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文档简介

认识＞和＜

大班数学活动：第一页，共12页。

8

4第二页，共12页。84

＞第三页，共12页。

3

6

第四页，共12页。

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6

＜

第五页，共12页。8456第六页，共12页。

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第七页，共12页。＞＜

＞大于号，开口朝着大数笑＜小于号，屁股撅给小数瞧第八页，共12页。1253＜=＞＞●●●●●●2

2第九页，共12页。35107＜=＞●●●●●4

4●=68＜●●●●●●●＜第十页，共12页。大班数学活动：认识＞和＜活动目标：1、通过看看、说说，认识“＞”和“＜”，初步理解不等式含义。2、在游戏中体验学习数学的快乐。活动准备：1、课件2、数学操作卡、笔每人一份。活动过程：一、播放课件：认识“＞”和“＜”①秋天到了，果园里的水果成熟了，你们看，这棵树上有几只苹果，这棵树上有几只鸭梨？可以用数字几来表示？②好多种子也成熟了，看，盆里是什么？有几颗？还有一盆是什么？有几只？用数字几来表示？③8只苹果和4只鸭梨、5颗花生和6只番薯哪个数字大，哪个数字小呢？我们能不能在两个数中间放上一个符号，让人一看就明白哪边的数字大，哪边的数字小？④出示PPT“＞”和“＜”。提问：它们像什么？你觉得它们长的一样吗？⑤出示PPT，“8”＞“4”，“5”＜“6”a、你们看，符号宝宝的大嘴朝着哪个数字，为什么？b、符号宝宝长得一样，但是它们的名字不一样，告知名字。想第十一页，共12页。一想，为什么它叫大于号，它叫小于号？教师小结：在两个数字中间放上一个大于号或小于号后就叫不等式，读起来的时候应该从左到右的顺序读。c、教师示范读“8大于4”，幼儿跟读，下面这个不等式该怎么读呢？（先让幼儿读一读）。二、游戏“数字娃娃比大小”1、出示数字，让幼儿用手势来比划，并认读。2、教师用左右手指出数，幼儿用手势比划，并认读，提高游戏的趣味性。3、请家长出数，让孩子比划，提醒应从左到右读。也可孩子出数，家长比划。教师小结：数字娃娃说小朋友真能干，能在两个不一样的数字中间放上大于号和小于号，组成一个不等式，让大家一看就知道谁大谁小。三、幼儿操作巩固，记录。公园里的小动物在吵个不停呢，它们都说自己多，谁也不让谁，让我们小朋友来帮个忙，看看究竟是谁多谁多谁少？请你们数一数，然后用“＞”“＜”表示出来，它们就知道啦！

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