高考政治一轮复习矛盾观点的题

2019年高考政治一轮复习冲突观点的题2019年高考政治一轮复习冲突观复习资料：㈠原理总结■冲突即对立统一，要求用一分为二、全面的观点看问题。■冲突的基本属性：斗争性和同一性是冲突的两个基本属性。冲突的斗争性是指冲突双方相互排斥、相互对立的属性。冲突的同一性是指冲突双方相吸引、相互联结的属性和趋势。它有两个方面的含义：一是冲突双方相互依靠，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;二是冲突双方相互贯穿，即相互渗透、相互包含，在肯定条件下可以相互转化。■冲突的同一性和斗争性关系原理：同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有冲突双方的相互依存和相互贯穿，事物就不能存在和发展;斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有冲突统一体的存在，事物同样不能存在和发展。冲突双方既对立又统一，由此推动事物的运动、改变和发展。■冲突的普遍性原理：冲突具有普遍的，要求我们要承认冲突，分析冲突，勇于揭露冲突，主动找寻正确的方法解决冲突。■冲突的特殊性原理：冲突具有特殊性，要求详细问题详细分析。■冲突普遍性和特殊性的辨证关系原理：冲突普遍性和特殊性的辨证关系原理，要求我们在冲突普遍性原理的指导下，详细分析冲突的特殊性，不断的实现冲突的普遍性和特殊性、共性和特性的详细的历史的统一。■主要冲突和次要冲突的辩证关系原理：主要冲突在事物发展过程中居于支配地位，起确定作用;次要冲突也会影响主要冲突的发展和解决;主、次冲突相互依靠，相互影响，在肯定条件下相互转化，要求我们擅长抓住重点，集中力气解决主要冲突;统筹兼顾，恰当处理次要冲突。■冲突的主次方面关系原理：冲突的主要方面和次要方面相互排斥，相互依靠，在肯定条件下可以相互转化，要求我们看问题既要全面，又要擅长分清主流和支流。■两点论和重点论的辩证关系原理：主要冲突和次要冲突的辩证关系原理，冲突的主次方面关系原理，要求我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。2019年高考政治一轮复习冲突观复习资料：㈡高考真题1.材料：人制造了机器人，机器人的运用又会对人的就业产生影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位削减，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种改变对劳动者素养提出了更高的要求。结合材料二，运用冲突基本属性的学问说明机器人与人的关系。(12分)【答案】：①斗争性和同一性是冲突的两个基本属性。②冲突的斗争性是指冲突双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的运用会造成一些工作岗位的削减，只是一些人失业。③冲突的同一性是指冲突双方的相互依靠、相互贯穿。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和运用的，机器人的运用创建了新的就业岗位，要求人提高自身素养，管好用好机器人。2.“先试点后推广”是我国推动改革的一个成功做法。一项改革特殊是重大改革，先在局部试点探究，取得阅历、达成共识后，再把试点的阅历和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()①冲突的特性与共性在肯定条件下能够相互转化②冲突的共性寓于特性之中③冲突的特性表现共性并优于共性④冲突的特性在事物发展中起确定作用A.①②B.①④C.②③D.③④3.1937年日本发动全面侵华斗争，中国军民奋起抗战。随着双方力气的此消彼长，1945年中国取得抗战全面成功。1972年中日建立外交关系。2019年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并致歉。2019年日本首相安倍晋三提出，"侵略"的定义在学术界或国际上没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。关于这一段历史，说法正确的是()A.斗争中的中日双方只有斗争性没有同一性B.双方力气的此消彼长是斗争过程中的质变C.抗日斗争的结束表明中国社会主次冲突发生转化D.中日之间的冲突始终是1937年以来中国社会的主要冲突4.发展核电是满意人类能源需求、削减碳排放的重要途径。据报道，目前全球共有核电站近500座，核能发电量已占全球发电总量的16%。但美国三里岛、苏联切尔诺贝利、日本福岛等核电站先后发生核泄漏等严峻事故并引发灾难，使核电的发展受到严峻挑战。面对核电生产与平安的冲突，人们应当()①正视现实，相识到冲突的斗争性是事物发展的源泉和动力②完善设施，在保证平安的前提下稳妥发展核电③有备无患，防止意外的因素导致冲突同一性向斗争性转化④重树信念，信任能够通过不断完善技术手段确保核平安A.①②B.②③C.②④D.③④5.M中学不惟分数论英雄，而是努力发觉每个学生身上的闪光点，在激励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人从有才、个个成才”的校内文化氛围。该校的评价实践表明()①详细问题详细分析是解决冲突的关键，是科学评价学生的前提②冲突是事物发展的动力，科学评价是学生成进步步的依据③冲突特殊原理是学校因材施教、培育人才的重要哲学依据④冲突特殊性寓于普遍性之中，学生的特性通过不同的评价来表现A.①③B.①④C.②③D.②④6.中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢,气无烟火”的昆曲……许很多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得将来的方向。文化遗产可以在有效爱护的基础上合理开发。但有些地方开发方式单一，缺乏特色;有些地方片面追求经济利益，打着“爱护”的旗号过度开发，使其在“爱护”中渐渐失去体温，失去将来。依据材料，运用冲突的相关学问就如何合理开发文化遗产提出两条建议，并说明其哲学依据。(8分)【答案】①合理开发文化遗产应依据各地文化遗产的不同特点实行不同方式。冲突具有特殊性，要详细问题详细分析。②合理开发文化遗产要处理好爱护与开发的关系，以爱护为主，适度开发。冲突双方既对立又统一，要坚持两点论和重点论的统一。7.中国对外贸易的发展将中国与世界更加紧密地联系起来，有力地推动了中国的现代化建设。阅读材料，回答问题。在经济全球化背景下，各国经济相互依存不断加深，国际贸易在曲折中深化发展。当前，我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻挑战，但机遇大于挑战。阐释材料三蕴含的唯物辩证法观点。(7分)【答案】①各国经济相互依存度不断加深，体现了联系的普遍性;②国际贸易在曲折中深化发展，