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文档简介
2023年河北省沧州市任丘市第八中学中考模拟化学
试卷
一、单选题
1.2022年北京冬奥会期间运动员食谱中有大量的蔬菜和水果,其中富含的营
养素是
A.维生素B.油脂C.蛋白质D.糖类
2.如图所示实验操作错误的是
A辱\取用粉才解
A,1r\耿用利木
J/「B.Jut点燃酒精灯
状药品
人
C.铲、加热试管中的
WD.
液体(图片改为内焰加热)
3.下列有关水和溶液的说法中不正确的是
A.用肥皂水可区分硬水和软水
B.煮沸可以降低水的硬度
C.溶液都是无色的液体
D.过滤可除去液体中的难溶性杂质
4.钛合金被认为是最适合制造饰品的未来金属,钛元素在元素周期表中的信息
如图所示,下列说法错误的是
A.钛是金属元素
B.符号“Ti”可表示钛元素、一个钛原子和金属钛
C.钛的相对原子质量是47.87
D.钛原子在发生化学变化时易得到电子
5.如图所示甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量变化,下列有关说法正
确的是
质
量3L6
/g26
14
Hzj早看
11EIImIII,
甲乙丙丁
匚二I一表示反应前的质量
口~表示反应后的质量
A.x的值是17
B.丙一定是该反应的催化剂
C.参加反应的甲和乙的质量比是7:13
D.该反应是属于化合反应
6.下列实验方法不能达到实验目的的是
选项实验目的实验方法
将燃着的木条分别伸入盛
A鉴别氮气和氧气
有两种气体的集气瓶中
除去氯化钠溶液中的少量
B加入适量的稀盐酸
碳酸钠杂质
将三种金属分别加入到溶
验证铁、铜、银三种金属
C质质量分数相同的稀盐酸
的活动性
中
取少量化肥分别加入熟石
D鉴别化肥NH4cl和KNO3
灰粉末研磨,闻气味
A.AB.BC.CD.D
7.将一定质量的锌粉加入含硝酸银和硝酸铜的混合溶液中,充分反应。反应过
程中固体质量与加入锌粉的质量关系如图所示。下列说法正确的是
A.a点固体为锌和银
B.b点固体中加入稀盐酸有气泡产生
C.c点溶液为无色
D.d点固体为银和铜
8.符合“绿色、健康、安全、舒适”的生产生活理念的是
A.大量使用农药,减少作物虫害
B.加强火力发电,保障电力供应
C.改造农村厕所,提倡水冲厕所
D.垃圾露天焚烧,保障环境卫生
9.下列过程中发生了化学变化的是
A.干冰升化B.冰雪融化
C.灯泡通电发光D.燃气燃烧
10.生活中的下列做法合理的是
A.燃气泄漏开灯查找漏处
B.用含有盐酸的清洁剂清洗大理石台面
C.在高原上用高压锅煮饭
D.用湿抹布擦拭正在发光的台灯
11.下列分类正确的是
A.支持力、拉力、重力都属于弹力
B.氮气、氢气、氨气都属于单质
C.塑料、橡胶、氯化钠溶液都属于绝缘体
D.稀盐酸、澄清石灰水、硫酸铜溶液都属于溶液
12.防“新冠肺炎”喷洒消毒液后公共场所充满气味,对该现象的微观解释合
理的是
A.分子质量很小B.分子之间有间隔
C.分子体积很小D.分子在不停运动
13.推理是理化学习中常用的思维方法,下列推理正确的是
A.氧化物组成中含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B.黄铜的硬度大于纯铜,所以合金的硬度大于组成合金的纯金属
C.物体运动状态发生改变一定受了力,所以物体只要受力运动状态一定改变
D.带不同电荷的轻质小球相互吸引,所以相互吸引的两个小球一定带不同电
荷
二、填空题
14.为探究CO2能与NaOH溶液发生化学反应,小明同学选用了如图装置进行
(1)将氢氧化钠溶液加入盛满二氧化碳的软塑料瓶中,可以观察到o
⑵产生该现象的原因用化学方程式表示为o
(3)小芳同学认为该实验不能证明CO2和NaOH溶液发生了化学反应,她的理由
是o
15.化学与我们的生产、生活息息相关。
(1)衣:洗衣服时常用汽油除去衣服上的油污是利用汽油的作用。
(2)食:青少年摄入元素不足或过量均会导致甲状腺疾病。
(3)住:新装修的房子为了除去屋内的异味常在室内放置活性炭包原因是
(4)行:提倡绿色出行是践行低碳理念。“低碳”就是较低的排放。
(5)用:铝制炊具不能用来装酸性食品是因为
三、实验题
16.根据如图所示的实验回答问题。
(1)甲装置是实验室制取二氧化碳装置,稀盐酸从—(填仪器名)中加入,
该装置(填“能”或“不能”)用来制取氢气。
(2)乙图是配制一定溶质质量分数溶液的实验操作示意图。用图中的序号表示配
制所需溶液的操作顺序:o请指出图中的一处错误操作是o实
验结束如果所得溶液溶质质量分数偏小则可能的原因是o(列举一点即
可)
四、推断题
17.A〜K是初中化学常见的物质,相互转化关系如图所示,已知A、D、E是
常见的气体,C是用途最广泛的金属,K是常用的补钙剂的主要成分。
(1)K的化学式为
(2)反应①的工业用途是
(3)反应⑤的化学方程式是0
(4)以上反应中不属于基本反应类型的是
五、科学探究题
18.在探究盐的化学性质时,小明将硫酸铜溶液滴入碳酸钠溶液中,观察到有
蓝绿色沉淀和无色无味的气体产生。小组同学进行了如下探究:
探究1:产生的气体是什么?
【讨论交流】小组同学经过讨论认为如果生成的气体是纯净物,可能是氢气、
氧气或二氧化碳,他们作出该结论的依据是—0
【实验验证】小组同学将反应产生的无色无味的气体收集到集气瓶,将燃着的
木条伸入其中,木条熄灭,通过现象说明该气体是一气体。
探究2:产生的蓝绿色沉淀是什么?
【查阅资料】
①硫酸铜溶液显酸性,碳酸钠溶液显碱性;
②Cu(OH)2为蓝色沉淀,CuCO3为蓝绿色沉淀;
③Cu(OH)2、C11CO3受热易分解,且分解产物均为初中化学常见的氧化物;
④无水硫酸铜遇水变蓝。
【提出猜想】猜想一:蓝绿色沉淀是碳酸铜;猜想二:蓝绿色沉淀是碳酸铜和
氢氧化铜的混合物。
【设计实验】
小组同学将反应后生成的沉淀过滤,干燥,然后取样进行如图所示的实验。打
开弹簧夹,通入一段时间干燥的氮气,关闭弹簧夹点燃酒精灯加热,一段时间
后观察到B中无水硫酸铜变蓝,说明分解产物中含有;观察到C中
,说明分解产物中含有二氧化碳。
【实验结论】根据上述实验,小组同学得出猜想成立。
【讨论交流】小组同学中部分同学认为装置B和C可以交换位置,小明同学不
认同这一认识,其中的原因是O
【反思提升】实验结束后,老师告诉小组同学反应生成的蓝绿色沉淀实际是Cu
2(OH)2co3,与铜生锈产生的铜绿主要成分相同,结合上述实验写出铜绿加
热分解反应的化学方程式为o
六、计算题
19.小明为了测定实验室中某稀盐酸的溶质溶液的质量分数,向盛有100g碳酸
钠溶液的烧杯中依次不断加入稀盐酸,充分反应后,记录
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