《阿长与《山海经》-鲁迅作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《阿长与《山海经》-鲁迅》作业设计方案第一课时一、作业目标1.了解鲁迅先生的文学作品和思想，理解《阿长与《山海经》》的故事内容和背景；2.提高学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的分析和解读能力；3.激发学生对中国古代文化和神话的兴趣，促进学生对《山海经》的深入了解。二、作业内容1.阅读《阿长与《山海经》》一书，理解故事情节和主题；2.分析故事中阿长和大夫爷的对话，探讨鲁迅先生在作品中所表达的人生态度和价值观；3.了解《山海经》的起源和内容，比较《山海经》中的神话故事与小说中的情节联系；4.撰写读后感，总结自己对《阿长与《山海经》》的理解和感悟。三、作业步骤1.阅读《阿长与《山海经》》一书，对故事情节和人物形象进行整体把握；2.分析阿长和大夫爷之间的对话，思考作者通过这段对话所要表达的意义；3.研究《山海经》的相关资料，了解其来源和内容特点；4.撰写读后感，包括对阿长和大夫爷的感受，对《山海经》故事的理解，以及对整个作品的评价。四、作业要求1.作业需以书面形式提交，要求字数不少于800字；2.作业内容需包括对《阿长与《山海经》》故事和人物的描述，对阿长和大夫爷之间对话的分析，对《山海经》的认识和理解，以及个人的感悟和评价；3.作业需结合具体的例子和细节进行论证，提出深刻的见解和观点。五、作业评分方式1.对作业内容的完整度和深度进行评价，包括对故事情节、人物形象、对话分析、《山海经》的了解和感悟等方面；2.对作业的原创性和独立思考能力进行评估，鼓励学生提出新颖的见解和观点；3.对作业的文字表达和逻辑思维进行评分，要求结构清晰、语言流畅。第二课时一、背景介绍《阿长与《山海经》》是中国现代著名作家鲁迅的短篇小说之一，描写了在动荡的社会背景下，一个普通的农民阿长在无法忍受压迫和剥削的情况下选择了自我解脱的故事。本文通过对这部作品的深入研究，可以帮助学生更好地理解鲁迅的思想和文学风格，提高学生的文学鉴赏能力。二、教学目标1.了解《阿长与《山海经》》的主要内容和背景；2.分析鲁迅小说中的主题和人物性格；3.提高学生对文学作品的理解能力和批评能力；4.培养学生的创造性思维和表达能力。三、教学内容1.阿长与《山海经》》的主要情节2.阿长的性格特点及其对社会的反思3.鲁迅文学思想探究4.文学作品与社会现实的关系四、教学方法1.讲授与讨论相结合：老师讲解相关内容，学生进行讨论和互动，提高学生的思辨能力；2.小组合作：分组讨论阿长与《山海经》》中的人物与主题，互相交流意见；3.课堂展示：学生结合自身理解，进行课堂展示，提升表达能力；4.作业评讲：老师布置相关作业，对学生的表现进行评讲，促进学生的提高。五、评估方式1.课堂表现评分：包括参与讨论、课堂表现等方面；2.作业评分：包括阅读感悟、文学批评等方面的作业评分；3.期末考试：综合考察学生对《阿长与《山海经》》的理解和分析能力。六、教学进度安排第一周：介绍《阿长与《山海经》》的背景和主要情节第二周：分析阿长的性格特点及其对社会的反思第三周：探究鲁迅文学思想第四周：阐述文学作品与社会现实的关系第五周：小组合作讨论第六周：课堂展示和作业布置第七周：作业评讲第八周：期末考试七、教学资源准备1.《阿长与《山海经》》文本材料2.讲义、PPT等教学辅助材料3.学生阅读材料4.评分标准和考试试题八、师生互动老师应积极引导学生参与课堂讨论，鼓励学生表达自己的想法和看法，及时给予反馈和指导。学生应认真听讲，积极参与讨论和小组合作，努力完成相关作业和考试。总之，通过本门课程的学习，学生可以更深入地了解中国现代文学的经典之作《阿长与《山海经》》，提高自己的文学鉴赏能力和批判思维