2022-2023学年四川省凉山州宁南县七年级（上）期末生物试卷（含解析）

2022-2023学年四川省凉山州宁南县七年级（上）期末生物试卷

一、选择题（本大题共25小题，共50分）

1.白鹤滩水电站是仅次于三峡水电站的世界第二大水电站，电站正式开始蓄水以来，已形成库容两百多亿

立方米的巨大水库，白鹤滩水电站库区属于（）

A.湿地生态系统B.森林生态系统C.淡水生态系统D.农田生态系统

2.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）

A.生物的生活需要营养B.能对外界刺激作出反应

C.能生长和繁殖D.能进行呼吸

3.农谚曰：“清明前后，种瓜点豆”。清明时节影响播种的非生物因素主要是（）

A.温度B.阳光C.土壤D.空气

4.为了知道校园的生物种类时，我们应该采用的科学方法是（）

A.调查B.观察C.探究D.对照实验

5.荒漠中的植物一一骆驼刺，根系非常发达，这体现了生物与环境之间的关系是（）

A.生物与生物之间是相互影响的B.生物适应环境

C.生物影响着环境D.生物在适应环境的同时也影响着环境

6.若在高倍镜下观察到某植物细胞中的细胞质按顺时针方向移动，则其实际移动的方向是（）

A.逆时针方向B.顺时针方向C.没有移动D.无法判断

7.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话，用食物链来表示，正确的是（）

A.大鱼一小鱼一虾B.阳光一水藻一虾一小鱼—大鱼

C.虾一小鱼一大鱼D.水藻一虾一小鱼—大鱼

8.与温带草原生态系统相比，热带雨林生态系统（）

A.生物的种类多，结构复杂，自我调节能力强

B.生物的种类少，结构简单，自我调节能力弱

C.生物的种类少，结构简单，自我调节能力强

D.生物的种类多，结构复杂，自我调节能力弱

9.在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是（）

A.平面镜换成凹面镜一一视野变暗

B.目镜选用5x,物镜选用1Ox一—物像被放大50倍

C.调节细准焦螺旋一一视野变清晰

D.低倍物镜换成高倍物镜一一视野中的细胞数目变少

10.如图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（）

①染色②取材③滴生理盐水④盖盖玻片

A.②③①④B.③②④①C.③②①④D.②③④①

11.植物细胞与动物细胞都有的结构是)

A.细胞壁B.线粒体C.液泡D.叶绿体

12.据图判断，下列叙述错误的是（）

上皮组织肌肉组织神经组织结缔蛆织

A.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化B.上皮组织主要具有保护功能

C.人体内的血液属于图中的结缔组织D.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变

13.与植物的“果实”在结构层次上相同的动物的结构是（）

A.细胞B.结缔组织C.心脏D.生殖系统

14.对于藻类、苔群、蕨类植物描述正确的是（）

A.苔群植物有根、茎、叶的分化B.蕨类比苔薛更适应陆地环境

C.海带的叶是进行光合作用的器官D.蕨类植物通过种子来繁殖后代

15.裸子植物区别于被子植物的主要特征是（）

A.有种子B.种子外有果皮包被

C.种子外无果皮包被D.有根、茎、叶、花、果实和种子

16.下列关于菜豆种子和玉米种子基本结构的叙述中，错误的是（)

A.两种种子的营养物质都储存在子叶中

B.两种种子的主要区别是子叶的数量不同

C.玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是胚乳

D.两种种子的胚都是由相同的结构组成

17.某同学将一粒植物的种子放置于图所示20℃的环境，结果不萌发。下列

对实验的分析不合理的是（）

A.20℃可能不是该植物种子的萌发的适宜温度

B.种子可能正处在休眠期

C.种子的胚可能不完整或种子已失去活性

D.该植物种子的萌发需要有土壤

18.榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（）

①根冠细胞增多②成熟区细胞长大③分生区细胞分裂④伸长区细胞伸长

A.①②B.③④C.①③D.②④

19.植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片？（）

20.下列关于花和果实的叙述中，不正确的是（）

A.人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象

B.西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠

C.将花在未开放前就套上一个袋子，一定不能结出果实

D.某植物可能整株都只开花不结果

21.移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（）

A.降低蒸腾作用B.降低光合作用C.降低呼吸作用D.操作方便

22.绿色植物白天进行（）

A.光合作用呼吸作用B.光合作用蒸腾作用

C.呼吸作用蒸腾作用D.光合作用呼吸作用蒸腾作用

23.绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）

A.主要通过叶上下表皮的气孔进行B.散失的水分主要来自有机物分解

C.可拉动水和无机盐在体内的运输D.能提高大气的湿度从而增加降水

24.马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会.这个事实直接说明（）

A.叶绿素只有在光下才能合成B.光合作用能制造淀粉

C.叶绿体中含叶绿素D.叶绿素在光下才能进行光合作用

25.下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（）

A.移栽树苗时，根部带有一小块土坨B.播种玉米时，应做到合理密植

C.早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表D.移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶

二、判断题（共10分）

26.所有的生物都是由细胞构成的.

27.同种生物的个体之间只有竞争关系。

28.一个池塘中的所有生物构成一个生态系统。

29.制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴再轻轻盖上，目的是防止产生气泡.

30.多细胞生物体内的细胞中，染色体数目都是一样的。

31.根、茎、叶等处有运输水和无机盐的筛管

32.被子植物的种子比裸子植物的种子得到更好的保护。

33.叶片上的保卫细胞扁平整齐利于保护内部组织。

34.花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠

35.绿色植物体上的每一个细胞都可以进行光合作用。

二、综合题（共40分）

36.“遥看大棚排沃野，桑乡处处尽朝晖。”四川省宁南县松新镇碧窝村的桑蚕综合研发基地正悄然孕育着

一个“财富密码”。基地用桑枝作为原材料种植桑枝松茸，形成了桑叶养蚕，桑枝加工成基料栽培食用菌，

采摘菌类后的菌糠经堆讴发酵处理可作为优质的桑树肥料还田种桑的可持续循环发展式，助力宁南乡村振

兴发展。请根据以上资料用所学知识回答相关问题。

（1）宁南县松新镇碧窝村己成为一个独特的生态系统，在这个生态系统中，桑树是，蚕是,

食用菌是o

（2）为了探究“摘菌类后的菌糠经堆泌发酵处理作为桑树肥料”桑树的生长情况，科技人员选择土壤均匀

的同一地块，平均分成甲、乙两部分（甲施入菌糠肥料）。种植相同密度，生长情况相同的同一品种桑树，

进行生长情况的对照实验，结果发现甲地块桑树各项指标均优于乙地块。在这个对照实验中，科技人员应

确保变量只有o选择同一地块进行实验是为了土质、光照、通风等条件。实验发现乙地块

中的桑树植株特别短小，叶片呈暗绿色，并出现了紫色，这说明乙地块土壤中缺少含的无机盐，在

实验过程中由于降雨过多，造成两部分桑树生长都受到了影响，降雨过多土壤中含量下降，影响了

桑树根的呼吸作用。

（3）实验中，若要在桑树间套种红薯养猪，则必须测定菌糠肥料中是否含有在生物体内难以分解、无法排

出的,以防止经过食物链传递并累积到人体中。

37.如图是两种植物种子的结构示意图，请据图回答问题：

（1）甲图中A所表示的结构是；（填名称）乙图中的6与甲图中的（填字母）的结构是

相同的。

（2）在甲、乙两个图中，（填名称）是新生植物的幼体，甲图种子萌发时由（填名称）

提供营养，乙图种子萌发时由（填名称）提供营养。

（3）从植物分类上看甲、乙两个图代表的都属于植物，其中甲图属于这类植物中的植物；

从植物的结构层次上看，乙图属于植物六大器官中的0

38.如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答问题:

（1）瓶中种子萌发时，种子的作用会加强，致使玻璃瓶内浓度增大，从而使玻璃罩内幼

苗作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到玻璃瓶

（2）种子萌发时最先长出的是；实验中还发现玻璃罩内出现大量水雾，这些水雾主要来自幼苗叶

片的»

39.某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选

取了长势和质量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件如下表）。

在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和质量都发生了一定

的变化，结合所学知识回答下列问题。

玉米苗二氧化碳浓度/%培养液

甲0.06土壤浸出液

乙0.03X

丙Y蒸储水

（1）若甲和乙形成对照组，则X是,若甲和丙形成对照组，则Y的值是,经过一段时间

的培养，甲、乙、丙三株玉米苗中的有机物都增加了，主要原因是三株玉米苗通过作用，制造了有

机物。

（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，原因是甲中浓度更高。

（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，原因是蒸储水中缺少。

（4）经研究发现夜晚适当降低温温度，也有利于提高农作物的产量，原因是降低了。

（5）通过一系列实验，人们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率，原因是降

低了o

40.桔的生命周期如图所示，请回下列问题。

B

（1）从图中可以看出A中胚芽发育成B中的（填名称）；A中胚根发育成B中的（填名

称）。

(2)从植物的结构层次分析，A、E、D都属于。

(3)A是由D中的发育而来E是由D中的发育而来。

41.如图几种植物的形态结构示意图，请据图完成下列各题.

(1)A属于植物。

(2)植物B出现了类似茎和叶的分化，但茎中没；根非常简单，称为。

(3)植物C属于植物；这类植物的叶片，在夏季背面会有许多褐色的斑块隆起，这些隆起内含有

大量的。

(4)图中(填名称)植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼

泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地

球之肾”。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系

统，A错误。

B.森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防

风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B

错误。

C.淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种

类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征，

故白鹤滩水电站库区属于淡水生态系统，C正确。

D.农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一

生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物；因此，农田生态系统

自动调节能力弱，农作物抵抗旱涝和病虫害能力较差，D错误。

故选：Co

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，

生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。

一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。

解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。

2.【答案】C

【解析】解：“野火烧不尽，春风吹又生”这句话描述了小草的顽强的生命现象，体现了生物的特征是生

物能够生长和繁殖。

故选：Co

生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物

能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由

细胞构成的。

理解生物的特征是解题的关键。

3.【答案】A

【解析】解：“清明前后，种瓜点豆”，清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种。这是因为种子的

萌发需要适宜的温度。

故选：A»

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条

件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。

4.【答案】A

【解析】解：调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的

调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中

要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。所以要知道校园的生物种类

时，我们应该采用的科学方法是调查法。

故选：Ao

科学探究的方法有多种，有调查法、观察法、实验法、测量法等，要根据不同的探究问题采用不同的方法。

科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。

5.【答案】B

【解析】解：骆驼刺有非常发达的根系，是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深

处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，属于生物对环境的适应。B正确。

故选：B。

生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，

在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动,

使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

明确生物与环境之间的关系即可解答。

6.【答案】B

【解析】解：视野中植物细胞中的细胞质按顺时针方向运动，由于在显微镜视野下看到的是倒立的虚像，

上下颠倒，左右相反，也就是旋转180度，因此它实际的运动方向依然为顺时针，ACD不符合题意，B符

合题意。

故选：Bo

显微镜视野下看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反。

解答本题的关键是掌握理解显微镜的成像特点。

7.【答案】D

【解析】解：A、大鱼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并把大鱼、小鱼、与虾米的捕食关

系弄反了，A错误；

B、食物链反映的是生产者与消费者之间的关系，不包括非生物成分和分解者，B错误；

C、虾米是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；

D、该食物链正确的表示了水藻与大鱼、小鱼、虾米它们之间捕食的关系，D正确。

故选：D。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者…注意起始点是生产者。

解答此类题目的关键是熟练掌握食物链的正确表示方法。

8.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查的是生态系统具有一定的自动调节能力、生态系统的类型和特征。此题为基础题，解此题的关键

是理解掌握生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。

【解答】

生态系统自我调节能力的强弱，取决于该生态系统的营养结构，即生物的种类和数量，营养结构越复杂，

自我调节能力就越强。热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，

同时助长了不同种类的植物。因此动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，因此该生态

系统的自动调节能力最强。温带草原生态系统的动植物种类少，群落的结构也不复杂，自我调节能力较差。

所以与温带草原生态系统相比，热带雨林生态系统生物的种类多，结构复杂，自我调节能力强。

故选Ao

9.【答案】A

【解析】解：A、反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较

强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜，A符合题意。

B、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数，故目镜选用5x,物镜选用10x,物像被放大5x10=50

倍，B不符合题意。

C、粗、细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的

升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，C不符合题意。

D、使用显微镜观察标本时，低倍物镜换成高倍物镜，显微镜的放大倍数增大，视野范围就变小，视野中的

细胞数目变少，故D不符合题意。

故选：A«

I,显微镜所成的像的是倒像。

2、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数。

掌握理解显微镜的结构和使用是解答本题的关键。

10.【答案】B

【解析】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台

上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口

腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一

端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镒子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片

上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从

另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。故B符合题意。

故选：Bo

制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦一滴一刮一涂T盖一染。解答即可。

有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平

时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨。

11.【答案】B

【解析】解：植物细胞与动物细胞的联系：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；区别：植物细胞具有

细胞壁，叶绿体和液泡，动物和人体细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。

故选：B。

此题考查植物细胞与动物细胞的关系。联系：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；区别：植物细胞具

有细胞壁、叶绿体、和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。

12.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查细胞分裂和细胞分化的过程。解题的关键是掌握细胞的分裂和分化的过程和特点。①②③表示细

胞分裂，④表示细胞分化。

【解答】

A、①②③过程只是细胞数目增多，因此①②③表示细胞分裂，④过程细胞的形态结构发生了变化，因此④

表示细胞分化，A正确；

B、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，B正确；

C、人体内的血液属于结缔组织，c正确；

D、细胞分化是细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，遗传物质不改变，D不正确。

故选：D。

13.【答案】C

【解析】解：由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，植物的果实、心脏都属

于器官，C正确。

故选：Co

根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不

同，动物比植物多系统这个结构，解答即可。

明臼植物体的结构层次是解题的关键。

14.【答案】B

【解析】解：A、苔辞植物无根，有茎、叶的分化，A错误；

B、苔解植物无根，只要茎、叶的分化，且体内无输导组织，因此不能为植株吸收和运输营养物质，植株长

的矮小，适应陆地的能力差。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输

营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强。B正确：

C、海带是藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。C错误；

D、蕨类植物通过抱子进行繁殖，是抱子植物。D错误。

故选:Bo

藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。

苔鲜植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。

藻类植物、苔辞植物、蕨类植物都不结种子，都靠抱子繁殖后代，属于胞子植物。

关键是熟练掌握藻类植物、苔辞植物和蕨类植物的主要特征。

15.【答案】C

【解析】解：裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植

物只有种子，无果实。裸子植物也无花，只有抱子叶球，抱子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与

被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的抱子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植

物具有根、茎、叶、种子四种器官；而被子植物的种子外有果皮包被着，具有根茎叶花果实和种子六大器

官。可见裸子植物区别于被子植物的主要特点是种子外无果皮包被。

故选：Co

裸子植物与被子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着，据此作答。

裸子植物和被子植物的主要特征以及区别在中考中时常出现，要注意理解掌握。

16.【答案】A

【解析】解：A、菜豆属于双子叶植物，养料储存在肥厚的子叶中，玉米是单子叶植物，养料储存在胚乳中，

A错误。

B、菜豆属于双子叶植物，两片子叶，玉米是单子叶植物，一片子叶，B正确。

C、玉米种子的营养物质（主要是淀粉）储存在胚乳中，滴加碘液后，淀粉遇碘变蓝，C正确。

D、两种种子的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的，D正确。

故选：A„

大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子

除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组

成的。

解答此类题目的关键是掌握种子的结构以及菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

17.【答案】D

【解析】解：A.种子萌发最适宜的温度约为25℃,20C一粒种子有可能不萌发，A不符合题意。

B.种子萌发的条件之一是种子不在休眠期，B不符合题意。

C.种子萌发的条件之一是自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，C不符合题意。

D.影响种子萌发的外界条件有三个：一定的水分、适宜的温度、充足的空气，种子萌发和土壤无关，D符

合题意。

故选：D。

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条

件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。

解答此类题目的关键是掌握种子萌发的条件。

18.【答案】B

【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很

强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区

在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根不断增加长度的主要原

因是由于分生区的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长的缘故。

故选：B（.

此题考查的知识点是根的生长。解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来解答。

解答此类题目的关键是理解根的生长原因。

19.【答案】B

【解析】解：A、是保护组织，细胞排列紧密，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部

柔嫩部分的功能。不符合题意。

B、是导管的结构图，能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织。符合题意。

C、图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组

织，属于分生组织，不符合题意。

D、图中细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织，不符合题意。

故选：Bo

植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。据此答题。

植物的主要组织以及功能是考试的重点，要注意掌握，平时识记时注意图文结合，效果会很好。

20.【答案】C

【解析】解：A.异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传

粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的

产量。为了弥补玉米自然状态下的传粉不足，可辅以人工辅助授粉，A正确。

B.种子则由胚珠发育形成，西瓜含有多粒种子，说明子房中有多个胚珠，B正确。

C.根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花、单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花。

在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，单性花分为雌花和雄花。两性花在花未开前套袋子，由于

花中既有雌蕊也有雄蕊，能完成传粉和受精，结出果实，C错误。

D.在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，若一朵花中只有雄蕊，就只开花不结果。单性花的植株

可以分为雌雄同株和雌雄异株，如果植株是雌雄异株的，并且都是雄花，就会出现整株植物只开花不结果

的现象，D正确。

故选：Co

果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实

包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由

胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。

明白花的结构和果实的发育是解题的关键。

21.【答案】A

【解析】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片、

刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分，为

了减少水分的散失，降低蒸腾作用，常常去掉几片叶。

故选：A»

水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄

和幼嫩的茎也能少量的进行。

对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的

散失，利于移栽植物的成活。

22.【答案】D

【解析】解：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，

并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，

并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，

所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸

腾作用。

故选：D。

光

光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水-有机物（储存能量）+氧气；

叶球体

呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧一二氧化碳+水+能量，据此答题；

植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用.

植物的三大作用是中考的重点，应注意把握.

23.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查气孔的结构和功能、植物的蒸腾作用。解题关键是熟知气孔的结构和功能、蒸腾作用的过程及意

义。

【解答】

A.气孔是体内水分散失的门户，因此蒸腾作用主要通过叶上下表皮的气孔进行，A正确；

B.蒸腾作用散失的水分主要是根从土壤中吸收的，植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体

利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，B错误；

C.蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，C正确；

D.蒸腾作用增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环，D正确。

故选Bo

24.【答案】A

【解析】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成。马铃薯露出地面的部分见光，能够形成叶绿素，故颜

色是绿色的；而埋在土里的部分不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，这种现象说明叶绿素只在光

下才能形成。因此马铃薯露出地面的部分常会变绿色，这个事实直接说明叶绿素只在光下才能合成。

故选：A»

光是形成叶绿素的重要条件，叶绿素只有在有光的条件下才能形成，如大白菜心是黄白色而外面的叶是绿

色，据此解答.

解答此类题目的关键知道光是形成叶绿素的重要条件.

25.【答案】B

【解析】解：A、“移栽树苗时，根部带一个土坨”是防止根部受损，目的是保护幼根和根毛，没有应用光

合作用原理，A错误。

B、播种玉米时，要适当保持一定的间距是合理密植，使植物叶片充分接受光照，有利于植物的光合作用，

B正确。

C、“早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖”是给种子萌发提供适宜的温度，没有应用光合作用原理，C错

误。

D、“移栽树苗时，除去树苗上部分叶片”是为了减少蒸腾作用，提高移栽树苗的成活率，没有应用光合作

用原理，D错误。

故选：Bo

（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化

学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。

（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程

解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生物学原理在农业生产上的应用。

26.【答案】x

【解析】解：病毒能生长和繁殖，属于生物，但是病毒由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细

胞结构的生物.因此，命题是错误的.

故答案为：X.

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生

物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都

是由细胞构成的.

解此题的关键是理解掌握：除病毒外，生物体都是由细胞构成的.

27.【答案】x

【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。同种生物的

个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关

系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、掰猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系。

故答案为：X。

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种

间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

28.【答案】x

【解析】解：一个池塘中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。

故答案为：x

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括

植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系

统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。

只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细题中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。

29.【答案】Y

【解析】解：通过分析可知，盖盖玻片时应将盖玻片一边先接触水滴，然后轻轻放下，其主要目的是避免

盖玻片下面出现气泡.

故答案为：7.

在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察.其正确操作是：

让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，

不留气泡.

解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的.

30.【答案】x

【解析】解：体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同；同种生物个

体，染色体在形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对。在一

个多细胞生物体内，各种细胞中的体细胞染色体数目都相同，生殖细胞染色体数目是体细胞的一半。

故答案为：X。

每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的。

对于不同种类的多细胞生物体，细胞内染色体的形态和数目都是一定的。

31.【答案】x

【解析】解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是

为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中

吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐

运输到植物体的全身。

筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输

有机物，不能运输水和无机盐。故此题说法错误。

故答案为：X.

植物体内主要有两条运输管道-导管和筛管。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。据此解答。

分清两种管道-导管与筛管，在植物体内的分布及功能。

32.【答案】T

【解析】解：裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着、裸露，不能形

成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能

力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，

有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此被子植物的种子比裸子植物的种子得到更好的保

护，被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。

故答案为：q

此题考查的是裸子植物和被子植物的主要特征，据此答题。

掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题。

33.【答案】B

【解析】解：叶片上的表皮细胞扁平整齐利于保护内部组织；保卫细胞呈半月形，控制气孔的开闭，所以

题干说法错误。

故答案为B

叶片的表皮是由表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞无色透明，形状不规则，相互嵌合。气孔是由两个保

卫细胞组成的，保卫细胞呈半月形，控制气孔的开闭。保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功

能。

掌握叶片的组成和功能是解题的关键。

34.【答案】T

【解析】解：在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊可以产生精子，雌蕊中有

子房和胚珠，胚珠内有卵细胞。果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊

就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子。因此花蕊是花的主要部分。

故答案为：«

一朵花包括花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等结构，雄蕊又包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱、子房

等，雄蕊的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。

果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程。

35.【答案】x

【解析】解：根据光合作用的概念可知：只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，而不是所有的植

物细胞都可以进行光合作用，如根尖处的细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，故题干说法错误。

故答案为：X。

光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学

光能

能储存在合成的有机物中的过程。反应式：二氧化碳+水I有机物（储存能量）+氧气，光合作用的场所

吁绿体

是叶绿体，分析答题。

光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。

36.【答案】生产者消费者分解者一个相同且适宜磷空气有毒物质

【解析】解：（1）在碧窝村这个生态系统中，桑树是植物，属于生产者；蚕是动物，属于消费者；食用菌

是真菌，属于分解者。

（2）对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便

于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。所以，在题干所述的对照实验中，科技人员应确

保变量只有一个。选择同一地块进行实验是为了土质、光照、通风等条件相同且适宜。植物需要最多的是

含氮、磷、钾的无机盐。植株矮小、叶片发黄是缺少含氮的无机盐；植株矮小、叶片暗绿色是缺少含磷的

无机盐；茎竿软弱易倒伏是缺少含钾的无机盐。可见，乙地块中的桑树植株特别短小，叶片呈暗绿色，并

出现了紫色，这说明乙地块土壤中缺少含磷的无机盐。在实验过程中由于降雨过多，土壤中空气（或氧气）

含量下降，影响了桑树根的呼吸作用，从而造成桑树生长都受到了影响。

（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增

加，这种现象叫生物富集。所以，实验中，若要在桑树间套种红薯养猪，则必须测定菌糠肥料中是否含有

在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质，以防止经过食物链传递并累积到人体中。

故答案为：

(1)生产者；消费者；分解者。

(2)一个；相同且适宜；磷；空气。

(3)有毒物质。

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分

和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。一片

森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。

掌握生态系统的组成和功能是解题的关键。

37.【答案】胚轴E胚芽、胚轴、胚根、子叶子叶胚乳被子双子叶果实

【解析】解：(1)图中A是胚轴，乙图中的6是子叫、与甲图中的E子叶是相同的。

(2)胚是种子的主要结构，是新生植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，甲图中子叶为种子萌发时

提供营养，乙图种子萌发时由5胚乳提供营养。

(3)从植物分类上看甲、乙两个图种子外有果皮包被，都属于被子植物，甲图的子叶有2片，属于双子叶

植物，从植物的结构层次上看，乙图属于植物六大器官中的果实。

故答案为：(1)胚轴；E

(2)胚芽、胚轴、胚根、子叶；子叶；胚乳

(3)被子；双子叶；果实

图中A胚轴、B胚根、C种皮、D胚芽、E子叶，1种皮和果皮、2胚芽、3胚轴、4胚根、5胚乳、6子叶。

掌握种子的结构和成分是解题的关键。

38.【答案】呼吸二氧化碳光合发热胚根蒸腾作用

【解析】解：(1)种子萌发时只进行呼吸作用。种子萌发需要一定的水分，瓶中加水后种子的呼吸作用加

强，释放大量的二氧化碳和能量，所以用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到发热；二氧化碳是光合作用的

原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。

(2)种子萌发时，胚根首先冲破种皮，发育成根，根部吸收水分，满足种子发芽的需要；接着胚轴伸长，

胚芽破土而出，逐渐形成植物的茎和叶。实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，这是由于幼苗进行

蒸腾作用散失的水蒸气冷凝形成的。

故答案为：(1)呼吸；二氧化碳；光合；发热

(2)胚根；蒸腾作用。

光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关；呼吸作用的公式：有机物(储存着能量)+氧气-二氧化碳

+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关。

掌握光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物，而光合作用的产物是呼吸作用的原料是解答本题的关键。

39.【答案】土壤浸出液0.06光合二氧化碳无机盐呼吸作用