《气候和气象灾害作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《气候和气象灾害》作业设计方案第一课时一、作业目的：通过学习《气候和气象灾害》，使学生了解各种气候和气象灾害的特点、成因、预防和应对措施，提高学生的环境保护意识和自我保护能力。二、作业内容：1.学习内容：讲解气候和气象灾害的定义，主要包括台风、龙卷风、暴雨、干旱、洪水、霜冻、高温等多种灾害形式。学生需要了解每种灾害的影响范围、预警信号以及应对措施。2.知识点梳理：要求学生掌握每种气象灾害的特点及其在日常生活中的表现，例如台风的风力等级和危害程度、暴雨的降水量和引发的洪涝现象等。3.案例分析：安排学生分组进行气候和气象灾害案例分析，选择一起发生的灾害事件进行深度研究，探讨其成因、预警措施及灾后救援工作。4.实地调研：组织学生到附近气象台或环保局进行实地调研，了解气象预警系统的运行机制、气象灾害监测和预警技术等相关知识。5.课外拓展：布置学生完成一次气象灾害的调研报告，通过实地调研或网络资料收集等方式，展示对某一灾害事件的全面了解和分析。三、作业形式：1.个人作业：要求学生完成《气候和气象灾害》知识点整理，撰写个人笔记，包括定义、特点、成因、应对措施等内容。2.小组合作：安排学生分组进行案例研究，每个小组撰写一份关于某一气象灾害事件的分析报告，并进行小组展示。3.实地调研：学生到气象台进行实地调研，撰写调研报告，展示对气象预警系统的了解和认识。4.课外拓展：要求学生按要求完成一份调研报告，可以结合实地调研、采访专家或查阅相关资料等方式完成。四、作业评价：1.考核标准：依据学生个人作业、小组研究报告、实地调研报告和课外拓展报告的质量和内容进行评价。2.评价内容：包括知识点掌握程度、分析能力、论证能力、表达能力等方面，综合评价学生在《气候和气象灾害》学习中的表现。五、作业总结：通过本次《气候和气象灾害》作业设计方案，希望能够激发学生对气象灾害的兴趣与好奇心，培养学生的环境保护意识和应对灾害能力，提高学生的社会责任感和自我保护意识，使他们在未来面对各种自然灾害时能够应对自如，做好自身防护和救援工作。第二课时一、设计目的和背景：气候和气象灾害是当前全球面临的重大环境问题之一，对人类社会的生产生活产生了巨大影响。本作业的设计旨在通过学生对气候和气象灾害的深入了解，提高他们对环境保护和应对灾害的意识，培养他们应对突发灾害的能力。二、设计内容：1.内容介绍：本次作业设计主要包括以下内容：气候和气象灾害的基本概念、常见的气候和气象灾害类型、影响因素、防范措施等。2.学习目标：-了解气候和气象灾害的概念和分类；-掌握常见的气候和气象灾害类型及其特点；-了解气候和气象灾害发生的原因和影响因素；-掌握气候和气象灾害的防范措施。3.学习任务：（1）阅读相关资料，了解气候和气象灾害的概念和分类；（2）通过案例分析，掌握常见的气候和气象灾害类型及其特点；（3）调查研究，了解气候和气象灾害发生的原因和影响因素；（4）设计一份气候和气象灾害的防范措施方案。4.考核方式：-书面作业：整理学习资料，撰写气候和气象灾害的报告；-口头报告：根据设计的防范措施方案进行口头报告。三、作业要求：1.要求每位学生按照学习任务完成相关内容，并按时完成书面作业和口头报告；2.书面作业要求语言流畅、结构清晰、内容准确；3.口头报告要求言简意赅、重点突出、表达清晰。四、时间安排：1.课前准备：学生阅读相关资料，准备学习笔记；2.第一周：学生完成气候和气象灾害的概念和分类的学习；3.第二周：学生完成常见的气候和气象灾害类型及其特点的学习；4.第三周：学生完成气候和气象灾害发生的原因和影响因素的调查研究；5.第四周：学生设计气候和气象灾害的防范措施方案，准备口头报告。五、评价标准：1.书面作业评分标准：-内容完整准确，得分占比30%；-表达流畅、结构清晰，得分占比30%；-深度分析和思考，得分占比20%；-创新性和应用性，得分占比20%。2.口头报告评分标准：-内容全面、重点突出，得分占比40%；-表达清晰、逻辑性强，得分占比30%；-沟通能力和表达能力，得分占比20%；-回答问题能力和思维活跃度，得分占比10%。六、总结：本作业设计方案