【部编人教版】二年级语文下册第24课《羿射九日》精美课件

人教部编版二年级语文下册第一课时羿射九日素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习默读课文，做到不指读，能根据表格提示的内容讲故事。思维能力：感受神话故事的神奇，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。审美创造：在朗读的过程中，体会羿的艰辛，感受上古人类征服自然的美好愿望。素养分析随文识记13个生字，掌握8个生字的正确书写。初读课文，了解主要内容。学习重点积累词语，初步读懂课文，感受故事的神奇。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一情景激趣导入课题由于古代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界起源、自然现象及社会生活的矛盾、变化，于是借助幻想，把自然力拟人化。神话往往表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。

神话故事往往充满爱民意识，具有强烈的浪漫主义。神话的由来和特点我知道你看过哪些神话故事？夸父逐日精卫填海女娲造人说一说

羿射九日yìshè主人公：羿，也称后羿。日：太阳射：射下羿为什么射日？羿怎样射日？解题知意学习任务二自读课文识字学词1.自由读课文，借助拼音把句子读通顺。2.圈出生字，不会读的生字多读几遍。你从文中读懂了什么？读了故事，我知道了……自由朗读读一读射日shè熔化róng艰难jiān神箭jiàn爆裂liè退出tuì炎热yán庄稼zhuāngjià滋润zī奔腾téng值日zhí人类lèi读生字觉得juéde值日zhírì人类rénlèi拉弓lāgōng炎热yánrè害怕hàipà从此cóngcǐ艰难jiānnán值____直____引____弓____此____比____观察三组字后，你发现了什么？试着组词。区分形近字炎火上加火很炎热。口诀识字土地渐渐（）润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔（）欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。滋腾zīténg句中识字词语理解光明觉得值日人类艰难决心词语理解苦海炎热害怕从此生机花草树木苦海：一般比喻无穷的苦境。文中指当时人类的日子非常的艰难。学习任务三书写指导掌握生字觉值类艰

说说这几个生字分别是什么结构？书写时有什么共同特点？弓炎害此我知道结构：上下部首：见笔画：9音序：J觉jué组词：觉得觉悟生字指导辨字组词：学（）（）览（）（）多音字：觉jué（觉醒）

jiào（睡觉）结构：左右部首：亻笔画：10音序：Z值zhí组词：值得价值生字指导造句运用：值日的同学把教室打扫得非常干净。植值

观察这两个字，你发现了什么？结构：上下部首：米笔画：9音序：L类lèi我会记：“米”和“大”字组成“类”字。组词：分类人类生字指导垃圾分类艰jiān观察“艰、根、很”字，你发现了什么？结构：左右部首：又笔画：8音序：J组词：艰苦艰辛生字指导造句运用：尽管走这条路很艰难，但是我不会放弃的。弓gōng结构：独体字部首：弓笔画：3音序：G组词：弓箭拉弓生字指导造句运用：月亮像一位魔术师,有时圆得像玉盘,有时弯得像一把弓。结构：上下部首：火笔画：8音序：Y炎yán组词：炎热消炎生字指导造句运用：妹妹希望炎热的夏天赶紧过去。辨字组词：淡（）（）炙（）（）害hài结构：上下部首：宀笔画：10音序：H组词：害怕伤害生字指导造句运用：吸烟危害人们的身体健康，请远离香烟。辨字组词：割（）（）瞎（）（）此cǐ结构：左右部首：止笔画：6音序：C组词：从此此后生字指导辨字组词：些（）（）比（）（）造句运用：从此，小丽和小红成了形影不离的好朋友。学习任务四再读课文初知大意阅读要求1.阅读第一和第二自然段，找出表示原因的句

子，用波浪线画出来。2.羿做了什么？在课文中哪几个自然段有描写？

后来怎么样了？文章大意

这是一个古老的神话，讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的困难，羿历经艰险射下九个太阳，最终帮助人类脱离苦海。学习任务五课堂小测素养提升()juéde()zhírì()rénlèi

()lāgōng()yánrè()hàipà()cóngcǐ

()jiānkǔ觉得拉弓值日艰苦人类炎热害怕从此一、读拼音，写生字。射熔裂奔庄化箭腾稼开二、连一连。jiān（）难中（）笔（）zhí（）日（）线（）树jué（）得（）定（）对艰间尖值直植觉决绝三、填一填。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成1.这节课你知道了什么？2.这篇课文有几个自然段？羿为什么要射日呢？

结果如何？3.我学到的生字新词有_________。我的收获素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.抄写积累本课生字词。2.用自己的话把《羿射九日》讲给父母听。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时羿射九日素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习默读课文，做到不指读，能根据表格提示的内容讲故事。思维能力：感受神话故事的神奇，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。审美创造：在朗读的过程中，体会羿的艰辛，感受上古人类征服自然的美好愿望。素养分析读懂课文，知道羿是怎样射日的。体会课文的神奇和人物形象。学习重点借助插图练习讲故事，感受古代人民的想象力与智慧。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一复习旧知新课导入zīzhíshèróngjiānjiànyánzhuāngjiàténgliè射日值日熔化艰难神箭爆裂炎热山庄庄稼滋润奔腾

裂箭艰熔值射炎庄稼滋腾我会认复习词语光明觉得生机害怕苦海决心花草树木回顾大意

这是一个古老的神话，讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的困难，羿历经艰险射下九个太阳，最终帮助人类脱离苦海。学习任务二精读课文句段赏鉴1.十个太阳开始是怎样为大地工作的？2.后来发生了什么事？3.为什么会有这样的变化？自由朗读并圈画出相关句子。羿射九日的起因（1-3自然段）①很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。每天一个太阳，轮流值日。读与说②可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。转折处要读得短促。语调上扬。造成灾难的根本原因。这十个太阳是怎样的太阳？读与说这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦。写出了太阳的顽皮（拟人）。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。十个太阳一起出现，能量巨大（比喻）。我知道③禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。禾苗晒枯土地烤焦江河蒸干沙石熔化人类的日子非常艰难，所以羿决定射日。理解运用十个太阳炙烤大地后发生了什么？禾苗晒枯土地烤焦江河蒸干沙石熔化③禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。阅读理解仿写句子：①春天来了，冰雪融化了，_______________________。②_____________________________________________。④神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。圈出描述羿的动作词语。找一找羿射九日的经过（4-6自然段）羿射九日的经过（4-6自然段）他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。羿射日的艰辛羿是一个怎样的人？表达说明翻跨登搭拉羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。情境感知1.阅读第六自然段，羿射下九个太阳后

发生了什么？2.羿当时想到了什么？为什么留下最后

一个太阳？思考交流⑤羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

⑥天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。没有太阳的后果。说一说读出最后一个太阳的慌张和害怕。思考：为什么太阳会害怕？⑦从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。羿射日后发生了什么变化？花草树木繁茂土地滋润江河奔腾欢唱大地勃勃生机你认为太阳还有什么作用？归纳小结羿射九日的经过（4-6自然段）羿射九日的结果（第7自然段）花草繁茂江河奔腾土地滋润生机勃勃学习任务三强化理解试讲故事起因经过结果

根据表格里的内容，讲一讲这个故事。十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。讲故事想象力：古人的文学智慧创作了奇妙的神话故事。描述力：运用大量的动词，例如“翻”“跨”“登”等。思考交流你觉得故事里哪些内容很神奇？不怕困难、勇敢无畏：历经千辛万苦翻山过河射日。聪明机智、为民着想：留下一个太阳让世界光明温暖。议一议羿是一个怎样的人？学习任务四课堂拓展开阔视野尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。

——(选自《楚辞章句》卷三《天问》的注文）一起命令都掉下故意尧统治的时候,天上有十个太阳同时出来,把草木都晒焦了,尧命令羿去把十个太阳射下来,（羿）射中了九个太阳,九个太阳中的金乌都死了,羽毛和翅膀掉了下来,就留下了一个太阳。原文展读精卫填海嫦娥奔月你还知道哪些神话故事？课外延读你还读过哪些神话故事？向同学推荐一下吧。例如：我要推荐的是____________________。主要讲的是______________________。我喜欢的人物有（）、（）故事推荐很久很久以前，扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有____个太阳，十个太阳每天轮换穿过天空。可是有一天，十个太阳一齐出来，禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，连地上的沙石都快____了。神箭手羿翻山越岭，长途跋涉，拉弓射箭，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳，大地又重现了勃勃生机。九晒枯烤焦熔化蒸干故事回顾故事的神奇写作特点灾难面前人民充满智慧弈的勇敢无畏首尾照应思考交流羿射九日学习任务五随堂小测素养提升一（）太阳一（）大山一（）大河一（）黑暗一（）大树一（）气个座条片棵口一、我会搭配。女娲补天精卫填海夸父逐日嫦娥奔月二、连一连。你还知道哪些神话故事？_____________________2.春天来了，冰雪（）了，到处一片生机勃勃

的景象。1.禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快

要蒸干了，连地上的沙石好像都要（）了。熔化融化艰难艰辛3.人类的日子非常（）。4.一切成功背后都是（）的付出。熔化融化艰难艰辛三、填一填。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结结果十个太阳炙烤大地人类日子艰难羿射下九个太阳剩一个大地勃勃生机起因经过

羿射九日勇敢无畏为民除害素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.交流分享：和家人、小伙伴说说故事

里哪些内容很神奇？2.阅读你感兴趣的神话故事。课程结束25

羿射九日1.识记生字。2.写字。学习内容第一阶：我爱识字射箭

值日

熔化

艰难爆裂

人类

炎热

庄稼滋味

奔腾

后退

射箭

值日

熔化

艰难爆裂

人类

炎热

庄稼滋味

奔腾

后退

zhíróngjiānshèjiànlièlèiyánzhuāngjiazīténgtuì会认字射箭庄稼识字提纲1.生字。

形声：觉、值、类、艰、害

会意：炎、此象形：弓

2.写字。甲骨文篆文楷体“弓”是象形字，甲骨文像弓形。本义为射箭或发弹丸的工具。多由具有弹性而强韧的弧形木条两头之间系上韦弦制成。弓箭弹弓字理识字：弓的演变我会认读甲骨文篆文楷体金文我会认读“此”是会意字甲骨文的“此”字，左边是一只脚趾(止)朝上的脚；右边是一个面朝右的人形。本义为脚踩。引申为指示代词“这”与“彼”相对；又引申为这样、这般。字理识字：此的演变此时从此我会认读“炎”是会意字。“炎”字从甲骨文到楷书，构字部件和结构都没有什么变化，都是“火”上加“火”，像烈火熊熊燃烧的样子“炎”字的本义是火苗升腾。引申为焚烧。字理识字：炎的演变炎热消炎甲骨文篆文楷体金文值日

zhí植树jiàn煎蛋射箭容易

róng熔化烈火liè裂开感谢

shè射击弄脏zhuāng村庄识字方法形近字比较炎：火上加火很炎热。识字方法编口诀多音字辨析：表示“睡眠”时，读jiào，如，睡觉、午觉；表示“(人或动物的器官)对刺激的感受和辨别”“睡醒，醒悟”时，读jué，如，视觉、觉醒、觉悟。(jué)听觉(jiào)睡觉觉“射、值、熔、庄”是翘舌音；“此、滋”是平舌音；“稼”读第四声，在“庄稼”中读轻声。易读错会写字上下结构觉类炎害值艰左右结构独体字弓此重难点字书写指导书写：“见”的撇起笔于竖中线，竖弯钩在竖中线起笔，宽于上半部分。觉结构：上下结构部首：见写字指导重难点字书写指导书写：“亻”窄“直”宽，顶部齐，底部“直”高。“直"的左长竖写在竖中线上，里面的三横紧贴左竖；最后一笔横从竖中线左侧起笔。值结构：左右结构部首：亻写字指导重难点字书写指导书写：“米”窄“大”宽。“米”居上居中，竖写在竖中线上；“大”居下居中，横要写得长一些，撇、捺从竖中线起笔。类结构：上下结构部首：米写字指导重难点字书写指导书写：第一笔横折的折段要短；第二笔横与第一笔的横段平行；竖折折钩的钩收笔于竖中线。弓结构：独体字部首：弓写字指导重难点字书写指导书写：“宀”宽扁，下半部分窄、长。“宀”居上居中，点在竖中线上；中间的三横长短不一，下边的横最长，“口”稍扁，居下居中。害结构：上下结构部首：宀写字指导“值”右边的“直”里面是三个横；“艰”右边不要写成“良”；“觉”下边是“见”，不要写成“兄”。易写错觉得

值日

人类

艰难

炎热

害怕

从此

光明决心苦海花草树木生机弓背词语听写近义词轮流—轮换温暖—暖和艰难—困难爆裂—炸裂炎热—酷热繁茂—茂盛反义词光明—黑暗温暖—寒冷轮流—固定艰难—容易升起—落下炎热—严寒滋润—干燥繁茂—枯萎勃勃生机—死气沉沉学习内容1.理解词语。2.理解内容：课文是按照什么顺序描写的？后羿是怎样射日的？第二阶：我会阅读词语解释[扶桑]神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。[熔化]固体加热到一定温度变为液体。[炙烤]烤。例句：太阳炙烤着大地。[爆裂](物体)突然破裂。[滋润]含水分多；不干燥。[繁茂](草木)繁密茂盛。[慌慌张张]形容心里不沉着，动作忙乱。[勃勃生机]形容充满生命力并富有朝气。读课文，说说课文是按照什么顺序写的？事情发展的先后顺序课文解读默读课文第1自然段，说一说十个太阳开始是怎样为大地工作的？课文解读

很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。故事发生的时间以及地点后来发生了什么变化呢？后羿为什么要射太阳？默读课文第2、3自然段，找出答案。

可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。拟人十个太阳很调皮

十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。写出了十个太阳一起出现时的巨大威力。炙烤：太炎热，烤的意思。比喻十日当空，大地万物变成了什么样子？禾苗土地江河地上的沙石

禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。排比表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。禾苗被晒枯了土地被烤焦了江河里的水快要蒸干了沙石好像都要熔化了展开想象，大地还有哪些苦难的景象？动物渴死森林起火鱼被热死沙尘暴破坏

每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？一个太阳值班，人们生活安居乐业。十个太阳值班，人们生活在灾难中。羿射九日的原因羿是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读第4自然段，画出相关句子。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。动作描写不怕艰难险阻英勇无畏本领高强“九十九座高山，九十九条大河”中的“九十九”是准确数字吗？“九十九”不是准确数字，这里用“九十九座高山”和“九十九条大河”泛指羿为了帮助人们脱离苦海而历尽了千辛万苦。

让我们来大声读词语，看看后羿是怎样射下太阳的！炎热艰难翻过跨过射下被射中的太阳怎么样了？那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。爆炸开噗噗说明太阳已被射中，体现了羿的箭法精准，百发百中。默读第5自然段，羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？

这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？

拟人

“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。大海默读第6自然段，想一想为什么羿留下了一个太阳？这说明后羿还具有什么品质？羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。

羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。齐读课文最后一段，说说天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？恢复了原来的样子土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

精神旺盛或欲望强烈的样子。这是羿射九日的结果：万物恢复到原来的样子，重新出现了勃勃生机。花草树木渐渐繁茂起来江河奔腾欢唱发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？花香遍野牛羊成群莺歌燕舞羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。说一说：学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？起因经过结果羿射九日十个太阳炙烤大地人们生活艰难羿射下九个太阳留一个太阳在天上大地重现勃勃生机结构层次主要内容本文讲述了________，万物生灵涂炭，羿射到了多余的________，表现了羿________的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人类________的美好愿望。十日当空九个太阳无私奉献征服自然1.课后作业。2.内容拓展：什么是神话故事？神话故事：夸父追日学习内容第三阶：我想试试1.默读课文，不要指读。

默读时我们应该不发声，不动嘴唇。还要集中注意力，认清每一个字，不能一目十行。可以边读边动笔，画出重点词句。在默读时，要注意速度，不能把注意力放在字词上，而要放在对内容的理解上，这样能更好地提高默读的效果，还要注意不要用手去指读。老师来指导课后习题1课后习题22.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因经过结果十个太阳