《极昼和极夜的解释导学案-2023-2024学年科学教科版2001》

《极昼和极夜的解释》导学案第一课时第一部分：导学目的及导学前提本导学案旨在帮助学生理解和掌握关于极昼和极夜的知识。在学习本导学案之前，学生需要具备一定的地理基础知识，包括地球自转和公转的原理，以及对地球各种自然现象的基本认识。第二部分：导学内容1.什么是极昼和极夜？极昼和极夜是极地地区特有的天文现象。在南北极圈内，夏至和冬至时分别出现极昼和极夜。极昼是指一天24小时内太阳始终未落山，整夜都是白天的现象；而极夜则是指一天24小时内太阳始终未升起，整天都是黑夜的现象。2.极昼和极夜的成因是什么？极昼和极夜的成因主要与地球轨道和自转轴倾斜角度有关。地球绕太阳公转并且自转，当地球某个地区向着太阳的方向时就会出现极昼，而远离太阳的地区就会出现极夜。地球自转轴与地球公转轨道平面之间的夹角造成了季节的变化，也导致了极昼和极夜的出现。3.极昼和极夜对当地人们生活和工作的影响是怎样的？极昼和极夜对当地人们的生活和工作有着显著的影响。在极昼期间，无法感知时间的流逝，人们的生物钟可能会受到干扰造成失眠等问题；而在极夜期间，白天黑夜不分，人们的生物节律也可能受到影响。此外，极昼和极夜也会影响到农业生产、渔业捕捞等生产活动。第三部分：知识拓展1.请从地理学、气象学、生物学等角度进一步阐释极昼和极夜的成因及影响。2.请探讨极昼和极夜在不同极地地区的表现差异，并比较它们的特点。3.请联系当代地理环境变化，分析极昼和极夜可能受到的影响。第四部分：评估与总结通过本次导学，学生应该能够了解极昼和极夜的定义、成因和影响，并且能够深入探讨这些现象在地理、气象、生物等不同领域的意义。同时，也希望学生能够将极昼和极夜与地球环境变化联系起来，思考这些现象对地球生态系统可能带来的影响。这就是本次《极昼和极夜的解释》导学案的内容，希望同学们能够认真学习并且理解其中的知识，扩展自己的视野，提高自己的综合素养。祝愿大家学习进步！第二课时一、导学目标：1.了解极昼和极夜的定义及原因；2.掌握极昼和极夜的地理分布；3.了解极昼和极夜对生活和人们的影响。二、导学重点：1.极昼和极夜的定义；2.极昼和极夜的地理分布；3.极昼和极夜的影响。三、导学内容：1.极昼和极夜的定义：极昼是指在北极圈或南极圈内某些地区，在一段时间内太阳24小时都在地平线以上，不落山，形成昼夜长度的极端现象。极夜则是指在北极圈或南极圈内某些地区，太阳在一段时间内始终在地平线以下，不升起，形成昼夜长度的极端现象。2.极昼和极夜的地理分布：极昼和极夜主要分布在地球的极地地区，即北极圈和南极圈。在北极圈内的一些地区，在夏至时会出现极昼现象，而在冬至时则会出现极夜现象。南极圈也有类似的情况发生。3.极昼和极夜的影响：极昼和极夜对当地的生活和人们的作息时间都会造成影响。在极昼期间，人们可能会因为太阳24小时都在天空中而影响到睡眠质量，工作和生活的节奏也会与常规时相比有所不同。而在极夜期间，白天时间短暂，人们的作息时间也会有所调整，生活节奏随之改变。四、课堂拓展：1.请同学们分组讨论，探讨极昼和极夜对当地经济、生活和文化的影响；2.观看相关的地理纪录片或视频，了解更多关于极昼和极夜的知识；3.撰写一篇关于极昼和极夜的文章，阐述自己的看法和理解。五、巩固与作业：1.完成相关练习题，巩固极昼和极夜的基本概念；2.阅读相关的科普文章，扩展对极昼和极夜的了解；3.完成一份关于极昼和极夜的思维导图，整理相关知识点。本次导学案旨在让学生了解极昼和极夜