精神科护理学（山东联盟）智慧树知到期末考试答案2024年

精神科护理学（山东联盟）智慧树知到期末考试答案2024年精神科护理学（山东联盟）以下哪一类不属于抗抑郁药（）

A:MAOI类B:TCA类C:SNRI类D:SSRI类E:苯二氮卓类答案:苯二氮卓类以下不是创伤后应激障碍临床表现的是

A:症状闪回B:反复发生的创伤性事件的重新体验C:晕厥D:幻觉E:错觉答案:晕厥患者，女性，21岁，因抑郁症入院。患者喜欢独处，当护士与她交谈时，她总是说“我太失败了，我真是一无是处”等话语，以表达自己的无价值感。该护士的处理正确的是（）

A:指导患者情绪不好时多卧床休息B:避免患者与他人交往而增加自卑感C:调动患者积极情绪阻断负向思考D:护士应少打扰患者给她足够的个人空间E:告诉患者生活中比她差的人比比皆是答案:调动患者积极情绪阻断负向思考刘某，男，33岁，被诊断为抑郁症。患者不可能出现的症状是

A:睡眠障碍B:体重增加C:体重降低D:躯体不适E:夸大妄想答案:夸大妄想患者女性，45岁，诊断为精神分裂症。她单独生活，不洗澡，不穿衣眼，不会主动吃饭、喝水，服药。下列哪项护理诊断是最合适的

A:营养改变与精神分裂症症状有关B:角色功能改变与孤独有关C:思维过程改变与妄想有关D:活动无耐力与感知歪曲有关E:个体应对无效与意志威退有关答案:个体应对无效患者女性，28岁，诊断为精神分症。一天，护士在发药时，患者大喊:“你给我吃的是毒药，你想害死我。”护士知道该患者有大量妄想，为了防止引起患者的恐惧和焦虑，降低患者潜在的暴力行为，使其合作，护士在此情况下应掌握哪项原则

A:将患者关进隔离室B:不予理睬C:采取语言限制D:保持热情，等待机会E:保持冷静，表示关注答案:保持冷静，表示关注下列哪项不符合癔症患者的性格特征的是

A:富于幻想B:.暗示性强C:固执己见D:情感丰富E:自我中心答案:固执己见以下描述多动与注意缺陷障碍的症状中哪项是错误的

A:需要静坐的场合难于静坐B:好插嘴，别人问话未完就抢着回答C:遵守秩序和纪律D:不能安静地玩耍E:上课时玩东西，与同学讲话答案:遵守秩序和纪律护理抑郁症患者时，应注意

A:为了防止患者情绪影响到其他患者，应限制抑郁患者与其他患者相接触B:患者郁闷时，护士不要触碰她的心结C:护士应以温暖的语气鼓励患者积极地面对未来D:患者活动减少，护士就不要强迫她参加活动E:当患者表现出状态轻松、较配合治疗与护理时，意味着患者的自杀风险已经解除答案:护士应以温暖的语气鼓励患者积极地面对未来慢性酒精中毒性精神障碍的临床主要表现不包括

A:酒精中毒性妄想症B:单纯性醉酒C:戒断综合征D:酒精中毒性幻觉症E:酒精依赖答案:单纯性醉酒精神障碍的生物因素不包括

A:化学物质B:神经发育C:遗传因素D:生活事件E:颅脑疾病答案:生活事件关于思维奔逸，正确的说法是

A:是躁狂症的常见症状B:是精神分裂症的常见症状C:是反应性精神病的典型症状D:是器质性精神障碍的常见症状E:是神经衰弱的常见症状答案:是躁狂症的常见症状住院患者王某，女，23岁，近3年逐渐出现孤僻、懒散、少语、少动，不出门，不与别人交往，长期不洗澡，衣服很脏，对家人冷淡，有时喃喃自语，有时无故发笑。该患者最佳诊断为（）

A:孤独症B:精神发育迟滞C:单纯型精神分裂症D:紧张型精神分裂症E:抑郁症答案:单纯型精神分裂症分离转换性障碍治疗最有效的方法是（）

A:抗精神病药物B:电抽搐治疗C:行为治疗D:暗示治疗或催眠治疗E:镇静药物答案:暗示治疗或催眠治疗下面关于急性应激障碍的描述正确的是

A:预后很差B:以急剧、严重的精神障碍为直接原因C:患者在受刺激1周后发病D:症状持续时间漫长E:有恐惧体验的精神运动性抑制答案:以急剧、严重的精神障碍为直接原因患者女性，17岁，身高163cm,体重55kg,容貌俊美。上中专时由于班上来了一个比她更漂亮的新同学，患者开始拒绝肉类食物，继而拒食米饭和面食，最近只进少许菜汤和水果。该患者最可能的诊断为

A:神经性厌食B:神经性贪食C:人格障碍D:心境障碍E:神经症答案:神经性厌食一且患者躁狂发作，下列处理不当的是

A:使用镇静药物B:解除伤人工具C:强行制止患者D:隔离保护患者E:严密观察答案:强行制止患者一位躁狂症患者读报纸，标题是“朝着光明的道路前进”，患者边读边加以说明“朝是朝廷的朝，革命不是改朝换代，我们家坐北朝南，朝中方、四方形、三角形、几何画、方的、圆的、没规矩不能成方圆....该患者出现的症状最可能是

A:思维奔逸B:思维破裂C:象征性思维D:思维不连贯E:思维散漫答案:思维奔逸关于精神分裂症患者的护理，下列说法不正确的足

A:对于木僵的患者可以安排在单独的房间B:服药后应检查口腔、衣袖、水杯C:对于精神分裂症后抑郁的患者要严防自杀D:应让患者将药全部服下后方可离开E:对于有暴力倾向的患者可以长期使用约束带答案:对于有暴力倾向的患者可以长期使用约束带患者女性，30岁，已婚，近3周来无A.活动少而引起的合并感染诱因出现情绪低落，兴趣缺乏，易疲劳，言语少，动作迟缓，总觉得自己患了不治之症，给家庭带来许多麻烦，悲观失望，晨重晚轻，多次欲自杀而未遂，被送人精神科病房。此时应重点防范哪一种危机状态

A:冲动行为B:自杀行为C:暴力行为D:噎食E:出走行为答案:自杀行为视物显大症属于（）

A:知觉障碍B:感知综合障碍C:感觉障碍D:思维障碍E:情感障碍答案:感知综合障碍精神障碍病人社区康复护理的原则应排除（）

A:综合性考虑B:全民共同参与C:多层次、连续性、整体化护理服务D:个人努力E:多方面协作答案:个人努力以下哪一项不是急性心因性反应的特征

A:可出现意识障碍B:病程一般不超过3个月C:精神运动性兴奋或抑制D:内容常涉及心因与个人经历E:精神症状的发生与应激事件有时间上的紧密联系答案:病程一般不超过3个月关于人格障碍的描述，下列正确的是

A:人格障碍多起病于童年或更早，因此18岁之前就可诊断为人格障碍B:家庭、社会环境是影响人格形成与发展的最主要因素C:人格障碍者自知力相对比较完整D:人格障碍会导致智力发育迟滞E:人格障碍者临床表现隐匿，不易被诊断答案:家庭、社会环境是影响人格形成与发展的最主要因素在精神分裂症病因学研究中，目前最重要的因素是（）

A:社会因素B:精神因素C:环境因素D:性格因素E:遗传因素答案:遗传因素李某，男，48岁，饮酒20年，因每天喝酒，不能正常工作、生活而入院2天。晚上患者不愿睡觉，对着街上大骂，护士问何原因，李某说听到有人在说他坏话，该患者的护理诊断为

A:营养失调B:抑郁C:焦虑D:幻听E:情绪不稳答案:幻听错觉的定义为

A:一种病态的信念，不能动摇B:对客观事物的错误的感知C:明知不对，却无法摆脱的想法D:对未感知的东西，以想象的经历来填补E:缺乏相应客观刺激的感知体验答案:对客观事物的错误的感知不自主的、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉运动抽动和发声抽动，并伴有注意力不集中、多动等症状，称为

A:抽动障碍B:多动与注意缺陷障碍C:运动障碍D:精神发育迟缓E:儿童孤独症答案:抽动障碍顾某，某重点中学学生，面临升学考试，学习压力大，开始出现失眠，后来出现惊恐不安，需要父亲陪伴在身边才能完成作业。此症状为

A:睡眠障碍B:焦虑C:痴呆D:易激惹E:恐怖答案:焦虑患者由于担心受到脏物、毒物或细菌的污染，而反复洗手、洗澡或洗衣服。这属于下列哪种症状（）

A:强迫计数B:强迫检查C:强迫清洗D:强迫询问E:强迫迟缓答案:强迫清洗护士从患者的书信、日记了解患者的情况属于

A:间断观察B:直接观察C:间接观察D:全面观察E:直接与间接观察答案:间接观察抽动障碍主要表表现不包括

A:简单性发声抽动-哼气、清喉B:复杂性面发声抽动-重复言语、刻板的秽语C:复杂性运动抽动-跺脚、下蹲、旋转身体、冲动性触别人D:肢体阵发性不自主痉挛E:简单性运动抽动-眨眼、皱额、缩鼻、点头、摇头、耸肩答案:肢体阵发性不自主痉挛张某，男性，19岁。近3个月来情绪极不稳定，容易激动，常因为一点小事就大发雷霆，说起话来口若悬河且爱凑热闹，好出风头，喜欢炫耀自己，被诊断为躁狂症。住院期间，护士可安排张某

A:捻棉棒、糊纸袋B:编制工艺品C:读书学习D:打篮球E:集体活动答案:捻棉棒、糊纸袋关于紧张症，正确的说法是

A:包括紧张性木僵及紧张性兴奋B:事后不能回忆C:指紧张性木僵D:在意识障碍的基础上发生E:指情绪焦虑不安答案:包括紧张性木僵及紧张性兴奋一位反社会型人格障碍患者撒谎，用语言侮辱别人，向护士讨好，怀疑精神科医生，分裂工作人员，提示护士应对患者采用环境隔离的行为是

A:讨好护士B:撒谎C:怀疑精神科医生D:语言攻击E:分裂工作人员答案:语言攻击违拗症多见于

A:抑郁症B:强迫症C:神经衰弱D:精神分裂症E:恐惧症答案:神分裂症病人的临床特征是：头脑中经常突然出现不属于自己的许多想法，无法摆脱。这种表现很可能是（）

A:幻觉B:思维扩散C:强迫思维D:思维云集E:思维奔逸答案:思维云集吕先生，18岁。人院后常卧床并侧耳倾听，说室外有人讲他的坏话，并称公安人员要来逮捕他。患者为此愤愤不平，常向窗外回答说“我要和你们辩论，我太冤枉了”等。该患者表现出的症状最可能是

A:错觉B:关系妄想C:冲动行为D:言语性幻听E:被害妄想答案:言语性幻听男性，30岁，近半年总觉得有人跟踪他，常听见有人在议论如何对付他，继而出现闷闷不乐，整天闭门不出，写信到公安局要求保护。该病人最可能的诊断是（）

A:抑郁症B:精神分裂症单纯型C:精神分裂症偏执型D:反应性抑郁E:躁狂症答案:精神分裂症偏执型当精神障碍患者入住病房时，护士不适宜的护理行为是

A:传递对患者的尊重B:抵触患者失常的行为C:满足患者的基本需要D:尊重患者的个人空间E:保证患者的安全答案:抵触患者失常的行为在护患治疗关系的阶段中，工作重点是深入探究患者的症结并帮助患者找出解决问题的方法是在

A:工作期B:第一次会议C:结束期D:第一次见面E:介绍期答案:工作期儿童孤独症一般不出现下列哪种症状

A:面部无表情B:语言发育延迟C:依恋母亲D:感知觉异常单E:常常哭泣答案:依恋母亲患者女性，36岁，因婚姻问题出情绪低落，对生活失去信心，同时不能很好地照顾家庭，伴失眠，因而出现消极想法而求医，诊断为抑郁症。以下哪项不属于预防患者自杀的措施

A:增强安全防范措施，消除能引起自杀的隐患B:建立治疗性护患关系C:给患者提供希望D:通知全体医务人员，以采取必要的观察措施E:对自杀企图非常强烈者应给予强镇静剂如氯氮平使其入睡答案:对自杀企图非常强烈者应给予强镇静剂如氯氮平使其入睡患者男性，36岁，无明显诱因出现行为紊乱、不语、拒食2周而人院成往体健，体格检查及辅助检查无异重发现，目前最佳治疗方案为

A:肌内注射氟哌啶醇B:电休克治疗C:静脉滴注苯二氮草类D:静脉滴注舒必利E:肌内注射氯丙嗪答案:电休克治疗某患者天天坚持穿红衣服，声称自己是红军，穿红衣服表示自己是红色接班人，此症状为（）

A:病理性象征性思维B:语词新作C:妄想D:思维奔逸E:逻辑倒错性思维答案:病理性象征性思维患者男性，32岁，未婚。近半个月来自觉聪明过人，能力非凡，精力旺盛，整天喜气洋洋。喜欢结交朋友，尤其喜欢接近女性，交谈时，滔滔不绝，自觉思维加快，脑子里一个念头接一个念头地出现，好管闲事，不顾后果，情绪不稳，常为小事而勃然大怒。该患者的诊断是

A:无病B:反应性精神障碍C:躁狂发作D:精神分裂症E:人格障碍答案:躁狂发作关于急性应激障碍诊断要点错误的是

A:以异乎寻常和严重的精神刺激为原因B:排除癔症C:不会有意识模糊D:表现为强烈恐惧体验的精神运动性兴奋E:排除器质性精神障碍答案:不会有