新灵通三册、四册教学进度

三册教学大纲Unit1Days新灵通三册Unit1Days语言技能听能听懂根本的交际用语如，Hello,Howareyou？,当老师跟你打招呼时应能准确答复做能够根据老师的指令做出相应反响,如:openyourbooktopage11Putawayyourbook。说能介绍自己的名字,见到老师,同学,家长会用英文问候,离别会说辞别辞.并能完成简单的自我介绍唱会唱本单元歌曲:Whatdayisittoday?It’Monday.演能模仿学校情景,如学生和老师等.以及在路上遇到朋友时的交际用语读会读本单元字母组合：atanadockoxunupum写写出今天所学过的字母组合和单词语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能正确读出.词汇学习本课话题范围内词汇。语法掌握个重点句型：Whatdayisittoday?It’Monday.DowehaveschoolonMonday?Yes,wedo.Seeyouthen.功能能够运用问候，辞别等交际功能的根本形式。话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：1.相关的日常用语2.询问星期及别人住在哪里。情感态度对英语强烈好奇心，有兴趣听英语，唱歌曲，做游戏。乐于模仿，敢于开口。学习策略有很好的课堂意识，遵守课堂纪律，在学习中能集中注意力15—20分钟。文化意识对赞扬，请求等做出正确的反响，运用英语中简单的称谓语，问候语和辞别语。及询问星期的方式。Unit1(一周一次)Vocabulary:MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayS.P:1.Whatdayisittoday?2.It’sMonday.U.L:1.DowehaveschoolonMonday?Yes,wedo.Seeyouthen.2.Wheredoyoulive?Nextdoor.Chant:Whatdayisittoday?Others:Hi.Myname’sTony.Hi,I’mSandy.Howareyou?Fine,thanks.Andyou?I’mfine.Unit1-1(一周二次)Vocabulary:MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayS.P:1.Whatdayisittoday?It’sMonday.U.L:1DowehaveschoolonMonday?Yes,wedo.Seeyouthen.Chant:Whatdayisittoday?Others:-at-an-adUnit1-2(一周二次)Vocabulary:MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayS.P:1.Wheredoyoulive?Nextdoor.2DowehaveschoolonMonday?Yeswedo.Seeyouthen.U.L:Chant:Whatdayisittoday?Others:-ock-ox-ot-un-up-umUnit2FavoriteSports新灵通三册Unit2FavoriteSports语言技能听能听懂关于运动的单词，句型。做能够根据老师的简短指令做出相应反响,如:soccer,volleyball……说能介绍自己的名字,见到老师,同学,家长会用英文问候,离别会说辞别辞.唱会唱本单元歌曲:Doesshelikeping-pong?演能模仿学校情景,与同学一起描述他人喜爱的体育运动读会读自然拼音，单词与课文写能听写出今天所学过自然拼音局部的单词，其他单词要求抄写语言知识语音会读本单元字母it,in,ig,ell,ed,en,ame,ake,ase的发音词汇Ping-pong,soccer,volleyball,gymnastics,badminton,hockey,running,tennis。语法会答复两个重点句型：ShelikestennisDoesPeterliketennis?功能能够描述出他人与自己在运动方面的喜好和特长。话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：1.运动方面的日常用语情感态度对英语有浓厚好奇心，有兴趣听英语，唱歌曲，做游戏。乐于模仿，敢于开口。可溶入奥运精神的价值教育。学习策略有根本的课堂意识，在学习中能集中注意力15—20分钟。文化意识了解中外各种体育工程。Unit2Vocabulary:ping-pongsoccervolleyballgymnasticsbadmintonhockeyrunningtennisS.P:1.Shelikestennis2.DoesPeterliketennis?U.L:1.What’syourfavoritesport?Myfavoritesportistennis2.Icanjuggle.Canyou?No,Ican’t.Chant:Doesshelikeping-pong?Unit2-1(一周二次)Vocabulary:ping-pong,soccer,volleyball,gymnastics,badminton,hockey,running,tennis:S.P:1.Shelikestennis.2.DoesPeterliketennis?U.L:Doesshelikeping-pong?Chant:Doesshelikeping-pong?Others:phonicsUnit2-2(一周二次)Vocabulary:skateboard,playbaseball,swim,flyakite,playthedrums,skateS.P:1What’syourfavoritesport?Myfavoritesportistennis.U.L:Icanjuggle.Canyou?No,Ican’t.Chant:Others:-it,-in,-ig,-ell,-ed,-en,-ame,a-ke,-aseUnit3Lunch新灵通三册Unit3Lunch语言技能听能听懂午餐时所需交际用语,当他人相互问询对方是否有该食物时有所反响.能听懂时间的表达。做能够根据老师的描述做出相应动作表示,如:，baseallpractice,danceclass,swimmingclass.说能问询他人是否有某种食物，对第三人称单数提问并答复。能对不同活动发生的时间进行描述。唱会唱本单元歌曲:Dosehehaveanygrapes?Doyouwantsomepretzels?演能模仿午餐情景,如一同就餐及就餐时间问询等.读会读本单元字母组合chshph写写出今天所学过的单词语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能正确读出.词汇学习本课话题范围内词汇。语法会使用一个重点句型：Hehassomepizza./Shedoesn’thaveanypizza.会答复该句型：Dosehe/shehaveanypizza?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.功能了解午餐，时间问询等交际功能的根本形式。话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：1.相关的日常用语2.会对相应活动的发生时间进行作答。情感态度对复杂的词汇耐心记忆，克服困难。关心他人，乐于分享美食。学习策略让学生对于新授食物词汇通过查字典的方式自主预习。文化意识对西方就餐礼仪有所了解，能使用简单的礼貌用语。Unit3Vocabulary:pizza,cheese,watermelon,pretzels,grapespotatochips,crackers,peanutsS.P:1.Hehassomepizza./Shedoesn’thaveanypizza.2.Dosehe/shehaveanypizza?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.U.L:1.-CanIsithere?-Uh-huh.2.-Doyouwantsomepretzels?-Sure,thanks.Chant:1.Dosehehaveanygrapes?2.Doyouwantsomepretzels?Others:-ch-sh-phUnit3-1(一周二次)Vocabulary:pizza,cheese,watermelon,pretzels,grapepotatochips,crackers,peanutsS.P:-Doeshe/shehaveanypretzels?-Yes,she/hedoes.U.L:Chant:Doeshehaveanygrapes?Others:ch-sh-ph-Unit3-2(一周二次)Vocabulary:baseballpractice,mathclass,artclass,swimmingclass,soccerpractice,danceclassS.P:-Whattimeisit?-It’s1:00.It’stimeforEnglishclass.U.L:-Doyouwantsomepretzels?-Sure,thanks.Chant:Doyouwantsomepretzels?Others:ch-sh-ph-Recycle1新灵通三册RecycleRecycle1语言技能听能够根据磁带中的要求完成书上的练习。说能够根据老师的提问下自主说出正确的答句。能够在老师的提示下在的正确场景中提出恰当的问题。唱会唱新灵通第三册UNIT1-UNIT3的歌曲。演能够模拟P24的漫画内容读能够根据单词拼写出书该单词的正确读音。能够正确地读出1-3单元的自然拼音及拼音的单词。写写出主要单词及字母组合单词及用主要句型造句自主完成练习册的练习。语言知识语音(参见Phonics)复习1-3单元自然拼音发音规律,能正确读出并能单词拼读。词汇复习1-3单元的单词。能读、能写。语法能够完成一般现在时的日期答复。能够理解并能正确表达和答复第三人称单数。功能正确询问别人的爱好和兴趣。话题What’syourfavoritesport?情感态度能够主动了解别人并和别人有好想出。学习策略通过提问，练习和表演的方式复习所学内容。文化意识复习西方国家的星期排序。Discover1新灵通三册Discoverit!BigNumbers语言技能听能够听出正确的数字，并却正确区分teen和ty的区别。说能够对商品的价格进行正确地提问并能进行完整答复。唱听磁带跟唱本课歌曲或自主吟唱。演能够在老师的帮助下表演售货员与顾客的对话和行为。读能够正确读出阿拉伯数字和英语数字拼写。写能够默写20-50的英语单词。自主完成练习册的练习。语言知识语音teen和ty的正确发音。并能正确分辨所听到的数字。词汇数字20-50的拼写。语法用正确的一般现在时形式描述物品的价格。功能对物品的价格进行提问。话题Howmuchisit?情感态度能够通过本课意识到物品都是有它的价值的，需要学会珍惜和不浪费。学习策略通过跟读、提问、表演的形式进行操练学习。文化意识中国钱币与国外钱币最后单位、阅读、书写上的不同。Unit4Months新灵通三册Unit4Months语言技能听能听懂表示月份的十二个单词以及对各个月份天气的询问以及答复。能听懂对生日所在月份的提问。做做标有十二个月月份的日历，并指出自己或同学的生日月份。说能介绍自己生日所在的月份，并询问他人生日所在月份。能描述各个月份的天气情况。唱会唱本单元歌曲:Mybirthday’sinOctoberWhat’stheweatherinSeptember?演能模仿生日聚会情景。读会读本单元字母ayaia_e写写出今天所学过的字母语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能正确读出.词汇学习本课话题范围内词汇。语法会使用两个重点句型：Mybirthday’sinNovember.When’syourbirthday?/It’sinNovember.功能了解生日所在月份的介绍和问询的根本形式。话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：1.相关的日常用语2.与月份有关的话题的提问以答复情感态度不仅了解自己的生日，并且关心他人的生日月份，关爱他人。学习策略通过课堂活动，培养学生互助学习的能力。文化意识对西方的生日礼仪有所了解。Unit4Vocabulary:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,DecemberS.P:1.MybirthdayisinNovember.2.Whenisyourbirthday?It’sinNovember.U.L:1.ThemusicalfestivalisinMay./Ican’twait.2.You’regoodatsinging./Thanks.You,too.Chant:1.MybirthdayisinOctober2.What’stheweatherlikeinSeptember?Others:-ay-ai-a_eUnit4-1(一周二次)Vocabulary:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,DecemberS.P:1.Mybirthday’sinNovember.2.When’syourbirthday?/It’sinNovember.U.L:ThemusicalfestivalisinMay./Ican’twait.Chant:ThemusicalfestivalisinMay./Ican’twait.Others:-ay-aia_eUnit4-2(一周二次)Vocabulary:cool,rainy,hot,windy,warm,sunny,cold,snowyS.P:-What’stheweatherlikeinMay?-It’swarmandsunny.U.L:Chant:What’stheweatherlikeinSeptember?Others:-ay-aia_eUnit5Careers新灵通一册Unit5Careers语言技能听能听懂和区分几种常见职业名称做能够根据老师的提示或指令做出各种职业的相应动作说能介绍家人的职业，能表达自己的职业愿望唱会唱本单元歌曲:Issheapilot?Iwanttobeateacher.演能表演自己的职业愿望，能与同伴模仿对话场景读会读本单元单词和自然拼音局部写写出今天所学过的单词语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能正确读出.词汇学习本课话题范围内词汇。语法会运用以下重点句型：She/Heisavet.-Isshe/heavet?-Yes,she/heis./No,she/heisn’t.3.-Iwanttobeabaseballplayer.Howaboutyou?-Iwanttobeamagician.功能了解常见的几种职业表达，了解不同职业的不同社会责任话题能就他人职业作出简单介绍，能表达自己的职业愿望情感态度了解常见的职业职责，了解不同职业的不同社会责任和义务学习策略熟悉课堂用语，乐于表现，尝试听写出本单元词汇文化意识用英文表达自己和他人的职业愿望，能简单介绍他人的职业并且了解其职业职责Unit5Vocabulary:vetteacherbaseballplayermagicianpilotdoctorpoliceofficerfirefighterS.P:1.He/Sheisa.2.Ishe/shea.Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.U.L:1.--Whatdoyouwanttobe?--Iwanttobeadoctor.2.--That’smyfather.--Oh,really!Chant:Issheapilot?Iwanttobeateacher.Unit5-1(一周二次)Vocabulary:vetteacherbaseballplayermagicianS.P:1.He/Sheisa.2.Ishe/shea.Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.U.L:Chant:Iwanttobeateacher.Others:sUnit5-2(一周二次)Vocabulary:pilotdoctorpoliceofficerfirefighterS.P:1.--Whatdoyouwanttobe?--Iwanttobeadoctor.2.--That’smyfather.--Oh,really!U.L:Chant:Issheapilot?Others:thUnit6Hisandher新灵通三册Unit6Hisandher语言技能听能听懂运动场上的口令欢呼及表达物主的句型。做能模拟操场上的情景根据课文内容进行叫色扮演。说能使用运动场上的交际用语。唱会唱本单元歌曲:Whosekeyisthis?演能模仿运动场上比赛和寻物的情景进行表演。读会读本单元物品单词，形容词性物主代词，课文及字母组合erle的例词写写出主要单词及字母组合单词语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能正确读出.词汇学习本课话题范围内词汇及自然拼音单词。语法会答复重点句型：Whosekeyisthis?会正确使用形容词性物主代词。功能了解询问物主用形容词型物主代词表达拥有的方法。话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：1运动场上口令及欢呼，寻找和领取物品2表达各种情绪的方法。情感态度能够培养与人合作的精神和养成文明寻物取物的习惯。学习策略能在课堂上通过老师的辅助和同学的配合完成相关任务。文化意识了解英语表达运动场上的口令欢呼及寻找物品的内容。Unit6Vocabulary:handkerchiefwaterbottletowellunchboxbaseballcapkeyhishersadhappysickangrysleepythirstyS.P:Whosekeyisthis?It’shiskey.U.L:LookatChip.he’shappy.Chant:Whosekeyisthis?Others:-er-leUnit6-1(一周二次)Vocabulary:handkerchiefwaterbottletowellunchboxbaseballcapkeyhisherS.P:Whosekeyisthis?It’shiskey.U.L:Onyourmark,getset,Go!Chant:Whosekeyisthis?Others:erleUnit6-2(一周二次)Vocabulary:sadhappysickangrysleepythirstyS.P:He’happy.U.L:Chipwon!Hooray!Chant:OnyourmarkOthers:erleRecycle2新灵通三册RecycleRecycle2语言技能听能够根据磁带中的要求完成书上的练习。说能够根据老师的提问下自主说出正确的答句。能够在老师的提示下在的正确场景中提出恰当的问题。唱会唱新灵通第三册UNIT4-UNIT6的歌曲。演能够模拟P46的漫画内容读能够根据单词拼写出书该单词的正确读音。能够正确地读出4-6单元的自然拼音及拼音的单词。写写出主要单词及字母组合单词及用主要句型造句自主完成练习册的练习。语言知识语音(参见Phonics)复习4-6单元自然拼音发音规律,能正确读出并能单词拼读。能够完成自然拼音填空。词汇复习4-6单元的单词。能读、能写。语法能够用一般现在时答复月份的提问。一般疑问句的BE动词提问与答复。形容词性物主代词的提问与答复。功能正确询问别人的职业。通过正确的表达找寻遗失物的主人。话题Whatdoyoudo?Whosepenisthis?情感态度能够主动了解别人的职业。对自己将来职业的方案和规划。能够做到拾金不昧和主动归物品的好习惯。学习策略通过提问，练习和表演的方式复习所学内容。文化意识各种职业所从事的不同工作的分工。Discover2新灵通三册Discoverit!Dates语言技能听能够听出正确的日期。说能够对日期进行正确描述。能够正确说出12个月份的名称。能说出一些节日的名称并正确说出其所在的月份。唱听磁带跟唱本课歌曲或自主吟唱。演能够在老师的帮助下表演日期询问时的状态。读能够读出正确的日期。写能够写出正确日期的英语形式。自主完成练习册的练习。语言知识语音th的正确发音。词汇月份1-12月。日期1-31天。语法序数词的表达。日期的排列顺序。功能对节日或者特定的日子所在月份进行提问。话题Whenisyourbirthday?情感态度能够了解各种节日的习俗。特别是与自己比拟相关的节日,例如：父亲节，母亲节，儿童节。。。学习策略通过跟读、提问、表演的形式进行操练学习。文化意识中国的节日和外国节日的不同。中国过节习俗与外国过节习俗。Unit7WhatIdid新灵通三册Unit7WhatIdid语言技能听能听懂老师设置的英文情景做能够根据老师的指令做出相应反响说能正确运用过去时态描述自己过去发生的动作唱会唱本单元chant:Didyouplaybaseballyesterday?Newshoes.演能用roleplay等形式将课文内容进行反响读会背诵本课课文写能正确将本课所学动词转换成相应的过去时形式语言知识语音V.+ed不同动词加“ed”后读音的变化词汇学习本课话题范围内词汇。语法1,一般过去时态的意义2，Be动词和行为动词的过去时形式功能掌握问候，赞扬等交际功能的根本形式。话题询问朋友过去的经历赞扬朋友的新鞋子情感态度引导学生多关注身边的朋友或者家人学习策略通过教授动词的过去时形式培养学生归纳总结的能力文化意识鼓励学生不要吝啬自己的赞扬Unit7Vocabulary:pants,socks,shoes,skates,played,studied,watched,baked,painted,brushed,washed,practiced.S.P:1.I______yesterday2.Didyou____yesterday?3.Itwasgreat!4.Shebakedcookies.5.Didshe_____yesterday?U.L:1.Arethoseyournewshoes?They’renice.2.Mybrotherlikestopaintpictures.Ido,too.Chant:1.Newshoes2.Didyouplaybaseballyesterday?Others:PhonicsUnit7-1(一周二次)Vocabulary:pants,socks,shoes,skates,boots,sandals,was,S.P:I______yesterdayDidyou____yesterday?Itwasgreat!U.L:Arethoseyournewshoes?They’renice.Chant:NewshoesOthers:Unit7-2(一周二次)Vocabulary:played,studied,watched,baked,painted,brushed,washed,practiced.S.P:Shebakedcookies.Didshe_____yesterday?U.L:Mybrotherlikestopaintpictures.Ido,too.Chant:Didyouplaybaseballyesterday?Others:phonicsUnit8MyDay新灵通三册Unit8MyDay语言技能听能听懂老师的课堂反响,并迅速做出反响能听懂老师和同学关于日常活动的问答做能够根据老师的指令做出相应反响,如:sangasong,wroteastory说能用过去式正确表达自己一天所做的活动.唱会唱本单元歌曲:Whatdidyoudotoday?Doyouwanttoseemycat?演能表演一天的日常活动.读会读本单元字母组合ewooue写写出今天所学过的字母组合的单词.语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能正确拼读、拼写出.词汇学习本课话题范围内词汇。语法会答复两个重点句型：Whatdidtheydotoday?Doyouwanttoseemyrabbit?功能了解日常生活的表达方式.话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：1.相关的日常用语2.会说“Sayit”局部的句子。情感态度对英语有浓厚的兴趣,乐于开口表达,喜欢听英语、唱歌曲，做游戏。乐于模仿，敢于开口。学习策略有课堂意识，在学习中能集中注意力25—30分钟。文化意识能对他人关于一天活动的问候做出正确答复,知道各种房间与根本日常活动的正确表达.Unit8Vocabulary:madeapostersawamoviesanganewsongswaminthepoolwenttotheparkwrotestoriesreadbooksdrewpictureskitchenlivingroombedroombathroomdiningroomhallS.P:1.Whatdidyoudotoday?2.Doyouwanttoseemyrabbit?U.L:1.We’rehome!2.Howwastheday?ItwasOK.3.Whatshouldwedonow?Let’sgotothepark.Goodidea.Chant:1.Whatdidyoudotoday?2.Doyouwanttoseemycat?Others:-ew-oo-ueUnit8-1(一周二次)Vocabulary:kitchenlivingroombedroombathroomdiningroomhallS.P:Doyouwanttoseemyrabbit?Sure.Whereisit?Intheyard.U.L:We’rehome!Howwastheday?ItwasOK.Chant:Doyouwanttoseemycat?Others:ewooueUnit8-2(一周二次)Vocabulary:madeapostersawamoviesanganewsongswaminthepoolwenttotheparkwrotestoriesreadbooksdrewpicturesS.P:Whatdidyoudotoday?U.L:Whatshouldwedonow?Let’sgotothepark.Goodidea.Chant:Whatdidyoudotoday?Others:ewooueUnit9AroundTown新灵通三册Unit9AroundTown语言技能听能听懂问路用语；学会感谢别人，并能对别人的祝福用语做出回应。说能问清地点方位，能询问别人的去向唱会唱本单元歌曲:Where’sSandygoing?演能模仿问路情景，进行情景表演。读能用句型造句；能读组合自然拼音单词eeeay写写出今天所学过的自然拼音单词语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能正确读出单词词汇restaurant,bookstore,petshop,toystore,museum,bakery,supermarket,library语法会运用两个重点句型：1．Where’s___going?/He’sgoingto___.2．Wherearemy___?They’reoverthere.功能了解问路，找东西等交际功能的根本形式。话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：1.问路2.寻找东西3.询问别人去向4.感谢别人并对祝福话语及答复情感态度学会帮助路人，关心他人。学习策略让学生能够自编自导自演文化意识对别人的祝福进行答复。Unit9Vocabulary:restaurantbookstorepetshoptoystoremuseumbakerysupermarketlibraryS.P:1.Where’sSandygoing?She’sgoingtothetoystore.2.Wherearemyballoons?They’reoverthere.U.L:Chant:Others:-ee-ea-yUnit9-1(一周二次)Vocabulary:restaurantbookstorepetshoptoystoreS.P:1.Where’sSandygoing?She’sgoingtothetoystore.U.L:Thankyouverymuch.非常谢谢你。You’rewelcome.Chant:Others:-ee-ea-yUnit9-2(一周二次)Vocabulary:museumbakerysupermarketlibraryS.P:2.Wherearemyballoons?They’reoverthere.U.L:Haveaniceday.You,too.Chant:Others:-ee-ea-yRecycle3新灵通三册RecycleRecycle3语言技能听能够根据磁带中的要求完成书上的练习。说能够根据老师的提问下自主说出正确的答句。能够在老师的提示下在的正确场景中提出恰当的问题。唱会唱新灵通第三册UNIT7-UNIT9的歌曲。演能够模拟P68的漫画内容读能够根据单词拼写出书该单词的正确读音。能够正确地读出7-9单元的自然拼音及拼音的单词。写写出主要单词及字母组合单词及用主要句型造句自主完成练习册的练习。语言知识语音(参见Phonics)复习7-9单元自然拼音发音规律,能正确读出并能单词拼读。能够完成自然拼音填空。词汇复习7-9单元的单词。能读、能写。语法用一般过去时的DID提问并做出正确答复。一般过去时动词的规那么变形和不规那么变形。一般将来时的根本表达形式，能够正确提问并答复。功能对所感兴趣的过去发生的事情进行询问。正确描述过去所发生的事情。对自己准备做的事情进行正确描述。话题Whatdidyoudo?情感态度能够主动了解别人的职业。对自己将来职业的方案和规划。能够做到拾金不昧和主动归物品的好习惯。学习策略通过提问，练习和表演的方式复习所学内容。文化意识各种职业所从事的不同工作的分工。Discover3新灵通三册Discoverit!Vacations语言技能听能听懂各种度假胜地的名称说能够自主表达自己的方案和意愿。唱听磁带跟唱本课歌曲或自主吟唱。演能够在老师的帮助下表演P71的对话。读能够正确读出交通工具单词和地点单词。写能够写出交通工具和地点单词。自主完成练习册的练习。语言知识语音能够正确读出句子和单词的发音。词汇交通工具和地点单词。语法用正确的一般将来时描述自己的方案和准备。功能对别人的方案和准备进行提问。对自己的方案和准备进行正确表达。话题Whatareyougoingtodo?情感态度对自己的时间和事务进行正确的安排。学习策略通过跟读、提问、表演的形式进行操练学习。文化意识各地风情和文化习俗的不同。四册教学大纲Unit1Countries新灵通一册Unit1Countries语言技能听能听懂国家的英文名和旅行的日常对话做能够根据老师的相对复杂的指令做出相应反响,如:Standupinaline，Sitdownquickly.说能说出相关国家的名称，介绍周围的朋友，以及询问同学的旅游意向唱会唱本单元歌曲:AreyougoingtoBrazil？演能模仿准备旅游的情景,如询问旅游的时间和地点等.读会读本单元课文及自然拼：brgrtr写写出自然拼例词以及课文中的简单单词语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能正确读出.brtrgr词汇学习本课话题范围内词汇：Australia，Japan，Mexico,theU.S.,Korea,theU.K.,Brazil,China,Spain,Thailand语法WearegoingtotheU.K.They’renotgoingtoBrazil.会答复两个重点句型：AreyougoingtotheU.K?--Yes,weare.AreyougoingtoBrazil?—No,they’renot.功能了解介绍他人以及日常生活关于去哪旅游的用语话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：1.相关的国家知识2.会做“Doit”局部的动作。情感态度对英语有浓厚好奇心，有兴趣听英语，唱歌曲，善于表演,乐于模仿，敢于开口。学习策略有良好的课堂纪律，在学习中能集中注意力文化意识对国家文化有所了解，知道不同国家的文化Unit1Vocabulary:AustraliaJapanMexicotheU.S.KoreatheU.K.BrazilChinaSpainThailandS.P:1.WearegoingtotheU.K.2.They’renotgoingtoBrazil.3.AreyougoingtotheU.K?Yes,weare.No,they’renot.U.L:1.School’soutinthreedays.2.Ican’twaitforsummervacation.Ican’teither.3.OurclasstripisinJune.Whereareyougoing?First,we’regoingtoAustralia.Chant:AreyougoingtoBrazil？Others:-br-gr-trUnit1-1(一周二次)Vocabulary:Australia，Japan，Mexico,theU.S.,Korea,S.P:1.WearegoingtotheU.K.2.They’renotgoingtoBrazil.U.L:1.school’soutinthreedays.2.Ican’twaitforsummervacation.Ican’teither.Chant:AreyougoingtoBrazil？Others:brgrtrUnit1-2(一周二次)Vocabulary:theU.K.,Brazil,China,Spain,ThailandS.P:1.AreyougoingtotheU.K?--Yes,weare.2.AreyougoingtoBrazil?—No,they’renot.U.L:OurclasstripisinJune.whereareyougoing?First,we’regoingtoAustralia.Chant:AreyougoingtoBrazil？Others:brgrtrUnit2Inmybackpack新灵通四册Unit1Inmybackpack语言技能听听懂T的课堂指令做能够根据老师的简短指令做出相应反响,如:Standup，Sitdown.说能根据T的要求进行ROLEPLAY，并对图片进行描述.唱会唱本单元歌曲演能模仿机场情景,如问路，checkpackage等读会读本单元自然拼音单词写写出今天所学过的单词并能用今天所学重点句型造句语言知识语音学习本单元BRGRTR的自然拼音发音规律,能正确读出.词汇机场设施：bookstore，toystore…。名词性物主代词:hers,his语法名词性物主代词功能询问他人的礼貌用语,登机须知。话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：1.询问地点的礼貌用语2.会运用名词性物主代词。情感态度询问他人时要有礼貌。学习策略利用工具和常识来查找相关信息。文化意识了解机场设施。Unit2Vocabulary:suitcasetoothbrushcameraflashlightjournalpassportticketminehisherbookstoretoystorerestaurantbakeryS.P:1.It’snotmine,it’shers.2.Isthisyoursuitcase?No,itisn’t.It’shers.3.Didyoubringyourflashlight?Yes,Idid.No,Ididn’t.Iforget.U.L:Excuseme.ThankyouYou’rewelcome.MayIseeyour_________please?Chant:Isthisyourcamera?Others:-pr-br-trUnit2-1(一周二次)Vocabulary:suitcasetoothbrushcameraflashlightjournalS.P:1.It’snotmine,it’shers.2.Isthisyoursuitcase?No,itisn’t.It’shers.U.L:Excuseme.ThankyouYou’rewelcome.Chant:Isthisyourcamera?Others:-pr-br-trUnit2-2(一周二次)Vocabulary:passportticketminehisherbookstoretoystorerestaurantbakeryS.P:Didyoubringyourflashlight?Yes,Idid.No,Ididn’t.Iforget.U.L:MayIseeyour_________please?Chant:Isthisyourcamera?Others:-pr-br-trUnit3AnimalsinAustralia新灵通三册Unit3AnimalsinAustralia语言技能听能听懂澳洲特有动物单词及及借助图片理解录音材料。做能进行关于澳洲的简单话题表演。说能说出与澳洲相关的一系列信息，例如动物，旅游景点。唱会唱本单元歌曲:Kookaburrasitsintheoldgumtree演歌曲和话题表演。读会读本单元字自然拼音:plflcl写写出动物单词。语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能正确读出.词汇学习本课话题范围内词汇。语法比拟级功能判断动物的特征，以理性认识身边事物特征。话题澳洲情感态度对英语学习有持续的兴趣和爱好，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。学习策略在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。文化意识乐于了解异国文化。Unit3Vocabulary:kangarookoalaplatypuscrocodilewombatemubiggersmallerfasterslowerAustraliaS.P:1.-Isarabbitsmall?-Yes,itis,butahamsterissmaller.2.-Didyouseeawombat?-No,Ididn’t,butIsawaplatypus.U.L:1.-Iwanttotakeapicture.CanIuseyourcamera?-Sure.Goahead.2.-Wherearewegoing?-Wearegoingto…Chant:KookaburrasitsintheoldgumtreeOthers:PhonicsUnit3-1(一周二次)Vocabulary:kangarookoalaplatypuscrocodilewombatemuAustraliaS.P:-Didyouseeawombat?-No,Ididn’t,butIsawaplatypusU.L:-Iwanttotakeapicture.CanIuseyourcamera?-Sure.Goahead.-ThanksChant:KookaburrasitsintheoldgumtreeOthers:PhonicsUnit3-2(一周二次)Vocabulary:bigsmallfastslowbiggersmallerfasterslowerS.P:-Isarabbitsmall?-Yes,itis,butahamsterissmaller.U.L:.-Wherearewegoing?-Wearegoingto…Chant:KookaburrasitsintheoldgumtreeOthers:phonicsUnit4SouvenirsinJapan新灵通四册Unit4SouvenirsinJapan语言技能听能听懂纪念品及方位单词与句子。做能够根据老师的指令摆放物品。说能正确表达物品的方位及日期。唱会唱本单元歌曲:Wherearethewallets?演能模仿日本旅游情景。读会读本单元自然拼音：swstsl写写出今天所学的单词。语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能正确读出.词汇学习本课话题范围内词汇。语法方位词名词单复数功能了解物品的方位。话题日本情感态度对英语学习有持续的兴趣和爱好，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。学习策略在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。文化意识乐于了解异国文化。Unit4Vocabulary:fanskeychainspostcardsT-shirtssweatshirtswalletsmugsinfrontofbehindaboveS.P:1.-Wherearethefans?-Theyarebehindthekeychains.2.-Whatdayisittoday?-It’sWednesday.U.L:1.-Whereareyoufrom?-I’mfromTokyo.2.-Whatareyoubuying?-Somepostcardsformyfriends.Chant:Wherearethewallets?Others:PhonicsUnit4-1(一周二次)Vocabulary:fanskeychainspostcardsT-shirtssweatshirtswalletsmugsS.P:-Whatareyoubuying?-Somepostcardsformyfriends.U.L:-Whatdayisittoday?-It’sWednesday.Chant:Wherearethewallets?Others:phonicsUnit2-2(一周二次)Vocabulary:infrontofbehindaboveS.P:-Wherearethefans?-Theyarebehindthekeychains.U.L:-Whereareyoufrom?-I’mfromTokyo.Chant:Wherearethewallets?Others:phonicsUnit5AFamilyinMexico新灵通四册Unit5AFamilyinMexico语言技能听能听懂对天气的描述，以及人物介绍。做能够根据老师的简短指令做出相应反响。说能向老师,同学介绍自己的唱会说唱本单元chant:Whoistaller?演能模仿野餐情景,能表达自己的情感。读会读本单元单词及句型。写写出今天所学过的单词及句型。语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能根据自然拼音读出单词。词汇学习本课话题范围内词汇。语法会答复一个重点句型：Whoistaller/stronger?了解比拟级的用法及变形。功能了解野餐时交际用语的根本形式，谈论天气及家人。话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：1.相关的日常用语2.会说“Sayit”局部。情感态度对英语有浓厚好奇心，有兴趣听英语，唱歌曲，做游戏。乐于模仿，敢于开口。学习策略能根据单词比拟级的形式，了解其规律。在学习中能集中注意力30--40分钟。文化意识对一般的赞扬，请求等做出适当的反响，知道英语中最简单的称谓语，能对事物进行正确比拟，了解墨西哥的用餐礼仪，及与中国的差异。Unit5Vocabulary:grandmagrandpaauntunclecousin

tallshortstrongoldyoungS.P:1.Whoistaller?2.Whoisstronger?3.It’sreallyhotandsunnytoday.U.L:--Thesetacosaredelicious!--Thankyou.--Lookatthedancers!Youruncleisgood.--Yes,butmyfatherisbetter.Chant:Whoistaller?Others:-o-ou-uUnit5-1(一周二次)Vocabulary:grandmagrandpaauntunclecousinS.P:It’sreallyhotandsunnytoday.U.L:--Thesetacosaredelicious!--Thankyou.Chant:Whoistaller?Others:-o-ou-uUnit5-2(一周二次)Vocabulary:tallshortstrongoldyoungS.P:1.Whoistaller?2.Whoisstronger?U.L:--Lookatthedancers!Youruncleisgood.--Yes,butmyfatherisbetter.Chant:Whoistaller?Others:-o-ou-uUnit6PlacesinNewYor新灵通四册Unit6PlacesinNewYork语言技能听能听懂城市中不同地方的名称，在不同商店活动的交际用语以及表达正在做的事情和去过某地方。做能模拟在商店购物的情景进行表演；能使用正确的人称代词及BE动词完成句子表达。说学会购物及寻人的表达方法；能用正确的人称代词结合地点词汇一般过去时态的句型表达去过某地。唱会唱本单元歌曲:Wherewereyou?演能模拟在商店购物的情景进行表演.读会读本单元地点单词，人称代词及be动词过去式形式，课文及补充的美国纽约文化，字母组合orarur的例词写写出主要单词及字母组合单词及用主要句型造句语言知识语音(参见Phonics)学习本单元的自然拼音发音规律,能正确读出.词汇学习本课话题范围内词汇及自然拼音单词。语法会使用并答复重点句型：Wherewereyou?Wherewasshe/he?会正确使用一般过去时态的be与人称的搭配。功能了解寻找他人，购物及表达行踪的方法。话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：1寻找他人2在商店购物情感态度能够培养乐于向他人提供帮助及文明购物的习惯。学习策略能在课堂上通过老师的辅助和同学的配合完成相关任务。文化意识了解英语寻找他人及在商店购物的相关内容。了解美国纽约的相关国家文化。Unit6Vocabulary:postofficebankarcademuseumdrugstorehospitalpolicestationcandystoregiftshopdollarsS.P:1.Wherewereyou?Iwasinthe…2.Wherewasshe/he?She/hewasinthe…U.L:Howmucharethesweatershirts?They’re25dollars.Chant:Wherewereyou?Others:-or-ar-urUnit6-1(一周二次)Vocabulary:postofficebankarcademuseumdrugstorehospitalS.P:1.Wherewereyou?Iwasinthe…U.L:Howmucharethesweatershirts?They’re25dollars.Chant:Wherewereyou?Others:-or-ar-urUnit2-2(一周二次)Vocabulary:policestationcandystoregiftshopdollarsS.P:Wherewasshe/he?She/hewasinthe…U.L:Howmucharethesweatershirts?They’re25dollars.Chant:Wherewereyou?Others:-or-ar-urUnit7sightseeinginKorea新灵通三册Unit7SightseeinginKorea语言技能听能听懂老师设置的英文情景做能够根据老师的指令做出相应反响说能正确运用一般现在时态表达他人意愿唱会唱本单元chant:DoesToniwanttotakeaboatride?演能用roleplay等形式将课文内容进行反响读会背诵本课课文写能正确写出三单的疑问句及答句形式语言知识语音igh/i_e/y词汇学习本课话题范围内词汇。语法1,一般现在时态中第三人称单数的肯定，否认和疑问句形式2，基数词和序数词功能掌握询问日期和表达意愿的方式话题旅游情感态度以本单元旅游话题为载体，教导学生遵守社会公德，在景区不能乱涂乱画学习策略通过动词短语的积累培养运用语言的能力文化意识韩国文化特色：木偶剧Unit7Vocabulary:1st2nd3rd4thsightseeingaquariumsouvenirstakepicturestakeaboatrideseeashowS.P:1.He/Shewantsto____.2.He/Shedoesn’twantto_____.3.Doeshe/shewantto____?U.L:1.What’sthedatetoday?It’sJune23rd.2.Couldyoutakeourpicture,please?Sure,smile!Chant:DoesToniwanttotakeaboatride?Others:phonicsUnit7-1(一周二次)Vocabulary:1st2nd3rd4thS.P:1.He/Shewantsto____.2.He/Shedoesn’twantto_____.U.L:1.What’sthedatetoday?It’sJune23rd.Chant:DoesToniwanttotakeaboatride?Others:phonicsUnit7-2(一周二次)Vocabulary:sightseeingaquariumsouvenirstakepicturestakeaboatrideseeashowS.P:Doeshe/shewantto____?U.L:Couldyoutakeourpicture,please?Sure,smile!Chant:DoesToniwanttotakeaboatride?Others:phonicsUnit8:MyDay新灵通三册Unit8FundayintheU.K语言技能听能听懂老师的课堂反响,并迅速做出反响能听懂