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文档简介

语文园地五

第1课时《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》合作探究探究一

认识9个生字，进一步了解形声字形旁表义的特点观察这组生字，看看有什么发现。提示：先交流词语的意思，然后借助学习第一组的方法，通过观察生字的偏旁来选字。小结

这三组汉字都是形声字，形旁表示了这个字的意思。因此，可以根据表义的形旁来判断应该选什么字。合作探究探究二

积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思这些词语有什么共同点？猜猜词语的意思。选择一个词语，用这个词语说一句话。合作探究探究三

仿照例句，把句子写具体“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”具体说明了什么？形状颜色长势颜色

加点词语都是具体说明后面事物怎么样的，有了这些词语，句子就更具体了。认识了“锋、蜜”等9个生字。进一步了解了形声字形旁表义的特点。积累了带“言、语”的四字词语，并能够猜测词语的意思。仿照例句，把句子写具体。预习“语文园地五”其他板块的内容。语文园地五

第2课时合作探究探究一

了解汉字“左短右长”“右短左长”的结构合作探究探究二

背诵古诗《江雪》读准字音。理解字词。无，没有。万千条小路，指所有的道路。人的脚印。蓑衣和斗笠。群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有道路都不见人的踪迹。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。勾画出描写景物的词语。背诵古诗。学习了汉字“左短右长”“右短左长”的结构；并通过了解古诗意思，想象画面，背诵了古诗《江雪》。1．背诵古诗《江雪》。2．朗读“我爱阅读”中《刻舟求剑》的故事。语文园地五

第3课时《刻舟求剑》《坐井观天》合作探究探究一

初读故事，整体感知刻舟求剑用刀子在小船上做一个记号。用刀子在小船上做一个记号，然后寻找剑。要求：读准字音，读通句子；标出自然段的序号。自读故事。故事讲的是什么人？他在什么时候做了什么事？合作探究探究二

细读故事，理解内容，体会寓意这个故事发生在什么时候？具体发生了什么事？宝剑掉进江里后，这个人是怎么做的？他“拿出小刀在船舷上刻了一个记号”是为了什么？从哪个字可以看出旁边的人很着急？旁边的人说的话是什么意思？这个人着急吗？你从哪里看出来的？这个人是怎样想的？这个人能把宝剑捞上来吗？为什么？学了这则寓言以后，你懂得了什么道理？

要根据事情的变化，改变自己的看法或办法。他没捞到剑会说些什么，做些什么？一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能会说些什么？朗读并分析了

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