关于个人学习工作总结13篇

关于个人学习工作总结13篇关于个人学习工作总结1

探讨性学习，是一种通过探讨某些课题来学习某些学问，而不是学习行为，是因为探讨性学习是由老师组织指导，为达到肯定教学目的的活动而不是学生自发的，随意的自学。它首先由老师给定一个范围，由学生自选课题，面对该课题，中存在的各种问题，通过收集信息，源程序取相关学问，并利用这些学问对信息进行分析处理，得出解决问题的方案，最终形成探讨成果。因此，探讨性学习与常规教学有着许多根本性差异：

首先，常规教学是以大纲为依据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材供应的学问为主要学习目的；重视学问及信息的积累，讲究学问体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而探讨性学习则受探讨对象的牵引，依据课题中出现的种种问题吸取相关学问，重视学问的好用性；重视学会如何获得学问，如何收集信息。

其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为老师示范在前，讲解在先，学生仿照、识记随后，考试和学习干脆的主要的压力或动力，教学活动的干脆目的是通过考试或在考试中得到好成果。而探讨性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对探讨过程中出现的各种问题，学生能依据问题情景收集相关信息，寻求解决问题的学问。

因此，非常有利于为解决问题而寻求学问的学习心理定势的形成。探讨性学习是学生自选课题，通过探讨沟通深化课题探讨，最终以论文答辩的形式来汇报探讨成果，检测学习活动的成效。因此，非常有利于培育学生独立学习实力、收集信息与处理信息的实力、分析问题与解决问题的实力、口头表达实力、写作实力和应对答辩实力；有利于培育学生主动进取意识和合作沟通的团队精神；还有利于扩高校生对社会的相识，使社会对实力的要求、素养的要求，真正成为学生自我健全的'动力。

探讨性学习的初始阶段会遇到因学生独立学习实力缺乏而带来的困难，有的学生不会主动阅读教材，更多的学生在阅读中存在着理解障碍。因此，一个很重要工作就是培育学生自主学习的实力。要求学生阅读教材、列出提纲，并标出自身认为有实际应用价值的部分，划出尚不理解的部分，然后将有实际应用价值的部分和尚不理解的部分，在小组和班上进行沟通和研讨。

前者，要论述自身认为有实际应用价值的理由，尤其提介结合自身假想的经营对象，或其他实例进行论述，这样既可加强学生对所学学问的理解和记忆，还可加强学生的学习爱好。后者，则力求通过研讨，先由学生相互解答一部分疑难之处，再由老师解答其余疑难，从而达到提升学生理解实力、培育其独立自主学习习惯的目的。在此期间，老师应留意指导学生主动视察商店、商场的经营现象。用实际现象、实际问题，来形成学问需求，形成主动寻求学问的动力。

在本期的教学中，学生的学习爱好得到了激发，学问得到了提升，实力得到了加强，为下学期的学习打下了基础。

关于个人学习工作总结2

本学期我担当105班的班主任。学生进入初中的第一学期，是培育学生学习、生活习惯的基础时期；也是学生进入初中，熟识初中生活，适应初中学习生活的最关键时期。这一时期培育成的各种习惯将会对学生三年的初中生活产生重大的影响。为此，本学期我通过开展主题班会、各种活动对学生进行教化与引导，对七年级学生简单出现的不良现象与问题，实行预防与补救措施。现将本学期的工作总结如下：

一、充分了解学生：

在开学初，从小学老师、家长那儿了解学生的根底。有针对性地进行学问的传授和思想上的教化，有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得极端等，这些有待于我去关切教化的学生，因为刚好，一学期下来，许多学生从根本上有了变更。

二、明确班规，规范学生的行为：

一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，并结合学校特点，联系实际，依据本班学生特点，制定了《七年级105班班规》。出现问题都能够刚好比照班规，进行相应的处理。

三、主动与家长联系和沟通：

每周我都依据班级学生的表现状况，对那些学习看法不端正，心里有事，上课不用心的学生家长打电话了解状况。这种方法是特别有效的'，它能让你有很多意外的收获。

四、存在的问题：

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还须要向其他老师请教。

五、改进措施及今后的努力方向：

1、狠抓志向和前途教化，使学生明确学习目的，端正学习看法。

2、狠抓平安教化，做到警钟长鸣，避开平安事故的发生。

3、以正面教化为主，树立正面典型，让学生学有榜样，赶有目标。

4、常常与家长保持联系，争取家长的协作。

5、狠抓班级的凝合力，团结就是力气。

在以后，我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

20xx年1月12日

关于个人学习工作总结3

本学期,我受学校支配,担当初20xx级3班的班主任工作。在学校的正确领导下,本学期我主要做了如下几方面的工作:

一、制定班级一日常规、操行评分细则,抓好班级常规管理。

由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教化。一方面是利用开校的军训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个详细的相识,知道详细要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满足的。在学校每周的常规检查评比中多次夺得流淌红旗。

二、选拔培育班干部,加强班级管理。

班干部是班级管理的核心,是学生的精英,是老师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时,我遵循三个原则,首先是选那些责任心强,办事公正;得才兼备,智商较高;有较强的组织实力和活动实力,易与他人沟通的学生。其次是运用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的实力。再次是发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们初20xx级3班第一届班委会就是在这个标准下产生的，这些同学上任后,工作热忱高,工作看法端正,工作主动主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范带头作用。实行分级管理,既分工负责,又协同合作,提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部担当了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的冲突。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培育了学生组织管理实力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

三、教会学生科学的学习方法,营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素养,起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化,学习目的教化,习惯的养成教化,培育其自信念及责随意识,让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。现在班级风气正,学风浓,凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

四、集体教化与个别教化,指责与表扬相结合。

充分利用每天的班级教化时间,对学生进行前途,志向教化,进行学习纪律教化,环境卫生教化。班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教化转化这部分学生时,我从建立和培育感情入手,亲近他、关切他、了解他,努力发觉他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上交,主动参与校运会和其他活动等等,都刚好表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信念的同学,重拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。

五、发挥主题班会的教化作用,培育合格人才。

主题班会是班级教化活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化,对良好班风的形成,及至学生的`健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素养实力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注意组织学生参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、读书节,这些活动让学生知道集体的力气的重大。

六、平安工作常抓不懈。

平安责任重于泰山,是贯穿整个教化过程之中的一项重要工作。协作学校各个阶段的教化重点,我充分利用班级教化的时间,教化学生遵守学校纪律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,上学放学途中遵守交通规则,住校学生寝室用水用电平安,食品卫生平安等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的刚好督促中,本班没有发生一起平安事故,没出现一起重大斗殴事务。

七、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心,理解学生,敬重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神,表现出主子翁的责任感;就会不断进取,产生主动向上的剧烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反,假如学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培育成才的巨大引力场,它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定,克服自身的缺点。

不希求每个学生都能胜利,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这须要时间,须要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先,激励他们,教他们正视现实,英勇去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。"会读书"是基础,读好书是志向;“懂健身”是乐趣,身心壮是追求;“能办事”是目的,办成事是必需;“做好人”是一切之根本,做一个有利于社会的人。

初20xx级3班班主任：伍晓露

20xx年1月14日

关于个人学习工作总结4

顺当通过乙级幼儿园的验收后，又不知不觉地结束了一个学期的工作，虽然还是那劳碌，那辛苦，但自身仍一如既往地仔细工作着，为课改的实施探究着。为了更好地提升自身的各项工作水平，现将这学期的工作总结如下：

一.时常学习，提升自身素养

只有时常地通过各种渠道学习，才能提升自身的素养和教学本事。自身在本学期中，主动参加各项学习、培训，仔细参加活动，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

本学期中，狠抓班级惯例的同时，真正做到工作有目的行动有组织，使班级各项惯例得到提升。

二.勇于改革，开拓活动领域

近几年，幼儿园处于课改热潮中，也主动参加到这潮流中，仔细参加课改活动，转变自身的教化理念，立足本班幼儿的特点，主动开展主题活动和区域活动相辅相成，选择中思索，思索中选择，建立有利于本班幼儿发展的'课程。这样幼儿在活动中获得的学问面就更广，活动的主动性就更强，使每个幼儿都能有进步。

三.坚决信念，规范不错惯例

俗话说：没有规则，不成方圆”不错的惯例可以使幼儿生活有合理的节奏，有利于培育幼儿自我服务的实力，为今后的生活和学习奠定不错的基础。

依据这些，依据孩子的生长发育规律，从生活的每件小事抓起。比方，这学期中，开设了区域活动，幼儿在这活动中可以自主选择分区活动。活动中，有针对性地对幼儿进行教化，做到玩具哪里拿哪里放，并轻拿轻放。通过半年的培育，班级惯例初见效果。下学期，将进一步增加培育力度，争取更大的进步。

四.德育工作，从身边做起

一个人的品德培育应从小做起，从身边的小事做起，从而使幼儿养成不错的行为习惯。比方在宝宝生病了这一活动中让幼儿进行探望娃娃、说劝慰话，整个过程让幼儿学会关切他人，并提升自身语言实力。

其实，再多的收获也莫过于看到孩子们进步，努力下，班幼儿在自主性和交往实力上有了较大提升，也渐渐成为一群活泼、礼貌、懂事、富于想象、乐于助人的好儿童，每当想到这些，心中就充溢了喜悦与感动，看来，自身的付出与收获是成正比的。

效果当然可喜，但工作中仍有缺憾之时和不足之处。对于刚工作一年多的来说，要学习和提升的地方还有许多，如何使自身的教学工作更有成效，如何让自身类似于组织教学方面的实力大大提升，如何去做一名富有创新精神的新时代的幼儿老师，这些都是有待于思索和急于解决的问题。以后的路还有很长，想，只要我一步一个脚印踏实走下去，肯定可以越做越好。让孩子欢乐、让家长满足、让领导放心也将是不变的追求。

关于个人学习工作总结5

竞选学委是我努力的一个方向，最终我胜利了。我知道，这不是一个虚名，所以在那一刻，我突然感觉到我身上的责任重了，我要以身作则，不愧对大家对我的信任。

一个学期在不知不觉中结束了，细致想想自己的付出与收获，的确很失败，这个学委做的很不好，没有为大家做好榜样。

作为学委，当然应当是带动大家一起学习，但我没有，每次上课，大家也都看在眼里，自己上课很少会仔细听讲，课堂上时常会出现宁静的吓人的情景。每当老师提问时，都没有人回答，这时作为学委，应当起好带头作用，可是没有，我真的愧对这个头衔。

作为学委，我应当常常关切同学们的学习状况，看看他们在学习上有没有什么困难，收集问题，大家一起解决，但我没有坚持到最终，因为首先自己没做好。许多次都会望见她们抱着书本去图书馆或找隔壁寝室的同学问问题，自己的心真的很痛，这个学委做的真的不到位。

记忆犹深的就是组织学习小组的事，我深知要把大家聚集在一起真的'很困难，但事先还是没有做好足够的打算，而且自己也不够自信，最终没能成立起来。细致想想，这似乎是自己的第一个想法，却没有得到大多数人的响应，这几说明我工作的失职，一个确定前，没有做好打算，真的很失败。

作为学委，每节课查人数是我的职责，可是我没做到，在后一阶段，总是草草了事，当做全到。有时查到没人到时，也不会登记他们的名字，也不找他们谈谈，就这样过去了。甚至许多时候望见他们在我面前逃课，我却不知道怎么去劝服他们，任他们离开。说实在的，我真的不知道该怎么处理。

男生那边，作为学委，我真的很少关切，总把事情交给班长，让班长去处理，却不曾去关切他们的学习状况，以及了解他们生活上的事情。

作为一名班干，协作其他班干也是我应有的责任，在这方面，我感觉还可以，始终都很支持大家的工作。

在作为学委的这一个学期里，我真的在做好自己的工作，很负责地一心一意的为大家服务，我知道在许多方面，我做的不足，有许多缺点，但我坚信在下学期，我会针对不同的问题想出不同的解决方法，并努力做好。

这份工作总结写的很难简洁，却很专心的去写。这个学期大家一起度过的美妙时间都时刻出现在我的脑海中，我忘不了这些快乐背后的辛酸与埋怨，泪水与孤独……这段时间，我会为我工作上的不足画上圆满的句号，也会为下学期的工作做一个规划，好好打算一下。

信任下学期不会辜负大家对我的信任，更不会令大家悲观，我会加油的。

关于个人学习工作总结6

一步一个脚印，转瞬间，即将迎来xx年。在学生会又一个学期的工作也即将结束。一个学期以来经验了太多的事情，也让我在这一学期成长了许多。

回眸这一学期：这学期是我升入大二第一个学期。首先是学生会的纳新工作在如火如荼的绽开。我作为一名学生会的老成员，参与了这次工作。一张张渴望进入学生会的面孔，一份份填满字迹的简历，无不感受到学弟学妹对高校生活，对学生好工作的热忱。而越是这样，作为学长的我就越要拿出非常精神，对他们进入学生会，进入建工系学习部负责。在面试忠，我学到了作为一名学长，一名“小应聘员”应当具备的素养，以及怎样和学弟学妹们进行沟通，通过我的语言让她们了解学生会各部门的.职责和能在其中学到什么。我更是在学生会换届的这段时间里感受到什么叫“有能者居上”。老师和学长学姐的谆谆训诲，让我明白“我能行”很重要。我很荣幸自己能被任命为建工系学习班干部，尽着我的所能，带领部门成员，协作其他部门完成这学期的工作。这学期我们学习部取得的全部成果，都凝合了我们学习部每一位成员的辛苦付出，每一位胜利活动的背后都有大家辛勤的汗水。

第一份接受的工作当然是运动会召开，在运动会上我们负责的是加油搞这块。给我系运动员写加油稿助威是我们学习部的事情，在这过程中就发觉了很多的漏洞。由于事先的疏忽班级分区的管理也没有到位，在现场也难得找到各项负责人，都比较混乱，建议在以后的活动中要全方位的考虑详尽，大型活动可以与上一届的同学多探讨。但是总体而言，运动会是我们建工系学生会的第一次对外亮相，我们都尽着最大的努力，反映也还不错。

紧接着就是我们的日常工作，收取考勤日报表，旁听，考勤，差班会记录本，打扫卫生等等，而就这些日常工作而言，本部门部员做的还算到位。但终归是新接触的工作，难免会有疏忽。尤其是在旁听和考勤这俩大方面，很重要的一个缘由是班级里的同学对本部门的工作不主动协作。而针对部员对工作的不行了解之处，我们三个部长在平常也常常给本部成员讲解在日常工作中的留意事项。当然也多次邀请各班学委和班长开会，就学习部进班考勤和旁听方面绽开过探讨。就针对这些日常工作中国出现的问题，我部会主动去尽快针对性的解决平常多与各班学位和班长沟通，希望在今后的日常工作中能真正起到学习部应起的作用：在平常的考勤，旁听对同学们的学习能起到真正的督促作用。

在我校的60年校庆到偶来之际，我部与社团部联合举办了“英语口语大赛”的演讲竞赛，首先我们在各班选出了代表，然后举办复赛，从中筛选出了更加优秀的选手进行决赛。在决赛前，我们作了具体周密的策划。对于工作的各个细微环节方面均落实到位。比如竞赛流程，竞赛形式，记分员，计时员，评委的支配以及现场互动等等。这个活动提高了我们部醒来部位的热忱，也给他们积累了阅历，熬炼了他们处理工作的实力。这次活动整体来说举办得非常顺当，但由于是第一次举办活动，还存在着阅历上的不足和工作上的缺陷。信任经过一次次的活动之后，我们部的全部成员都能够从工作中得到熬炼，提高自己处理事情的实力，提高自己的人际交往实力。

关于个人学习工作总结7

记得去年的九月十号，我怀着一份向往，一份忐忑，踏进了华东师范高校，当我拿到那张校内卡的时候，我知道我已经成为华师大的一份子了。我想当时大家都是同样的心情，新的地方新的人新的氛围，这个新的环境让我感到簇新又生疏。

由于我从未住过校，而且不能每个月都回家，怎么说都是很不习惯的!在学校里，连一个可以和我说家乡话的人都没有，看着别人三三两两都聚在一起说得很快乐，那可真是让人郁闷啊!但我也清晰地知道，这种生活方式我必需尽快的适应。许多人都和我说过，高校的学习方式和中学的不一样，那是要靠自觉和合理支配时间的，刚起先的时候真的是很不适应，许多珍贵的时间都被我东磨蹭西磨蹭给磨蹭掉了，并且当时一种有一种思想就是高校里有许多社团活动，那可以很好的熬炼自己的实力，所以也没太在意学习。

当快要期中考试的时候，我才知道，平常仔细学习是多么的重要，于是在后半学期，我就想方设法合理支配时间来学习和参与活动，最终在学期末把成果提了上去!

这学期我参与了许多活动。在开学初的那段日子，许多社团之类的都招新，我报着要熬炼自己的想法参与了几个部门，有校团委宣扬部、参议会宣扬部、院文艺部，吉他协会、舞蹈协会，虽然刚起先都是有着很大的'热忱，但其实到后来常常有活动的也没有几个部门。说实话，最忙的就是文艺部，一会有十大歌手竞赛，一会有话剧表演，一会有新年晚会，站在舞台上、灯光下，着实让人有一种倍受瞩目的感觉，但走下舞台，我了解，我还是千万人中平平经常的一员。在期中考试以后，我又参与了系刊的编写工作，当了一个分会的会长，其实当什么都不重要，重要的是我们都想把这份家庭期刊搞好。通过这些活动和任务，我了解到做一件事不是马马虎虎就能混过去的，想要做好它，首先要有一份责任感，然后要调动全身的细胞仔细负责地将其完成。有许多时候，还须要有一种团队精神，大家在一起努力，尽管其中会有分歧，但是到最终也能把事情做的很好。

在高校的第一个学期就这样结束了，在这离开家的半年内，我学会了许多，不仅是书本上的学问，我想的是怎样做人。思想道德修养课的老师就讲过，上高校其实最重要的是学会如何做人，我想这是门很深邃的学问。接下来的高校生活中，我想我会更加努力，不管是在学习、活动、生活还是做人方面。

关于个人学习工作总结8

我在项目组中不是最优秀的，更不是最聪慧的，技术也谈不上最牛的，但我从来没有自暴自弃。人和人原来就是不同的，天赋条件的差异及后天环境的不同，也就使得我们不行能和某些牛人一样，我们能做的只是以他为远方的那个灯塔，向他渐渐靠近。

每个人都在自身的亲身经验中不断犯错，进而不断地成长。而我呢，在这已然成为回忆的一年半时间里，也真实地经验过了点点滴滴。在这期间积累的一砖一瓦中，除了很干脆的获得了专业学问、提升了专业技能外，更多的是从项目实践中得到的足以让我们受益终生的其他信息。

1）团队中的自身

在一个团队里的成长是最干脆最快速的。首先我们得明确自身在这个团队中的主角，以整个项目组的进度为参考，合理的支配好自身的工作，发挥好自身的作用；再就是须要以柔软的看法和大家相处，男人的才智在于“刚而强”，而女人的才智更多的在于“柔而韧”。作为一名女性，我们要学会带有一丝坚持的妥协，也要学会带有一丝主见的不固执；最终要懂得合作学会合作。合作更多的是互补，而不是苛刻地要求对方须与自身持续各种一样。

2）做好自身

马云曾说过的一句话：什么是人才人才是你让他做一件事，他做好了，你再让他做件事，他又做好了。对此印象特性深，这也是我的一个座右铭。我觉得，人生就像盖楼，此刻看似一般的每一件小事情都是将来的缺一不行的基石，等盖好了这平凡的一砖一瓦，终有一天，我们会看到真正属于自身的摩天大楼。

3）正确的心态

一般状况下，等工作到必需阶段，大家会觉得所从事工作是毫无技术含量的重复体力劳动，我信任每个人都有过这样的体会。有一段时期，我也很迷茫、很困惑，感觉就这样Ctrl+C、Ctrl+V的日子是多么地奢侈体力，也质疑过如此繁琐完全没有创新可言的工作干着还有什么样的好处。一个偶然的机会，我看到了一篇文章，里面有句话读了让人如梦初醒“一份工作到两三年的时候，大部分人都会转成熟手，这个时候往往会陷入不断的重复，有许多人会觉得厌倦，有些人会觉得自身已经搞懂了一切，从而懒得去寻求进步了。其实这个时候竞赛才刚刚起先。”“每一天，每一刻我们都在做这样那样的确定，我们能漫不经心，也能多花些心思，成千上万的小选取累计起来，就确定了最终我们是个什么样的人。”结合自身那时的`境况，觉得简直就是再说自身，当时如同醍醐灌顶，忽然豁然开朗，于是又重新开快乐心地工作。

或许，小选取积累起来就是一种人生。我能选取如何把工作做得更好更细致；我能选取怎样才能和同事同学更友好的相处；我能选取怎样让自身的生活过的更简洁愉快些，而不是到处充斥着劳碌的工作；我也能选取去坚持自身的课外生活；我也能选取去过一个健康欢乐的人生。其实许多时候，变得不是四周的人和事，而只是自身的内心。

4）学问面的重要性

每每想起自身刚进入项目组的狼狈相，就发自内心地明白了公司在聘请时为何偏向学问面宽的人了。因为他懂得，因为他了解，因此在应对一个同样难题的时候他就会较快地进入状态，然而这个还是其次，最重要的是学问面宽了，解决问题思路的也就不那狭隘了。

5）借助外力

许多时候，我并不排斥多干活。因为当一个人懒洋洋的什么事也不做的时候，确定是不会犯错的，然而，人却经常是在犯错中变更和成长的。不做事，虽然眼下是少了些许麻烦，但稍稍长远地望一下，其实你失去的是一个个机会，一个发觉自身问题（性格缺点、学问盲点）的机会、一个改正缺点的机会、一个成长的机会、一个渐渐前进的机会。因此，须要学会借助外力PUSH自身。

6）不足

经过这一年半的工程实践，我也深刻体会到了自身的不足。一个是为人处事方面，有时候略显无趣，不懂得变通；另一个是自身的学问体系还不够完备，仍需在以后的学习和实践中渐渐积累。

回想之前走过的路，对于犯过的错误，我只能吐吐舌头，感叹下当时自身怎样那傻；对于进步，我会露出真心的微笑，只是庆幸自身当时那做了。不论此刻自身所处水平如何，我都会对过去发生的全部点滴说声感谢，因为是它们使自身成为了这天的我。

关于个人学习工作总结9

进入学习部已经一个多月了，我也初步了解了部门常规的工作和职能。感受到学习部活力和朝气；感受到我们团体的主动进取，昂首前进；感受到我们工作的必要性和重要性，下面我来谈谈这一个月的感受。

例会是一个部门最基础但也是较重要的环节。它是我们开展工作的接受器，同时也是我们进行工作沟通和协商的重要平台。因此会上主动发言和作好记录是重要的，这样有利于集中集体的才智并付出实践。

学风检查是监督大家学习，营造不错学风的重要途径。我们也检查过几次班级和宿舍，其中感觉大二的学长们学风要差点，但总体还是不错的。有一个问题值得重视，学习期间听音乐，玩手机，打电脑，大声喧哗常有出现，这给其他同学造成严峻不良的影响。

学习报是大家沟通的平台，我认为主要有两个作用。

第一，公布学风检查的结果和各班的学风建设，以激励各班级建设好的学风，在全院营造不错的学风。

其次，扩大大家的见识和提升大家思维相识水平，把大家的思想打开，对一个事务有自身的想法，提升大家的思想深度。

我感觉第一个做的不错，我们接下来的想法是如何做好另一个，使文法学院的学子的视野更开阔，想法更深化，赢在起跑线。因此我们学习报要创新，摆脱传统的`束缚，做好分学生不同层次，不同需求而量身定做，使大家能从其中找到收获。还要扩高校习报的好用性，如申论，考研的资讯，双学位等等。

这一个月的活动主要是英语演讲竞赛，这是个练习口语和心理素养很好的平台。我建议以后也可搞些辩论赛，有深度问题的演讲竞赛。

这一个月以来收获挺多，熬炼挺多。总结以前的是为了以后更好的工作。

关于个人学习工作总结10

本学期的教学工作已经将近结束，回头来看一下自己所走过的教学之路，很有必要对教学过程作一个回顾和反思，理一理教学思路、教学策略，找一找存在的问题，为下学期的教学打好基础。在这将近半年的教学中，我始终是这样做的。

探讨性学习与常规教学有着很多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为依据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材供应的学问为主要学习目的；注意学问及信息的积累，讲究学问体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而探讨性学习则受探讨对象的牵引，依据课题中出现的种种问题吸取相关学问，注意学问的好用性（而不注意其系统性）；注意学会如何获得学问，如何编写信息。其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为老师示范在前，讲解在先，学生仿照、识记随后，考试划学习干脆的主要的压力或动力，教学活动的干脆目的是通过考试或在考试中得到好成果。而探讨性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对探讨过程中出现的各种问题，学生能够依据问题情景惧相关信息，寻耱解决总是的学问。

探讨性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它须要良好沟通研讨的`氛围，来扩高校生的信息量，提高学生处理信息的实力，以及口头表达实力、逻辑思辨实力等。它还须要一种良好的的竞争环境，来激发学生的进取意识，提高探讨性学习效率，培育学生主动迎接挑战的一种心态。因此，开展探讨性学习活动时，还应留意做好组织工作，创建良好的氛围。可以以两张课桌为单位，每四人为一组，即便于课堂上组织探讨沟通，又能确保分工合作的效率（人太多，个人的发言机会、工作量就削减，且易于出现滥竽现象；人太少，信息沟通量太少，不能形成研讨氛围）

此外，在指导探讨性学习过程中，往往存在着很多无法预见的问题，如无法预料学生在汇报课题时会提出什么样的观点、什么样的信息材料；无法预料其他会对他们提出什么问题；更无法预知他们会作何答辩。这就要求指导老师除预先熟识该组探讨课题以外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题以及各种意想不到的情境做出尽可能恰当的调整和反应。这是指导探讨性学习的一项重要的基本功，它要求指导老师无论出现什么问题、什么情境，都能主动引导学生运用所学的学问对各种信息、问题进行分析、比较、衡量；引导他们不断探讨课题，并把每一组课题探讨中个人行为衍化成全班学生均能普遍得益的收获。从这个角度看，衡量探讨性学习的指导是否胜利，一个重要标准在于，通过老师的指导，学生是否时时都有了更深化的探讨目标。

关于个人学习工作总结11

本学期的教学工作已经将近结束，回头来看一下自身所走过的教学之路，很有必要对教学过程作一个回顾和反思，理一理教学思路、教学策略，找一找存在的问题，为下学期的教学打好基础。在这将近半年的教学中，我始终是这样做的：探讨性学习与常规教学有着许多根本性差异：

首先，常规教学是以大纲为依据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材供应的学问为主要学习目的；重视学问及信息的.积累，讲究学问体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而探讨性学习则受探讨对象的牵引，依据课题中出现的种种问题吸取相关学问，重视学问的好用性（而不重视其系统性）；重视学会如何获得学问，如何收集信息。

其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为老师示范在前，讲解在先，学生仿照、识记随后，考试划学习干脆的主要的压力或动力，教学活动的干脆目的是通过考试或在考试中得到好成果。而探讨性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对探讨过程中出现的各种问题，学生能依据问题情景惧相关信息，寻耱解决总是的学问。

探讨性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它须要不错沟通研讨的氛围，来扩高校生的信息量，提升学生处理信息的实力，以及口头表达实力、逻辑思辨实力等。它还须要一种不错的的竞争环境，来激发学生的进取意识，提升探讨性学习效率，培育学生主动迎接挑战的一种心态。

因此，开展探讨性学习活动时，还应留意做好组织工作，创建不错的氛围。可以以两张课桌为单位，每四人为一组，即便于课堂上组织探讨沟通，又能保证分工合作的效率（人太多，个人的发言机会、工作量就削减，且易于出现滥竽现象；人太少，信息沟通量太少，不能形成研讨氛围）

此外，在指导探讨性学习过程中，往往存在着许多无法预见的问题，如无法预料学生在汇报课题时会明确提出什么样的观点、什么样的信息材料；无法预料其他会对他们明确提出什么问题；更无法预知他们会作何答辩。这就要求指导老师除预先了解该组探讨课题以外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题以及各种意想不到的情境做出尽可能恰当的调整和反应。

这是指导探讨性学习的一项重要的基本功，它要求指导老师无论出现什么问题、什么情境，都能主动引导学生利用所学的学问对各种信息、问题进行分析、比较、衡量；引导他们不断探讨课题，并把每一组课题探讨中个人行为衍化成全班学生均能普遍得益的收获。

从这个角度看，衡量探讨性学习的指导是否胜利，一个重要标准在于，通过老师的指导，学生是否时时都有了更深化的探讨目标。

关于个人学习工作总结12

汲取了上学期的工作阅历，这个学习学到了更多！结合师范生实际，依据学校学院的特色，构想了一系列学习活动来丰富大家的学习生活！某几项活动还是取得比较好的成效的，例如ppt制作、粉笔字培训、试讲等，大家从中都能学到了肯定的师范生技能，特殊是ppt制作，大家的进步是有目共睹的！但让觉得大家对某些学习活动还是不大主动，例如试讲，这对我本身的宣扬力度和实力不足有关吧，但的确每项学习活动的开展都是从大多数同学的利益动身的！

另一方面，我从来都没有放松过作为一个学习委员的职责。不遗余力地完成手上接到的工作，包括学习状况汇报，学风调查，把相关学习询问传达给同学们，驾驭大家学习状况等，并作出了一系列的应对措施！并且，对比上学期，这学期对于跟领导、老师沟通方面从容、进步了许多，更加主动地去跟他们主动接触，以了解他们对本班的想法，更重要的是，我可以刚好向他们反映同学们的`看法和建议，以更好地促进老师的课堂教学以及同学们的学习！

这个学期，与其他班干部的合作越来越有默契了，都能主动地去分担他们的工作、或提出我自己的建议等，以便大家能更好地把工作完成。同时跟同学们也越来越熟稔了，在你们的身上能知道并学到许多东西，这不仅对学委本身的工作还是我本人的生活各方面都是非常受用的！再次感谢大家对我工作的支持，感谢！

关于个人学习工作总结13

时间匆忙，白鹿过隙，一个学期又即将过去，在这一年里我深刻体会到做一名幼儿老师的艰辛和欢乐，我把自身的青春倾注于我所钟爱的教化事业，倾注于每一个孩子身上。这个学期的工作已经结束，总结好的阅历与不足，才能创建美妙将来，下面我对本学期的工作做以下总结，以便于为新学期的工作确立新的目标。

一：教研方面

在开学初，我们召开中大班教研活动，学习和分析幼儿园工作安排，明确本学期的工作重点，依据幼儿的年龄特点制定出不同的教学内容。

1：能量娃课程的划分

由于大班的孩子在上一个学期的学习中，对字海方面的驾驭不错，在这学期中考虑到孩子各方面的实力，因此我们在幼儿相识重点字的同时，提升要求，让孩子进一步的去了解文中字的，这个学期下来，发觉大班孩子的学习状况一切多还不错，但对于中班的孩子来说，特殊是全托两个新的班级，他们的起步跟进度多存在着一些困难，我们对于这样的班级，先是赐予肯定时间的适应，如，先要求驾驭儿歌，后要求驾驭重点字，到现在的对文中字的驾驭，这样一步一个脚印进行，这个学期下来，孩子们在字海方面的学习多有不同程度的提升。

2：科学嬉戏课的选择

本园的办学特色是字海冲浪，数海冲浪，英语冲浪等为主要的学习内容，在学习好能量课的同时，还重视对科学嬉戏等方面的驾驭，为此细心选择，最终确定以建构式教材为辅，选择比较好的科学嬉戏课程，吸取其精华部分来丰富孩子的生活，在详细实施过程中将内容进行了细化，落实到班级，最终以班级为单位，使每个孩子都能按着制定的安排有序的学习。

二：业务学习方面

每个孩子多有每个孩子的潜能，但如何将孩子的潜能挖掘出来，并且扩大，使之提升，这是我们每个人多值得去思索的问题，想教化出优秀的孩子，老师必需具备不错的素养及优秀的业务水平，于是利用老师们休息的时间，每周进行一次小教研学习，每两周进行一次大教研学习，在教研过程中，先将一周的工作作简洁的小节，并且有条理的布置下一周的工作重点，以便于老师们心中有底。再则将备课仔细老师的备课本作为范例，进行相互学习，这个学期下来，老师们的看法端