高三地理复习策略

2019高三地理复习策略做题巩固的是学问、练的是方法、培育的是实力，探讨做题也是复习策略之一。下面是查字典地理网小编为您带来的2019高三地理复习策略，希望对大家有所帮助。2019高三地理复习策略(一)一、高考备考的阶段划分高考地理内容包括自然地理、人文地理、世界地理、中国地理以及重大时事地理，是高考文科综合三科中内容最多的学科。因此，统筹规划整个高三的复习备考就显得特别重要。笔者建议，高三复习备考可以分为三个阶段，也就是我们常说的三轮复习。复习阶段时间支配复习战略复习战术第一轮至一模依纲据标，落实双基依据《考试大纲》对考点逐一过关其次轮至二模重构体系，突破主干以小专题形式重新构建学问体系，分类、分项突破主干学问第三轮至高考模拟训练，强化实力通过模拟训练查缺补漏，强化考试技能和培育心理素养二、高考备考的阶段建议1.一轮复习：依纲据标，落实基础第一轮复习要严格依据考纲要求，加强对主干学问的梳理，对概念、原理等要精确地理解其内涵和外延。还要对重点学问进行系统整理，理清学问间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的学问体系，形成学问网络。复习时不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。如对区域地理的复习，首先，要明确区域定位与地理要素的背景化。其次，要明确区域定位的依据和方法，区域地理一般以小比例尺、局部区域图的形式出现，重点考查考生对某区域内地理原理、规律的理解程度及应用实力。由于区域轮廓的不规则性，应依据经纬网，并结合区域内重要的地理事物如地形、河湖、城市等进一步定位。经纬网定位、区域地理要素定位已成为地理试题的门槛，是解答试题的前提和关键。再次，要挖掘重点区域的命题素材。对重点区域要加强基本素材的积累，特殊要留意提炼命题素材。以课题的方式积累素材，形成区域地理与自然地理、人文地理的有机结合。如以日本为中心的东北亚地区要重点关注气候的过渡性、日本太平洋工业区和外向型经济、产业转移等;以美国地理为背景，重点内容有美国的地形与气候分布、三大工业区的区位分析、农业带与农业区位分析、人口迁移、生态问题和气象灾难等;以珠江三角洲为中心区域，重点内容有区位条件分析与评价、城市与工业区位分析、城市化与工业化、产业构成与产业转移、环境问题(咸潮、赤潮、酸雨、阴霾、土地退化等)等。一轮复习的重点是进行课本学问的梳理，但并不意味着不用联系生活实际。刚好联系现实生活中有重大影响的热点事务，用学问去分析热点，不仅能提高学习的爱好，适当挖掘学问的深度与广度，还能渐渐培育实力，避开出现二轮复习中的热点回放或热点专题，导致学问与热点相脱节。当然，对时事热点的学习，应留意思维的纵向延长和横向拓展，因为热点只是背景材料，相关的学问才是考查的落脚点。第一轮复习是一次对学问的重新学习，所以，对很多在高一、高二没有学好地理的同学来说，这是一次大好机会，只要按部就班，仔细复习，一样可以驾驭坚固的基础学问。为了更好地巩固自己的复习成果，在复习过程中，不妨将要求驾驭的学问分成几大块和若干小块，并设计一个简洁的统计表，每周抽出肯定的时间来做一份综合模拟试卷，虽然刚起先可能得分不高，但随着复习内容的增加，成果会逐步攀升;每份综合模拟卷做完后，要结合参考答案仔细分析，将自己出错的学问点标注在统计表中。经过一段时间的分析统计，就不难发觉自己在学问的驾驭上还存在什么问题，要特殊关注已经复习过的章节，对常错的学问点要仔细剖析，这种统计也会为二轮复习供应较好的参考依据。2.二轮复习：重构体系，突破主干二轮复习是在一轮复习基础上对学问进行重组、归纳、综合等的过程，从而把学问规律化、系统化和条理化，是从学问到实力的升华。(1)通过专题复习，突破主干学问，培育地理思维实力专题复习就是变换角度，通过归纳、迁移，将学过的学问和已经具备的基本技能及方法运用于解决问题的一种复习方法。在专题复习过程中，应突出地理的综合性和地域性特点，突出学科主干学问的应用等。所谓的主干学问是指能反映地理学科主要面貌或学问体系的核心概念、基本原理和基本规律，具有相对集中和系统性强的特点。地理学科的主干学问体系主要有自然地理的五大规律(地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质运动规律、自然环境地域分异规律);人文地理的四大区位理论(农业区位理论、工业区位理论、城市区位理论、交通区位理论)。近年来的地理试卷，在考查的学问面上，一是既不追求学问点的全面覆盖，也不追求章节的高覆盖率，这好像已成为地理高考命题的潜规则。二是主干学问始终是考查的重点内容，且常考常新，近年来有些学问在试卷中的复现率很高，也说明白主干学问在高考中的重要地位。对于主干学问，我们可以采纳小专题的方式逐个突破，把握了这些主干学问，就能在复习备考中达到举纲的效果。专题复习有多种划分方法，依据地理学问的体系构成，建议分为以下四大系统：①地球运动系统：地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物的时空改变等。②人地关系系统：人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题等。资源问题、环境问题和可持续发展问题贯穿教材的很多章节，我们要把它们从教材中提取出来，分析其分布、特点、成因、规律以及对策。③区域地理系统：自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。由于区域地理是高考命题的动身点，而高考涉及的社会热点本身就具有地域性，因此，考生必需有清楚的区域位置概念，才能有极强的应变实力。④地理图表系统：日照图、等值线图、地形剖面图、地质示意图、统计图表等。图表分析是学习地理必需驾驭的一项基本技能，图表的判读分析水平干脆影响着考生高考的成果，在专题复习中，要求考生能够进行图文转换、图图转换，并能对图表进行综合归纳，获得和解读各种信息，找出有用信息，并分析解决详细问题。(2)留意建立学问网络，重新构建学问体系，加强学问间的内在联系二轮复习时，肯定要建立起学问网络，留意学问之间的内在联系，强调学科的学问结构，强调学以致用、理论联系实际。例如，复习气候时，可以从气候要素、气候因子、气候类型的形成缘由与分布规律、气候的地带性与非地带性表现、气候对人口分布与农业的影响等方面绽开联想，使自然地理与人文地理结合起来。(3)关注热点、焦点，紧密联系社会实际，留意学问的运用由于现实生活中的很多问题和现象都与所学的地理主干学问亲密相关，所以社会焦点与热点问题恒久是高考试题最常见的素材。热点、焦点问题主要有可持续发展、生态农业、国内重大工程建设、自然灾难、重大科技成就等，要用地理学问和原理进行分析和说明，真正做到学以致用。还应留意把热点地区落实到图上、留意思维的发散，留意细化热点地区的特征。本轮复习要留意以下三个方面：自然地理原理的图示化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图示中,而图就在课本上。人文地理思维的模式化。热点区域联系的自然化：不盲目追逐热点，多联系自然地理特征,少联系人文地理特征。3.三轮复习：模拟训练，强化实力在第三轮复习时，专题复习、查缺补漏、模拟考试、心理调整和应试技巧指导等是同学们复习备考的重要内容，重点要做好以下两方面的工作。(1)建立分析模型，明确解题思路,提高综合分析和解决问题的实力。依据地理基本规律和基本原理，建立各类问题的分析模型，明确解答问题的思路和方法，这是提高复习备考效率的有效途径。如关于工业区位的分析模型如下图：(2)培育审题技巧，训练答题规范从近几年考生答题状况来看，考生失分的主要缘由有以下几个方面。审题方面：①审题不到位、不精确、不全面;②读图和提取材料信息实力差，不能充分挖掘解题条件;③不能精确确定区域位置,对地理空间位置的相互关系把握不准;④审题时不擅长抓住，不能精确理解题目的设问重点。答题方面：①对基本概念、原理、规律不熟识，不能精确答题;②没有系统的答题思路，答题随意性强，答案的精确度不高;③不擅长联系所学原理和规律进行逻辑推理、归纳与总结;④答案缺乏针对性，重点不突出，条理不清楚，层次不明确;⑤文字表达实力差，文字不简洁，用词不严谨、不规范，错别字多。由此可以看出，能不能较好地吻合标准答案、能不能用科学的地理术语表达，成为考生能不能取得高分的分水岭。我们应当严格训练，努力做到答题语言规范、条理清楚、要点全面，养成肯定的审题与解题习惯。2019高三地理复习策略(二)图表是地理学的其次语言，其突出特点是将空间概念或可量化的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展改变的过程。由于便于考查考生学问的驾驭程度和思维分析实力，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科学问的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。针对高考重视图表考查的特点，地理第一轮复习中，考生应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的实力训练。可有支配地每天用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。复习过程中可以将图表分为三部分：一是等值线图，等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等??位线等。这类图有很多共同点，所包括的信息也丰富，是地理试题考查的重点;考生不妨从怎样绘制等值线着手，搞清图形的来龙去脉，分清图中等值线的分布规律，通过分析驾驭图形所要表示的地理事物的特征，再联系所学过的地理学问进行阐述解题。二是统计图表。它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，特殊留意不同要素之间的联系。三是区域地图。地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，假如考生不能正确推断区域位置，就无法答题。通过本轮复习，考生应能做到娴熟解读各种比例尺的地图及能够绘制地形剖面图，并能在图上填绘主要地理事物的位置或分布区;娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。只有通过各种读图、填图、绘图、分析示意图等题型训练，才能提高应变实力和地理综合思维实力。2019高三地理复习策略(三)1、肯定要专研《考试大纲》《考试大纲》是高考命题的依据,只有分析其在实力要求和考试内容等方面的改变，以及与教材内容上的差别，才能在复习中做到有的放失。2、肯定要留意对自己心理素养的培育大多数学生经过前期数月的惊慌复习，身心俱已乏累，学习热忱有所下降。这时，很多学生的心理发生了微妙的改变，一方面，期盼高考尽快到来，及早结束这种苦痛的煎熬另一方面，随着高考的不断接近，由于惧怕高考失利，又希望高考不要到来，每天都处于焦躁担心的状态中，心神不定。这好比是长跑运动中出现的极限现象一样，只要咬牙坚持住，度过短暂的困难期，一切都会好转，会越跑越轻松。那详细如何实现呢?建议同学们在以下几方面寻求突破：(1)坚决信念、信任自己。战胜别人的是英雄，只有战胜自己的才是圣人。要想在千军万马中脱颖而出，必需有一颗坚毅的心。