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婴幼儿同伴关系婴幼儿同伴关系全文共9页，当前为第1页。一、同伴关系的发生和发展

同伴关系是指年龄相同或相近的儿童在共同活动中相互协作的关系。它是同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。婴幼儿同伴关系全文共9页，当前为第2页。1.婴幼儿的同伴关系的发展是从最初的、简单的、零散的到各种复杂的、互惠性的相互作用的过程最早出现：6个月左右。表现：相互触摸和观望，甚至以哭泣来对其他婴儿的哭泣作出反应。此后，婴儿之间交往的社会性逐渐加强。12-24个月的孩子开始一起游戏，表现出初步的相互交往能力。一、同伴关系的发生和发展婴幼儿同伴关系全文共9页，当前为第3页。缪勒和白莱纳

将2岁以内幼儿的同伴交往分为以下三个阶段：1）物体中心阶段大部分注意都指向玩具或物体而非儿童。2）简单互相作用阶段对同伴的行为作出反应，并试图支配其他儿童的行为。3）互补的相互作用阶段复杂的社会性互动行为出现，对他人行为的模仿更为常见，出现互补角色关系。婴幼儿同伴关系全文共9页，当前为第4页。儿童之间的社会交往在游戏情境中发生。3岁左右是非社会性独自游戏平行游戏无联系、各玩各的4岁左右共同合作逐渐增多联合游戏互借玩具、言语交流5岁以后合作性游戏开始发展主动性、协调性一、同伴关系的发生和发展2.幼儿游戏中同伴交往的发展婴幼儿同伴关系全文共9页，当前为第5页。1.早期亲子经验早期的亲子关系为儿童以后的交往提供了丰富的经验儿童对同伴的态度和行为大多数是与其父母交往的翻版2.个体的特征儿童的性别、年龄、外貌等这些生理因素会影响儿童是否接纳和受欢迎的程度儿童的气质、性格、能力等个性、情感特征也会影响他们在同伴交往中的接纳度和受欢迎程度儿童之间的交往大多围绕玩具而发生。玩具的不同数量和特征能引起儿童之间不同的交往行为。3.活动材料和活动性质二、影响同伴关系的因素婴幼儿同伴关系全文共9页，当前为第6页。同伴交往类型的测试方法

——同伴提名法“你最喜欢班上哪3个小朋友？”——正提名“你最不喜欢班上哪3个小朋友？”——负提名同伴交往的类型受欢迎型被拒绝型被忽视型一般型13.3%14.3%19.4%52.9%三、同伴交往的类型婴幼儿同伴关系全文共9页，当前为第7页。受欢迎儿童被拒斥儿童被忽视儿童一般幼儿积极、乐观的性情脾气急躁、易冲动害羞、内向长相一般外表吸引人、爱卫生行为消极、许多破坏行为、不友好攻击少，对他人的攻击表现退缩行为表现一般活泼开朗、情绪愉快极度活跃、外向不主动交往交往水平中等能力强主动交往但不善于交往能力较弱能力中等愿意分享自我评价过高不敢自我表现无玩伴也无所谓高水平的合作游戏合作游戏少，不愿分享许多单独活动被看做好领导许多单独活动逃避双向交往

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