1.5气体实验定律说课课件高二下学期物理选择性

授课教师：指导教师：

气体实验定律

鲁科版-高中物理选择性必修三第一章实验说课流程教材与学情分析123456实验仪器创新设计实验教学目标实验教学重难点实验教学过程设计实验教学反思第一部分

教材与学情分析1将抽象概念以实验具体呈现

从定性分析到定量探究章节地位提升实验探究能力和数据处理能力感受科学探究的重要性体会物理模型、情景构建重要意义能力目标鲁科版·选择性必修三第一章第4、5节教材和学情分析教材分析探究气体压强和体积关系鲁科版人教版精度较低、指针抖动明显封闭一段较长气柱教材分析探究气体体积和温度关系鲁科版气体温度测量不真实水银易挥发、剧毒温度可调节范围很小前期调研对于气体变化过程感性认知浅薄学生能力85%60%68%教师教学过于“照本宣科”无定量探究学生知识水平无法理解温度、压强体积之间联系第二部分

实验仪器创新设计2自制教具展示及介绍核心部分介绍自制教具展示及介绍探究气体压强和体积实验装置100mL处打一小孔内嵌气压传感器卡扣式推进器自制教具展示及介绍内置传感器测量气体压强和温度小容器瓶、内嵌小风扇加速流动探究气体压强和温度实验装置小风扇关闭小风扇开启自制教具展示及介绍内置传感器测量气体压强和温度温度可调节范围更大、更科学探究气体体积和温度实验装置水浴加热，升高温度抽水，增大气体体积T1V1T2V2气体压强回到初始值第三部分

实验教学目标3①理解气体实验定律的内涵；②解释生活中的相关现象，具有与气体实验定律相关的物质观念、运动与相互作用观念。物理观念①能从微观和宏观视角综合分析物理问题，有统计分析、逻辑推理的意识；②能用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律；科学思维①能用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律；②通过实验探究，学习用图像对实验数据进行处理与分析并最终得出实验结论，体验科学探究过程；科学探究①感受物理技术在认知自然规律过程中的重要作用；②利用小组合作探究，培养学生勇于表达的能力和科学语言严谨表达的能力。科学态度与价值观实验教学目标第四部分

实验教学重点、难点4实验教学重难点分析和解释生活、生产中的实际问题，即实际问题的构建模型过程通过实验自主探究得出气体实验的内容，并能进行数据处理与分析得出具体结论核心突破教学重点教学难点第五部分

实验教学过程设计5创设物理情景建立物理概念环节一环节二环节三环节四环节五环节六实验教学过程设计环节一环节二环节三环节四环节五环节六实验教学过程设计刨析问题特征，设计实验方案气体T改变p、VV改变p、Tp改变V、T控制变量法环节一环节二环节三环节四环节五环节六实验教学过程设计实验一

探究气体压强和体积关系环节一环节二环节三环节四环节五环节六实验教学过程设计实验一

探究气体压强和体积关系环节一环节二环节三环节四环节五环节六实验教学过程设计实验二

探究气体压强和温度关系环节一环节二环节三环节四环节五环节六实验教学过程设计实验二

探究气体压强和温度关系环节一环节二环节三环节四环节五环节六实验教学过程设计实验二

探究气体压强和温度关系环节一环节二环节三环节五环节四环节六实验教学过程设计实验三

探究气体体积和温度关系环节一环节二环节三环节五环节四环节六实验教学过程设计实验三

探究气体体积和温度关系环节一环节二环节三环节四环节五环节六实验教学过程设计再现生活情景引导逆向思考“系留气球”原理第六部分

实验教学反思与评价6教学反思及评价“预设型学习”变为“生成型学习”01“听讲型学习”变为“研究型学习”03“习惯型学习”变为“挑战型学习”02谢

谢！