高三语文单项复习教案修辞手法

修辞手法教学目标：1．正确理解和驾驭七种修辞手法的基本概念与其特征。2．理解和明确七种修辞手法的表达效果。3．培育正确运用修辞手法的实力。教学重点：1．正确理解和驾驭七种修辞手法的基本概念与其特征。2．理解和明确七种修辞手法的表达效果。教学难点：驾驭七种修辞手法概念特征和表达效果。教学方法：讲练结合教学课时：1课时教学步骤：一、考点解说正确运用常见的修辞手法。常见修辞手法：比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。主要考查依据语境推断修辞手法运用是否恰当，能否辩明优劣。实力等级：E（表达应用）二、江苏高考试题展示1．（2006）请阅读下面的文字，完成14—17题。一幅烟雨牛鹭图汤世杰一眼望见那幅大地上的水墨小品，我还真有些忘情：烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边，脚下是无穷无尽待耕的田野。乌黑的身影像一具活体雕塑，身后的木犁是另一件静物，犁把翘翘直指云天，晶亮的犁铧斜插进泥土。耕作像是在不该停下的时候隧然停下——高黎贡山西麓的雨来去无定，说下就下说停就停，农事却不能等待。阵雨初停自不必说，稍小些就要抓紧犁田耙地。农人大约直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大树下眼巴巴地等着雨停，还是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟？只有那头老牛留在那里，忠实而又无奈。人有时真是太马虎，为什么就让牛站在雨里的泥水之中？其实旁边就是一道弯弯的田埂，只几步就能让它站到干一些的地方。现在它只能纹丝不动，一任烟雨把它淋得透湿，浑身的短毛紧贴在身上，看上去倒比裸体更像裸体。雨顺着老牛的脊背直往下淌，头，角，嘴，穿着牛绳的鼻子，无望的眼睛，牛轭，滚圆的牛肚子，都在滴水，低垂着的尾巴竟像一根水管，水流成线。一群白鹭就在那时飞来，从阴绿模糊的背景划过，银白的身影犹如闪电，在老牛四周上下翻飞回旋。纹丝不动的老牛连眼都不眨。白鹭越飞越低了，通红瘦长的脚爪伸出来，像飞机着陆前放下了起落架。老牛“哞”地叫了一声，……14．文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）【参考答案】第一段侧重对牛作静态描写，其次段侧重对鹭作动态描写。第一段：运用比方、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。其次段：运用比方、拟人的手法增加了画面的动感，营造了和谐和氛围。举例。2．（2007）阅读下面的文字，完成14—17题。麦天雷抒雁一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日暴晒，从前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。从麦子泛出杏黄色起先，农家的节日也就起先了。和着端午节的接近，路上走亲戚的人也便多了起来。“麦梢黄，女看娘”。穿得光滑鲜亮的女子，从前有步行的、骑驴的：如今，有骑自行车、摩托车的;村子通了马路，也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿，每每这时候，赶在忙前这段空闲，要走走娘家。母女们，别管多见面，少见面，一聚了头，就有说不完的话。到了饭时，女儿又随娘入厨，像从前末嫁时，熟盆熟碗地做一顿好饭，孝顺父母。女去看娘，男人守在家畦麦收前的杂事。搭镰前最终一集是“畦农会”，县里剧团也到集市凄凑喧闹，急锣紧鼓要唱《喜开镰》。树荫下，男人们三个一堆，五个一团，聚在一起闲聊。无非是说，今年麦子长得厚，费镰费胳膊，吃苦的日子到了。脸上却是掩不住心里的喜悦。从前，从甘肃上来的麦客，早早就往关中赶。一路上，蚂蚁般从西往东赶，跟着麦熟先后，次第向西割过来，叫赶麦场。如今，麦客们少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，敞发着潮湿的草香。收麦的时问由此大大缩短，种田人此刻只需跟了机器，张开口袋，把哗哗装满麦粒的粮袋运回家就是。15．“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着潮湿的草香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表选特色。（4分）【参考答案】选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法。语言表达富有韵味。3．（2007）一位学者指出,“○”是一个早已普遍运用的汉字,他形简意赅,直观而独特,但很多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（4分）【参考答案】运用比方或比拟的修辞方法；切合原意。=1\*3①不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。=2\*3②“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。=3\*3③“○”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家团。=4\*3④无家可归的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。4．（2008）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）【参考答案】比方。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。5．（2009阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，很多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作[注]。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？（2分）【参考答案】借代三、研习八种修辞㈠比方1．看比方有关学问（《优化方案》P94）2．填空题⑴比方就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相像点，用一事物喻另一事物。比方的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比方的事物）、喻体（作比方的事物）和比方词（比方关系的标记）。构成比方的关键：甲和乙必需是本质不同的事物，甲乙之间必需有相像点，否则不能成立。⑵比方的种类①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比方词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳耸立的小山。②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比方词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是洁白的花圈的海洋，纪念碑已堆成洁白的山岗。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，干脆叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相像点。例如：“闭塞眼睛捉麻雀”。④博喻。连用几个比方从不同角度，运用不同的相像点对同一本体进行比方。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？⑶比方的作用主要是或化平淡为生动；或化深邃为浅显；或化抽象为详细；或化冗长为简洁。=2\*4㈡比拟1．看比拟有关学问（《优化方案》P94）2．填空题⑴比拟的特点：依据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。⑵比拟的种类①拟人（把物当人来写）。例如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。⑶比拟的作用正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生显明的印象，而且可感受到对该事物的剧烈的感情，从而引起共鸣。=3\*4㈢借代1．看借代有关学问（《优化方案》P94）2．填空题⑴借代的特点：不干脆说出要说的事物的原来名称，而借用和人或事物亲密相关的事物的名称来代替。⑵写出下列例句借代的类型①大胡子凶神恶煞的吼叫着。 特征代本体②木受绳则直，金就砺则利。 材料代本体③谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！ 标记代本体④我们要多读点鲁迅。 人名代著作⑤“芦柴棒”，去烧火！ 外号代本人⑥一千个读者有一千个哈姆雷特。 专名代泛称⑦不拿群众一针一线。 详细代抽象⑧吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 部分代整体⑶借代的作用：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点显明、详细生动的效果。=4\*4㈣夸张1．看夸张有关学问（《优化方案》P95）2．填空题⑴夸张的特点：为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求运用时不能失去生活的基础和依据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。⑵写出下列例句夸张的类型①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。扩大夸张②一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。缩小夸张③望见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。超前夸张⑶夸张的作用：有利于突出事物的本质和特征，显明地表现出作者对事物的感情看法，增加语言的生动性。=5\*4㈤对偶1．看对偶有关学问（《优化方案》P95）2．填空题⑴对偶的特点：字数相等或大致相等，结构相同或相像，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。⑵将上联和下联进行连线配对（留意依次）A春山一路鸟空啼E日暖神州万木荣B锦江春色来天地A芳树无人花自落C春晖又红万朵花D老梅到时自然红D芳草春来照旧绿B玉垒浮云变古今E春回大地千峰秀C冬雪欲白千里草⑶对偶的作用①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝炼概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中显明；使对立事物间的对比剧烈，褒贬分明。③节奏显明，音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。=6\*4㈥排比1．看排比有关学问（《优化方案》P95）2．填空题⑴排比的特点：由三个或三个以上结构相同或相像、内容相关、语气一样的短语或句子组合而成。⑵写出下列例句排比的类型①大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。成分排比②他们的品质是那样的纯净和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚毅，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的漂亮和宽广。句子排比⑶排比的作用：加强语势，强调内容，加重感情。=7\*4㈦反复1．看对偶有关学问（《优化方案》P95）2．填空题⑴依据表达的须要，重复运用同一语句，这样的修辞手法，叫做反复。运用反复修辞手法，能够突出思想感情，分清层次脉络，增加旋律美，加强节奏感。反复有两种形式：连续反复，间隔反复。⑵写下列例句的类型①缄默呵，缄默呵！不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡。 ②听说，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，听说而已，我没有亲见。 四、巩固练习1．写下列例句是比方还是比拟⑴霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。 比方⑵青蛙唱着恋歌，给荷塘增加了一道亮丽的风景。 比拟=3