2024年度-25《掌声》公开课课件

25《掌声》公开课课件1contents目录课程背景与目的文本解读与赏析创作背景及作者简介艺术特色与表现手法探讨社会影响及价值评价拓展延伸与课堂互动201课程背景与目的3《掌声》是一篇由著名作家撰写的短篇小说，通过生动的故事情节和人物形象，展现了人与人之间的情感交流与鼓励。作品在文学领域具有一定的影响力，被广泛选入教材和课外读物。作者与创作背景《掌声》讲述了一位演讲者在台上紧张失措时，得到台下观众的掌声鼓励，从而重拾信心并完成演讲的故事。这篇作品通过细腻的心理描写和生动的场景再现，让读者深刻体会到掌声的力量和人与人之间的相互支持。故事情节概述《掌声》作品介绍4知识与技能目标通过本次公开课，使学生了解《掌声》的作品内容、作者信息以及文学特点，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。同时，引导学生思考掌声在现实生活中的意义和价值。情感态度与价值观目标通过对《掌声》的学习，培养学生积极向上、勇于面对困难的态度，学会在他人需要时给予鼓励和支持，懂得珍惜他人的付出和努力。公开课目标与意义5掌握《掌声》的主要内容、人物形象及故事情节，能够准确概括作品的主题思想。提高阅读速度和理解能力，学会从文本中提取关键信息并进行归纳总结。了解作者的生平简介、创作背景及文学成就，对作者的其他作品产生阅读兴趣。懂得掌声在生活中的重要作用，学会用掌声表达对他人的尊重和鼓励。同时，培养自己的自信心和勇气，敢于在公众场合表现自己。预期学习成果602文本解读与赏析7介绍《掌声》的故事背景，包括时间、地点、人物等基本信息。故事背景情节梳理结构特点按照故事发展的时间顺序，详细梳理《掌声》的主要情节，包括起因、经过、高潮和结局。分析《掌声》的结构特点，如线索设置、悬念安排、情节转折等，探讨其对故事发展的影响。030201主要内容及结构梳理8分析主人公的性格特点、成长经历、行为表现等，探讨其在故事中的作用和影响。主人公形象分析其他重要配角如老师、同学等的形象特点，及其在推动故事情节发展、塑造主人公形象等方面的作用。配角形象梳理主要人物之间的关系，分析其对故事情节和人物塑造的影响。人物关系关键人物形象分析9

情感表达与主题思想情感表达分析《掌声》中人物的情感变化及其表达方式，如语言、动作、神态等，探讨其对读者产生的情感共鸣。主题思想探讨《掌声》所表达的主题思想，如勇气、自信、成长等，分析其在现实生活中的意义和价值。启示与反思结合《掌声》的主题思想，引导读者进行深入的反思和启示，探讨如何在现实生活中更好地践行这些价值观。1003创作背景及作者简介1120世纪80年代文学环境当时中国文学正处于改革开放后的蓬勃发展期，各种文学思潮和流派纷呈。社会对弱势群体的关注作品通过描写一个残疾女孩的经历，反映了当时社会对弱势群体的关注和呼唤人性关爱的主题。时代背景概述12介绍作者的出生年月、籍贯、职业等基本信息，让读者对作者有一个初步的了解。作者基本信息阐述作者的创作风格，如注重情感刻画、以细腻笔触描绘人物内心世界等。创作风格及特点介绍《掌声》的创作灵感来源，以及作者在创作过程中的心路历程。《掌声》创作背景作者生平及创作历程13123列举作者的其他代表作品，简要介绍其内容和风格，以便读者进一步了解作者的创作全貌。作者其他代表作品推荐与《掌声》主题相似、关注弱势群体或呼唤人性关爱的其他文学作品，拓宽读者的阅读视野。与《掌声》主题相似的作品介绍当代文学中其他优秀的关注社会现实、反映人性的作品，引导读者进行更深入的阅读和思考。当代文学中的同类佳作其他相关作品推荐1404艺术特色与表现手法探讨15内心独白大量运用内心独白，让观众深入人物内心，感受角色的情感变化和心路历程。非线性叙事影片采用非线性叙事方式，通过时空跳跃和交叉剪辑等手法，将故事分为多个章节，增强了悬念和吸引力。回忆与现实交织巧妙地将回忆与现实场景交织在一起，通过对比和呼应，突出了人物性格和命运的变化。独特叙事风格剖析1603镜子镜子在影片中多次出现，代表着人物的自我审视和反思，也暗示着人物内心的矛盾和挣扎。01掌声掌声作为影片的核心意象，象征着鼓励、认可和支持，同时也是人物内心渴望和追求的反映。02舞台舞台是人物展现自我和实现梦想的地方，也是掌声响起的地方，具有多重象征意义。典型意象运用解读17隐喻影片通过掌声、舞台等意象的隐喻，表达了人物内心的渴望和追求，以及现实与理想的差距。对比运用对比手法，将人物的不同阶段、不同境遇进行对比，突出了人物性格和命运的变化。反复反复出现某些场景、动作和台词，强调了影片的主题和情感表达，增强了观众的印象和共鸣。修辞手法鉴赏1805社会影响及价值评价19

当代社会反响概述公开课《掌声》自推出以来，受到了社会各界的广泛关注和好评，其深入人心的主题和生动的授课方式为人们所津津乐道。在社交媒体上，《掌声》公开课引发了热烈的讨论和分享，许多观众表示受益匪浅，对课程内容和教师团队给予了高度评价。《掌声》公开课所传递的正能量和积极价值观，对当代社会产生了深远的影响，为人们在快节奏的生活中找到共鸣和慰藉。20学术界对《掌声》公开课给予了高度评价，认为其具有创新性和实践性，为公开课教学模式提供了新的思路和方向。许多教育专家和学者对《掌声》公开课进行了深入研究和探讨，认为其在课程设计、教学方式和师生互动等方面都有独到之处，值得推广和借鉴。《掌声》公开课所倡导的教育理念和教学方法，也得到了学术界的广泛认可和支持，为教育改革和发展注入了新的活力。学术界评价观点呈现21《掌声》公开课作为一部具有中国特色的教育资源，其跨文化传播意义不言而喻，有助于增进不同文化之间的理解和交流。通过《掌声》公开课，外国观众可以更加深入地了解中国的教育文化和社会风貌，从而促进中外文化交流和合作。《掌声》公开课的成功传播，也为中国教育走向世界提供了有力的支持和推动，展现了中国教育的独特魅力和影响力。跨文化传播意义挖掘2206拓展延伸与课堂互动23掌声的力量。引导学生探讨掌声对演讲者、表演者等人群的影响，以及在不同场合下掌声的意义和作用。讨论话题一如何给予他人掌声。让学生思考在何时、何地、以何种方式给予他人掌声最为恰当和有效，培养学生的社交礼仪和审美能力。讨论话题二掌声与自我肯定。引导学生思考掌声与自我肯定之间的关系，如何通过给予自己掌声来提升自信心和自尊心。讨论话题三相关话题讨论引导24学生就讨论话题发表自己的见解和感悟，可以结合自身经历或所见所闻进行阐述。分享内容一学生分享自己在给予和接受掌声的过程中的真实感受，以及这些经历对自己成长的影响。分享内容二学生就如何更好地运用掌声提出自己的建议和设想，旨在促进班级氛围的和谐与积极向上。分享内容三学生感悟分享环节25预告内容二