握了描述新朋友外貌、性格和兴趣爱好的新词汇和表达方式。02倾听和表达技巧孩子们学会了如何主动倾听他人的介绍，并能用自己的语言清晰、准确地表达自己的想法和感受。回顾本次课程重点内容孩子们能够积极分享自己在课堂上学到的知识，包括新词汇、表达方式以及倾听和表达技巧等。知识掌握情况孩子们纷纷表示，通过本次课程，他们不仅结交了新朋友，还学会了如何更好地与他人相处，感受到了友谊带来的快乐和温暖。情感体验与成长孩子们对语言学习的兴趣得到了激发，他们表示愿意在日常生活中积极运用所学知识，与更多的人交流和分享。学习兴趣和动力孩子们分享学习心得和收获家庭作业请孩子们在家里向父母介绍自己的新朋友，并尝试用所学的词汇和表达方式描述朋友的