2023-2024学年重庆一中九年级（上）月考化学试卷五（含解析）

2023-2024学年重庆一中九年级（上）月考化学试卷（五）

一、单选题（本大题共16小题，共32.0分）

1.中华文化博大精深。下列古诗所述一定发生化学变化的是（）

A.飞流直下三千尺，疑似银河落九天B.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川

C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.床前明月光，疑是地上霜

2.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）

A.O2B.CO2C.N2D.Ne

3.下列说法正确的是（）

A.空气的成分按质量计算，氧气约占21%

B.很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性

C.二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物

D.稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源

4.如图所示实验的基本操作中，正确的是（）

6.2021年河北省PM2.5平均浓度同比下降15.3%,改善幅度为“十三五”以来最高。下列举措不能改善空气

质量的是（）

A.开发利用新能源B.推进低碳交通运输C.提高森林覆盖率D.增高炼铁厂

的烟囱

7.化学是一门以实验为基础的科学，下列关于仪器用途或基本实验操作说法正确的是（）

A.用托盘天平称取3.24g的二氧化镒粉末

B.将玻璃管插入胶皮管时要先把玻璃管口用水湿润

C.制氧气时加入固体药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热

D.实验结束后，剩余的试剂都应放回原试剂瓶

8.下列实验方案不能达到相应目的的是（）

选项ABCD

比较蜡烛火焰各证明液态水与气态水可以

结论检查装置的气密性测定空气中氧气的含量

层温度相互转化

A.AB.BC.CD.D

9.下列实验现象的描述正确的是（）

A.红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾

B.碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳

C.铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

10.空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气及其成分的说法正确的是（）

A.空气中含量较少且常用作保护气的是氮气

B.高锦酸钾完全分解后的剩余固体是纯净物

C.鱼、虾能在水中生存说明空气中的氧气易溶于水

D.空气质量日报中所列空气质量指数级别越低，空气质量越好

11.小明同学读量筒内液体体积时，先把量筒放在水平面上，然后俯视读数为18mL,倒出部分液体，再仰

视读数为12mL,则实际倒出液体体积（）

A.小于6mLB.大于6mLC.6mLD,无法确定

12.下列说法中正确的是（）

A.化合反应一定是氧化反应

B.有氧气参加的反应一定是化合反应

C.一定量的食盐和水混合制成生理食盐水的过程是化合反应

D.化合反应是由两种或多种物质生成另一种物质的反应，与是否有氧气参加无关

13.用高镒酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，有以下原因与之不相关的是（）

①试管外壁有水没擦干

②加热时试管底部触及灯芯

③试管口没放棉花

④高锦酸钾的量太多

⑤加热过程中不时地移动酒精灯

⑥直接对准药品部分加热.

A.②④⑥B.③④⑤C.③⑤⑥D.①②⑥

14.某同学用托盘天平称量5.3克食盐，发觉指针向右偏转，此时他应该（）

A.添加祛码B.减少祛码C.添加食盐D.减少食盐

15.在KCIO3分解制。2的反应中MnOz作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是（）

A.反应前后性质不发生改变B.反应前后质量不发生改变

C.某些反应可使用不同的催化剂D.某些催化剂可催化不同的反应

16.某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定生成氧气的质量。装置气密性良好，图1中

的锥形瓶内盛有一定质量的出。2溶液，燃烧匙内装有二氧化锦，燃烧匙可以上下移动，如图1所示的干燥管

内装有碱石灰（碱石灰可吸收氧气中混有的水蒸气，忽略吸收空气中水蒸气引起的质量变化）。己知：常温下

氧气的密度为1.43gL。下列说法正确的是（）

司

BI

V

①将装置I分别与装置n、in、w、v连接，均能达到本实验目的

②若用装置iii收集氧气，可将带火星的木条伸入瓶中验满

③若用装置IV收集氧气，可将带火星的木条放置在a导管口处验满

④若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响

⑤常温下，若用装置V测量生成氧气的体积，则可以计算出生成氧气的质量

A.①③④B.③④⑤C.①③⑤D.③⑤

二、填空题(本大题共3小题，共12.()分)

17.化学用语是化学的灵魂。请用恰当物质的化学符号填空：

(1)空气中含量最多的气体是;

(2)澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中有少量的；

(3)盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有；

(4)天然气主要成分为甲烷，其化学符号为CH4，完全燃烧生成的产物与蜡烛在空气中燃烧的产物相同。

请写出CH,在空气中燃烧的符号表达式。

18.空气是一种非常宝贵的资源。

(1)空气中稀有气体的含量为;

(2)稀有气体中的氮气取代氢气用于飞艇，是因为(填字母序号)；

A.氮气的密度小

B.氧气可以制造低温环境

C.氨气的化学性质很不活泼

D.氮气在空气中含量高

(3)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括(填序号)；

①二氧化碳

②二氧化硫

③一氧化碳

④二氧化氮

⑤氧气

(4)下列治理空气污染的措施中，正确的是(填字母序号)。

A.提倡绿色出行，发展公共交通

B.植树造林

C.将化工厂烟囱建高后排放废气

D.加强大气监测

19.化学是一门以实验为基础的学科，请用合适的数据和选项填空：

(1)给试管内的液体加热时，所加的液体不得超过试管容积的。

(2)取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取mL»

(3)称取10.7g食盐时左盘放祛码，右盘放食盐(1g以下用游码)，则实际称的食盐go

(4)量取30mL食盐水，若仰视凹液面最低处，该同学实际量得的食盐水体积(填“偏大”、“偏小”、

“无影响”)。

三、推断题(本大题共1小题，共4.0分)

20.知识整合是巩固化学知识的一种重要手段。请看下面某同学的知识整合图，已知A、D均是白色固体，B、

M均是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，C是实验室常见的气体，H为淡黄色的固体粉末。请完成下列

问题：

(1)写出下列物质的化学符号：M。

(2)写出反应①的化学符号表达式,该反应的基本类型是反应。

(3)实验室证明气体Z所用的试剂是o

四、简答题(本大题共1小题，共6.()分)

21.甲烷(CH。在空气中燃烧生成水和二氧化碳。1L甲烷恰好能与2L氧气完全燃烧，生成IL的二氧化碳和一

定量的液态水。

(1)甲烷燃烧的符号表达式为;(填“是"或“否")氧化反应。

(2)在标准状况下，假设每22.4L的任何气体，含有该气体分子数目为NA个，贝U44.8L甲烷气体中含有的原子

个数为。

(3)若1L甲烷在空气中燃烧，则必须有L的空气才能将甲烷反应完。

五、实验题(本大题共3小题，共16.0分)

图二

实验一：

(1)工业上常利用分离液态空气法制取氧气的流程图如图所示，该方法的原理是利用了氧气和氮气的

不同；分离出氮气后的“液态氧”属于(填“混合物”或“纯净物”)。

实验二：氧气化学性质的实验

(2)图1中水的作用为。

(3)图2为铁丝在氧气中的燃烧实验：

①请写出铁丝在氧气中燃烧的化学符号表达式。

②小铭同学在做该实验时却没有看到明显的现象。下面解释不合理的是(填字母序号)。

A.排水法收集氧气时，刚开始冒气泡就用集气瓶收集

B.事先没有在集气瓶底部留少量的水

C.排水法收集氧气时集气瓶内没有装满水

D.排水法收集氧气时集气瓶从水槽中取出后盖上玻璃片

E.未用砂纸打磨铁丝

23.通过近一个月的化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合所示装置图，回答问

题:

(1)写出下列仪器的名称：②。

(2)同学用高镭酸钾制取并收集较纯净的。2,他应选择的装置是(在A-G中选择)。

(3)下列是同学加热氯酸钾和二氧化镒制氧气的部分实验操作，其中不合理的是•

A.先检查装置的气密性，后加药品

B.先固定试管，后放置酒精灯

C.实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯

D.装满氧气的集气瓶倒放在桌面上

(4)若用过氧化氢溶液来制氧气，为了得到平稳的氧气流，可选择(填字母序号)作为发生装置。

(5)如果用H装置收集氧气，氧气应从(填“a”或"b”)端进入。

24.实验室为测定空气里氧气的含量，兴趣小组同学分别进行了下列三个实验。

实蛤一图1

(1)根据实验一，红磷燃烧的现象是,反应的化学方程式为。集气瓶中的水能否换成细沙

（2）图1为实验一过程中瓶内各项指数的变化趋势（横坐标为时间），曲线丙表示。

A.温度

B.压强

C.氧气浓度

D.氮气浓度

（3）实验三测定空气中氧气的含量（实验前止水夹a、b关闭，量筒中无水，容器中的药品足量）。

①先打开a、b通入空气，当液面下降至燃烧匙以下，关闭a、b,测得量筒中水的体积为Vi；

②用强光照射引燃白磷（白磷和红磷化学性质相似，燃烧只消耗氧气）；

③带白磷熄灭后冷却至室温，打开b,测得量筒中水的体积V2,通过该实验测得空气中氧气体积分数为（用Vi，

V?的式子表示）x100%»

（4）此实验还说明了氮气具备的性质有（任写一条即可）。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、飞流直下三千尺的过程只是水的流动，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错

误；

B、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，诗句的意思是香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，是光的散射导

致的，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；

C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干过程包含着蜡烛燃烧，由于生成了水和二氧化碳等，属于化学变化，

故C正确；

D、床前明月光，疑是地上霜过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。

故选：Co

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区

别为是否有新物质生成，据此分析判断。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物

质生成属于化学变化。

2.【答案】C

【解析】空气中各成分及体积分数大约为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、

其他气体和杂质：0.03%»氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼。

故选：Co

根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题，难度不大。

3.【答案】D

【解析】解：A、空气的成分按体积计算，氧气约占21%,选项错误；

B、很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性，选项错误；

C、二氧化碳过量排放会引起温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物，选项错误；

D、稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源，选项正确；

故选：Do

本题较为简单，了解成分及各成分的性质、特点等知识即可分析解答。

4.【答案】A

【解析】解：A.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴

去吹，故A正确；

B.加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管

夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45。夹角，故B错误；

C.倾倒液体药品的注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，

图中瓶塞没有倒放，试剂瓶口没有紧挨试管口，故C错误；

D.为防止腐蚀胶头滴管，使用滴管的过程中不可平放或倒置滴管，故D错误。

故选：Ao

A.根据酒精灯的使用注意事项进行分析；

B.根据给试管中的液体加热的注意事项进行分析；

C.根据往试管中倾倒液体的注意事项进行分析；

D.根据胶头滴管的使用注意事项进行分析。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的

关键.

5.【答案】D

【解析】解：A.食物变质，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故A错误。

B.动植物呼吸，组织细胞与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故B错误。

C.钢铁生锈是金属与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故C错误。

D.纸张燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故D正确。

故选：D。

根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。

本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键。

6.【答案】D

【解析】解：A、开发利用新能源减少对环境的污染，有利于改善空气质量，故A错误；

B、推进低碳交通运输减少含碳物质的排放，减缓温室效应，有利于改善空气质量，故B错误；

C、提高森林覆盖率可以净化空气，防风固沙，有利于改善空气质量，故C错误；

D、增高炼铁厂的烟囱不能减少污染物的排放量，能造成空气的污染，不能改善空气质量，故D正确。

故选：D。

A、根据开发利用新能源减少对环境的污染分析解答：

B、根据推进低碳交通运输减少含碳物质的排放分析解答；

c、根据提高森林覆盖率可以净化空气，防风固沙分析解答；

D、根据增高炼铁厂的烟囱不能减少污染物的排放量分析解答。

环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一.解答本题关键是看是

否减少了对空气污染。

7.【答案】B

【解析】解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g,不能精确到0.01g,不能用托盘天平称

取3.24g的二氧化镒粉末，故选项说法错误。

B、玻璃管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，故选项说法正确。

C、制氧气时加入固体药品后，不能直接将酒精灯火焰对准药品加热，应先进行预热，故选项说法错误。

D、对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定的容器

内，故选项说法错误。

故选：Bo

A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g,不能精确到0.01g。

B、根据玻璃管连接胶皮管的方法进行分析判断。

C、根据给试管中的固体加热的方法，进行分析判断。

D、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题

的关键.

8.【答案】C

【解析】解：A、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，瓶内压强增大，把水压入导管中，

若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，瓶内压强变小，若气密性良好则可以看到

导管的下端会产生气泡，故选项能达到相应目的。

B、把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1-2秒后，可以看到接触火焰的火柴梗的两端先变黑，可用于比较

蜡烛火焰各层温度，故选项能达到相应目的。

C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定

空气中氧气含量，故选项不能达到相应目的。

D、图中实验水加热至沸腾产生水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小液滴，可证明液态水与气态水可以相互转化,

故选项能达到相应目的。

故选：Co

A、装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如

气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。

B、根据温度越高，木条炭化的越快，进行分析判断。

C、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；

生成的物质为非气态。

D、根据水加热至沸腾产生水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小液滴，进行分析判断。

本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体

解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

9.【答案】D

【解析】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。

B、碳在氧气中燃烧，燃烧发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。

C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。

D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。

故选：D。

A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。

B、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

C、根据铁在空气中不能燃烧，进行分析判断。

D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、

烟和雾、实验结论和实验现象的区别。

10.【答案】D

【解析】解：A、氮气是空气中含量最多的物质，约占空气体积的78%,说法错误；

B、高锦酸钾分解生成铳酸钾、二氧化镒和氧气，因此，高锌酸钾完全分解后的剩余固体是混合物，说法错

误；

C、鱼、虾能在水中生存说明水中溶解有氧气，但不能说明空气中的氧气易溶于水，氧气是不易溶于水的，

说法错误；

D、空气质量日报中所列空气质量指数级别越低，空气质量越好，说法正确。

故选：D。

A、根据空气中氮气的含量来分析；

B、根据高锌酸钾的分解产物来分析；

C、根据氧气的溶解性来分析；

D、根据空气污染的知识来分析。

解答本题关键是熟悉空气的组成，及其性质和用途。

11.【答案】A

【解析】解：俯视读数是18mL实际上量筒内液体体积是不足18ml,倒出部分液体后，仰视读数是12mL

实际上量筒内液体体积是大于12ml,故倒出的液体实际体积小于6ml。

故选：Ao

根据读数时，视线应与液体凹液面最低处保持水平，仰视，俯视读数均造成偏差解答。

本题考查学生对量筒读数时的错误操作造成的误差分析这个知识点的掌握，难度系数中等。

12.【答案】D

【解析】解：A、化合反应不一定是氧化反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸，故选项说法错误。

B、有氧气参加的反应不一定是化合反应，如甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故选项说法错误。

C、一定量的食盐和水混合制成生理食盐水的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误。

D、化合反应是由两种或多种物质生成另一种物质的反应，与是否有氧气参加无关，故选项说法正确。

故选：D。

根据化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，进行分析

判断。

本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键。

13.【答案】B

【解析】解：①试管外壁有水没擦干，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂。

②外焰温度最高，灯芯处温度较低，加热时试管底部触及灯芯，会造成试管受热不均匀而容易炸裂试管。

③试管口没放棉花，会使高镭酸钾沿导管进入集气瓶，不会使试管炸裂。

④高镒酸钾的量太多，只是浪费药品，不会造成试管炸裂。

⑤加热过程中不时地移动酒精灯，只是温度不集中，分解速度慢，不会使试管炸裂。

⑥直接对准药品部分加热，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂。

故③④⑤与试管破裂试管破裂。

故选：Bo

本题难度不大，考查学生对实验操作不当造成玻璃仪器破裂的原因，熟知操作步骤及注意事项是解题的关

键.

14.【答案】C

【解析】解：因利用托盘天平称量5.3克食盐时，先将天平调节平衡，然后在天平的右盘加祛码的质量为5g,

将游码拨到0.3的位置，然后在左盘加食盐，

发觉指针向右偏转，则说明右边的质量大，

即左边食盐的质量还不够，则需要继续添加食盐，

故选：Co

根据托盘天平的使用及“左物右码”的原则来解答.称取药品有两种情况：一是称取一定量的药品（就是质

量是确定的，就是本题的情况），操作是将祛码和游码先加好，让质量为要求达到的质量，然后慢慢添加药

品到平衡；第二种情况是称取某药品的质量（药品是确定的，质量是未知的），是药品一定，例如一块橡皮，

是先将待测物放在左盘，之后慢慢用祛码和游码来平衡，最后测定其质量.目的不同，操作不同.

本题考查学生利用托盘天平来称量一定质量的固体，学生应熟悉操作及“左物右码”的原则来分析问题.

15.【答案】A

【解析】解：A、反应前后催化剂的化学性质不发生改变，物理性质可能会发生改变，故选项说法错误。

B、在反应前后催化剂的质量没有改变，故选项说法正确。

C、某些反应可使用不同的催化剂，如过氧化氢的分解反应中，可以用二氧化镒、硫酸铜溶液等作催化剂，

故选项说法正确。

D、某些催化剂可催化不同的反应，如二氧化镒可以作氯酸钾、过氧化氢分解的催化剂，故选项说法正确。

故选：Ao

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物

质叫做催化剂（又叫触媒）.催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不

变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。

本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键。

16.【答案】B

【解析】解：实验的目的是制取干燥的氧气并测定氧气的体积，需要通过干燥然后利用水等体积排除进行

体积的测定，所以对应的装置为I连接IV。

①该实验是制取干燥的氧气，并测定电。2溶液中溶质的质量分数，排水法收集的氧气不干燥；山、IV无法

测定收集的氧气的体积，故错误；

②验满应该在集气瓶口部进行，而非插入瓶内，故错误；

③氧气的密度比空气大，若用装置W收集氧气，氧气应从b端进入，验满时将带火星的木条放在a端管口处，

观察木条是否复燃，故正确；

④由于进入的氧气和排出的水的体积相等，所以集气瓶上方的空气不会对结果产生影响，故正确；

⑤常温下，若用装置V测量生成氧气的体积，利用氧气的密度则可以计算出生成氧气的质量，故正确。

故选：Bo

根据给出的装置以及题目具体的要求分析对应的选项，注意要严格按照给定的实验方式进行分析和思考。

本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集

装置依据气体的密度和溶解性选择。

17.【答案】N2C02H20CH4+。2皆CO2+

【解析】解：(1)空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为N2；故答案为：N2；

(2)澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中有少量的二氧化碳，其化学式为CO?；故答案

为：C02；

(3)盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有水蒸气，其化学式为H2。；故答案为：

H20；

(4)在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，符号表达式为CH4+O2管CO2+H2O；故答案

月点燃

力：CH4+02Tco2+H2O°

根据物质的性质与用途确定物质的名称，然后再根据化学式的写法以及化学反应的原理来分析。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生

对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

18.【答案】0.94%AC②③④ABD

【解析】解：(1)空气中稀有气体的含量为0.94%；

(2)氨气密度比空气小，化学性质稳定，所以氢气取代氢气用于飞艇；

(3)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和臭氧等，二氧化碳和氧气不属

于空气污染物；

(4)A.提倡绿色出行，发展公共交通，可减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，正确；

B.植树造林可增加对污染物的吸收，减少空气污染，正确；

C.将化工厂烟囱建高后排放废气，不会减少污染物的排放，错误；

D、加强大气监测能引起重视，进而采取治理空气污染的措施，正确；

故选：ABD»

故答案为：(1)0.94%；

(2)AC；

(3)②③④；

(4)ABDo

(1)根据空气的组成进行分析：

(2)根据稀有气体化学性质稳定进行分析；

(3)根据空气污染物考虑；

(4)根据环境保护措施回答。

本题考查的知识点较多，但难度不大，属于课本的基础知识，应加强基础知识的积累和学习。

19.【答案】11〜29.3偏大

【解析】解：(1)给试管内的液体加热时，所加的液体不得超过试管容积的：，以防液体沸腾溅出伤人；故答

案为:

(2)取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取1〜2mL;故答案为：1〜2;

(3)由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：祛码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=祛码

质量一游码质量，即：药品质量=10g-0.7g=9.3g；故答案为：9.3；

(4)量取30mL食盐水，若仰视凹液面最低处，该同学实际量得的食盐水体积偏大；故答案为：偏大。

(1)根据试管中液体加热的注意事项来分析；

(2)根据药品的用量来分析；

(3)根据天平的使用方法以及误差产生的原因来分析；

(4)根据量筒的读数方法来分析。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类

试题的关键。

20.【答案】CKCIO3KC1+。2分解澄清石灰水

【解析】解：(1)由分析可知，M是碳，化学符号为：Co

(2)反应①是氯酸钾在二氧化镒的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，化学符号表达式为：

KCK)3Mg^KCl+Oz；该反应符合一变多的特征，基本类型是分解反应。

(3)Z是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验室证明二氧化碳所用的试剂是澄清石灰水。

故答案为：

(1)C；

MnO2

(2)KC1O7KC1+O;分解；

3△2

(3)澄清石灰水。

A、D均是白色固体，B、M均是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，C是实验室常见的气体，H为淡黄色

的固体粉末；白色固体氯酸钾在黑色固体二氧化镒的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，过氧化

氢在二氧化镒的催化作用下生成水和氧气，氧气和铁在点燃的条件下生成黑色的四氧化三铁，氧气和淡黄

色的固体硫在点燃的条件下生成二氧化硫，氧气和黑色固体碳在点燃的条件下生成二氧化碳；则A是氯酸钾，

B是二氧化镭，C是氧气，D是氯化钾，E是过氧化氢，F是水，G是铁，X是四氧化三铁，H是硫，Y是二氧化

硫，M是碳，Z是二氧化碳。据此分析解答。

本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转

化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

21.【答案】CH4+O2呼82+比0是2以10

【解析】解：(1)甲烷(CH4)在空气中燃烧生成水和二氧化碳，符号表达式为：(：山+02管(202+电0.有氧

气参加的反应都属于氧化反应，所以是氧化反应；

(2)44.8L甲烷气体中含有的原子个数为提xNA=2NA；

点燃

(3)根据甲烷燃烧的方程式CH4+2O2三CO2+2H2O可知：1L甲烷在空气中燃烧，需要消耗氧气2L,由于

氧气约占空气体积的?，所以需要空气是10L。

;

故答案为：⑴c*+。2皆co2+H2O是；

(2)2以；

(3)10。

(1)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可，

有氧气参加的反应都属于氧化反应；

(2)用44.8L除以22.4L再乘以微粒数目即可；

(3)根据甲烷燃烧消耗氧气的分子数目考虑。

本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，知道每22.4L的任何气体，含有气体微粒数

目为NA个是解题的关键。

22.【答案】沸点混合物吸收二氧化硫，避免造成污染Fe+02皆Fes。4B

【解析】解：(1)工业上制备氧气，利用氮气和氧气沸点不同制得氧气；分离出氮气后的“液态氧”中含有

液氧、液态稀有气体等多种物质，属于混合物；

故答案为：沸点；混合物。

(2)硫和氧气反应后生成二氧化硫，能污染空气，所以利用水吸收二氧化硫，避免造成污染；

故答案为：吸收二氧化硫，避免造成污染。

(3)①铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，书写符号表达式不需要配平和气体符号，所以符号表达

方％点燃

;

“%+。2TFe3o4

故答案为：Fe+Oz誓Fe3(V

②A、一出现气泡就进行气体收集，造成氧气不纯，所以不会看到铁丝燃烧的现象，选项A不符合题意；

B、集气瓶内未在集气瓶底部留少量的水，造成集气瓶炸裂，但是铁丝会正常燃烧，观察到实验现象，选项

B符合题意；

C、集气瓶内未装满水，则内部残留的空气造成氧气不纯，所以不会看到铁丝燃烧的现象，选项C不符合题

忌；

D、排水法收集氧气时从水槽中取出集气瓶再盖玻璃片，造成氧气外逸以及空气的混入,使得收集氧气不纯，

不会看到铁丝燃烧的现象，选项D不符合题意；

E、铁丝未打磨，阻止铁与氧气直接接触，不会看到铁丝燃烧的现象，选